SlideShare a Scribd company logo
HAN:
geen nieuws
van het examenfront;
geen bericht, goed bericht!?
HO-SIS Link 19 juni 2014
Nico Lamers
Andrea Bonarius
Even voorstellen “in order of appearance”
Nico Lamers
 Zelfstandig; Tradon (www.tradon.eu)
 (beveiligde) logistiek en inkoop
 BU Waardelogistiek Geldnet:
Risicoinventarisatie logistiek CSE
Even voorstellen “in order of appearance”
Andrea Bonarius
 HAN Servicebedrijf;
afdeling Studentzaken
 Projectleider Tentamenorganisatie
HBO onder het vergrootglas
Voorjaar 2011:
HAN management kan geen onderbouwd
antwoord geven op de aan zichzelf gestelde
vraag:
“Is er sprake van risico’s (in brede betekenis
des woords) binnen onze examenprocessen?”
Examenprocessen
 Inhoudelijk:
“het onderwijs”
 Fysiek (administratief logistiek):
Service bedrijf, afdeling Student Zaken
Het “fysieke” traject
Opdracht:
maak een risico inventarisatie en – analyse
van het administratief logistieke traject dat
tentamens afleggen binnen de faculteiten van
de HAN.
(Noot: risico ≠ fraude)
Risico
Een voor de beheerders van een proces
onvoorziene en ongewenste gebeurtenis,
gerelateerd aan het proces, die een negatief
gevolg of consequentie veroorzaakt.
(Negatieve kans)
Werkwijze
 Nico Lamers (Tradon) + medewerker HAN
 Logistieke keten in beeld brengen/ definiëren
van “functieschakels”
(start: docent, einde: archief)
 Interview/ audit medewerkers per functieschakel
+ schouwen
 Uitwerken/ vastleggen interviews in schema -,
detail - en managementrapportage
Argumenten gekozen werkwijze
 Kostenaspect
 “Gids- en introductiefunctie” medewerker HAN
 Leereffect (auditinterviews)
 Beklijven in de organisatie
 Training vaardigheden in de organisatie
 Bewustwording in organisatie
Resultaten
(Veel) meer risico’s dan verwacht (door HAN)
belangrijk hierbij:
ontbreken uniformiteit
(ontstaansgeschiedenis HAN)
Resultaten
(Veel) meer risico’s dan verwacht (door HAN)
Zowel op het aspect
 Fraude
als op
 Proces “foutloop”
Resultaten; aspect proces foutloop
Grootste proces risico’s hebben invloed op de
situatie waar tentamen en student elkaar fysiek
ontmoeten
 Organisatie van de planning (voorinschrijving)
 Aanlevering tentamens door onderwijs
 Aanwezigheid ongewenste ogen
Resultaten; aspect fraude
Grootste fraude risico’s treden op daar waar
tentamen en student elkaar fysiek ontmoeten:
Tentamenafname en tentameninzage
– Vooropgezet, gepland
 Risicobestrijding; preventieve maatregelen
– Impuls, gelegenheid
 Risicobestrijding; procedure beheersing
Resultaten;
Groot risico
AWARENESS
Bron: NRC
18/12/2013
En nu?
Uitkomsten verwerken en categoriseren:
 Per faculteit
 Per unit Servicebedrijf
 Onderwerp & Aanbeveling
 Quickwins & lange termijn actiepunten
HAN
En nu?
Uitkomsten verwerken en categoriseren:
 Per faculteit
 Per unit Servicebedrijf
 Onderwerp & Aanbeveling
 Quickwins & lange termijn actiepunten
De juiste eigenaar
 Eigenaar vanuit faculteit
 Eigenaar vanuit Servicebedrijf
 Project
Project
Drieledige opdracht:
1. Beleid bepalen met het Surveillantenbeleid
als urgentie
2. Taken, bevoegdheden en
verantwoordelijkheden in het administratief-
logistieke tentamenproces beschrijven
3. PDCA cyclus inbedden voor de borging
Surveillantenbeleid
Prioriteit: kans x impact
Opdracht:
Implementeer het nieuwe Beleid Aanname en
uitdiensttreding Surveillanten HAN breed bij
medewerkers HAN, HAN Flex B.V. en de
surveillanten.
Surveillantenbeleid
Aanpak:
• Doelgroep
• Procesbeschrijving
• HANdleiding voor de surveillant
• Sturen op kwaliteit
Taken, bevoegdheden
verantwoordelijkheden
Opdracht:
Taken, bevoegdheden en
verantwoordelijkheden in de processen
tentamenorganisatie beschrijven
Taken, bevoegdheden
verantwoordelijkheden
Actoren in het tentamenproces:
• Studentzaken intern
• Studentzaken als opdrachtgever
• Studentzaken als opdrachtnemer
• Student
Taken, bevoegdheden
verantwoordelijkheden
Resultaten :
• Deelprocesbeschrijvingen tentamenproces
• Protocol Facilitaire zaken
• Gedragsregels voor de studenten tijdens
tentamenafname
• Dienstverleningsovereenkomst
o Herinrichting tentamenproces als onderdeel van
meerdere projecten
Plan Do Check Act?
 Middels Leerplatform tentamenorganisatie
“HAN breed”
 Awareness
 Audit 2.0
Vragen?

More Related Content

Similar to HAN: Geen nieuws van het examenfront; geen bericht, goed bericht - Nico Lamers en Andrea Bonarius - HO-link 2014

Leren Goed Geregeld
Leren Goed GeregeldLeren Goed Geregeld
Leren Goed Geregeld
Joël Bruijn
 
Masterclass Bedier Search & Match
Masterclass Bedier   Search & MatchMasterclass Bedier   Search & Match
Masterclass Bedier Search & Matchjobvanderweijden
 
Les 3 Risicomanagement En Omgevingsfactoren
Les 3 Risicomanagement En OmgevingsfactorenLes 3 Risicomanagement En Omgevingsfactoren
Les 3 Risicomanagement En OmgevingsfactorenMediena Business School
 
Het werkboek veilig toetsen in de praktijk - Michiel van Geloven - OWD17
Het werkboek veilig toetsen in de praktijk - Michiel van Geloven - OWD17Het werkboek veilig toetsen in de praktijk - Michiel van Geloven - OWD17
Het werkboek veilig toetsen in de praktijk - Michiel van Geloven - OWD17
SURF Events
 
Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3
Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3
Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3
Joël Bruijn
 
Project OnStage - Bram ten Kate en Henk Sluman - OWD13
Project OnStage - Bram ten Kate en Henk Sluman - OWD13Project OnStage - Bram ten Kate en Henk Sluman - OWD13
Project OnStage - Bram ten Kate en Henk Sluman - OWD13
SURF Events
 
Toepassingen van Student Analytics voor studieadviseurs
Toepassingen van Student Analytics voor studieadviseursToepassingen van Student Analytics voor studieadviseurs
Toepassingen van Student Analytics voor studieadviseurs
holink2018
 
160429.CV Cyrille Wismans.cws
160429.CV Cyrille Wismans.cws160429.CV Cyrille Wismans.cws
160429.CV Cyrille Wismans.cwsCyrille Wismans
 
Presentatie Maastricht
Presentatie MaastrichtPresentatie Maastricht
Presentatie Maastricht
Willem van Dinther
 
OWD2010 - 3 - Geautomatiseerd risicoprofiel bepaling van inkomende studenten ...
OWD2010 - 3 - Geautomatiseerd risicoprofiel bepaling van inkomende studenten ...OWD2010 - 3 - Geautomatiseerd risicoprofiel bepaling van inkomende studenten ...
OWD2010 - 3 - Geautomatiseerd risicoprofiel bepaling van inkomende studenten ...SURF Events
 
Code of Practice: privacy en ethiek in de onderwijspraktijk
Code of Practice: privacy en ethiek in de onderwijspraktijkCode of Practice: privacy en ethiek in de onderwijspraktijk
Code of Practice: privacy en ethiek in de onderwijspraktijk
holink2018
 
Procesmaturity Student Informatievoorziening - Theo Bakker
Procesmaturity Student Informatievoorziening - Theo BakkerProcesmaturity Student Informatievoorziening - Theo Bakker
Procesmaturity Student Informatievoorziening - Theo Bakker
HOlink
 
OWD2011 - 2/3 - Actief begeleiden van (aankomende) studenten in het proces va...
OWD2011 - 2/3 - Actief begeleiden van (aankomende) studenten in het proces va...OWD2011 - 2/3 - Actief begeleiden van (aankomende) studenten in het proces va...
OWD2011 - 2/3 - Actief begeleiden van (aankomende) studenten in het proces va...SURF Events
 
FA_presentation_NYEvent-28012014
FA_presentation_NYEvent-28012014FA_presentation_NYEvent-28012014
FA_presentation_NYEvent-28012014Febelfin
 
Presentatie Kennisnet over informatiebeveiliging in mbo en vo
Presentatie Kennisnet over informatiebeveiliging in mbo en vo Presentatie Kennisnet over informatiebeveiliging in mbo en vo
Presentatie Kennisnet over informatiebeveiliging in mbo en vo
SLBdiensten
 
Inspiratiebijeenkomst Spring Instituut Groene Hart Ziekenhuis
Inspiratiebijeenkomst Spring Instituut Groene Hart ZiekenhuisInspiratiebijeenkomst Spring Instituut Groene Hart Ziekenhuis
Inspiratiebijeenkomst Spring Instituut Groene Hart Ziekenhuis
leoniekooiker
 
Ab Ovo in het Onderwijs
Ab Ovo in het OnderwijsAb Ovo in het Onderwijs
Ab Ovo in het Onderwijsmhoeymans
 
Project digitaal toetsen
Project digitaal toetsenProject digitaal toetsen
Project digitaal toetsen
digitaalisnormaal
 

Similar to HAN: Geen nieuws van het examenfront; geen bericht, goed bericht - Nico Lamers en Andrea Bonarius - HO-link 2014 (20)

Time
TimeTime
Time
 
Leren Goed Geregeld
Leren Goed GeregeldLeren Goed Geregeld
Leren Goed Geregeld
 
Masterclass Bedier Search & Match
Masterclass Bedier   Search & MatchMasterclass Bedier   Search & Match
Masterclass Bedier Search & Match
 
Les 3 Risicomanagement En Omgevingsfactoren
Les 3 Risicomanagement En OmgevingsfactorenLes 3 Risicomanagement En Omgevingsfactoren
Les 3 Risicomanagement En Omgevingsfactoren
 
Het werkboek veilig toetsen in de praktijk - Michiel van Geloven - OWD17
Het werkboek veilig toetsen in de praktijk - Michiel van Geloven - OWD17Het werkboek veilig toetsen in de praktijk - Michiel van Geloven - OWD17
Het werkboek veilig toetsen in de praktijk - Michiel van Geloven - OWD17
 
Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3
Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3
Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3
 
Project OnStage - Bram ten Kate en Henk Sluman - OWD13
Project OnStage - Bram ten Kate en Henk Sluman - OWD13Project OnStage - Bram ten Kate en Henk Sluman - OWD13
Project OnStage - Bram ten Kate en Henk Sluman - OWD13
 
Toepassingen van Student Analytics voor studieadviseurs
Toepassingen van Student Analytics voor studieadviseursToepassingen van Student Analytics voor studieadviseurs
Toepassingen van Student Analytics voor studieadviseurs
 
160429.CV Cyrille Wismans.cws
160429.CV Cyrille Wismans.cws160429.CV Cyrille Wismans.cws
160429.CV Cyrille Wismans.cws
 
Presentatie Maastricht
Presentatie MaastrichtPresentatie Maastricht
Presentatie Maastricht
 
OWD2010 - 3 - Geautomatiseerd risicoprofiel bepaling van inkomende studenten ...
OWD2010 - 3 - Geautomatiseerd risicoprofiel bepaling van inkomende studenten ...OWD2010 - 3 - Geautomatiseerd risicoprofiel bepaling van inkomende studenten ...
OWD2010 - 3 - Geautomatiseerd risicoprofiel bepaling van inkomende studenten ...
 
Code of Practice: privacy en ethiek in de onderwijspraktijk
Code of Practice: privacy en ethiek in de onderwijspraktijkCode of Practice: privacy en ethiek in de onderwijspraktijk
Code of Practice: privacy en ethiek in de onderwijspraktijk
 
Procesmaturity Student Informatievoorziening - Theo Bakker
Procesmaturity Student Informatievoorziening - Theo BakkerProcesmaturity Student Informatievoorziening - Theo Bakker
Procesmaturity Student Informatievoorziening - Theo Bakker
 
OWD2011 - 2/3 - Actief begeleiden van (aankomende) studenten in het proces va...
OWD2011 - 2/3 - Actief begeleiden van (aankomende) studenten in het proces va...OWD2011 - 2/3 - Actief begeleiden van (aankomende) studenten in het proces va...
OWD2011 - 2/3 - Actief begeleiden van (aankomende) studenten in het proces va...
 
FA_presentation_NYEvent-28012014
FA_presentation_NYEvent-28012014FA_presentation_NYEvent-28012014
FA_presentation_NYEvent-28012014
 
Presentatie Kennisnet over informatiebeveiliging in mbo en vo
Presentatie Kennisnet over informatiebeveiliging in mbo en vo Presentatie Kennisnet over informatiebeveiliging in mbo en vo
Presentatie Kennisnet over informatiebeveiliging in mbo en vo
 
Inspiratiebijeenkomst Spring Instituut Groene Hart Ziekenhuis
Inspiratiebijeenkomst Spring Instituut Groene Hart ZiekenhuisInspiratiebijeenkomst Spring Instituut Groene Hart Ziekenhuis
Inspiratiebijeenkomst Spring Instituut Groene Hart Ziekenhuis
 
Ab Ovo in het Onderwijs
Ab Ovo in het OnderwijsAb Ovo in het Onderwijs
Ab Ovo in het Onderwijs
 
Ab Ovo in het onderwijs
Ab Ovo in het onderwijsAb Ovo in het onderwijs
Ab Ovo in het onderwijs
 
Project digitaal toetsen
Project digitaal toetsenProject digitaal toetsen
Project digitaal toetsen
 

More from HOlink

Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase -  HO-link 2017Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase -  HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
HOlink
 
Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017
Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017
Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017
HOlink
 
Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...
Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...
Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...
HOlink
 
De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017
De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017
De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017
HOlink
 
Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017
Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017
Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017
HOlink
 
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
HOlink
 
Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017
Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017
Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017
HOlink
 
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
HOlink
 
Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...
Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...
Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...
HOlink
 
Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017
Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017
Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017
HOlink
 
Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017
Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017
Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017
HOlink
 
Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017
Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017
Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017
HOlink
 
Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017
Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017
Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017
HOlink
 
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
HOlink
 
Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017
Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017
Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017
HOlink
 
Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017
Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017
Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017
HOlink
 
Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017
Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017
Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017
HOlink
 
Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017
Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017
Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017
HOlink
 
Open badges en microcredentialing - HO-link2017
Open badges en microcredentialing - HO-link2017Open badges en microcredentialing - HO-link2017
Open badges en microcredentialing - HO-link2017
HOlink
 
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
HOlink
 

More from HOlink (20)

Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase -  HO-link 2017Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase -  HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
 
Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017
Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017
Gluren bij de buren - Monique Hamer - HO-link2017
 
Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...
Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...
Zesde Groningen declaration network annual conferentie - een terugblik - HO-l...
 
De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017
De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017
De Algemene Verordeing Gegevensbescherming - HO-link 2017
 
Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017
Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017
Student Analytics - Connecting the dots! - HO-link 2017
 
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
 
Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017
Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017
Hoe verbind je de internationale student aan diplomagegevens? - HO-link 2017
 
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
Onderwijsdata ontsluiten via Open Onderwijs API-praktijkcase - HO-link 2017
 
Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...
Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...
Jaar 1 Selectie&Plaatsing: eerste uitkomsten effect-evaluatie en enquête - HO...
 
Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017
Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017
Keynote Lesage Munyemana - Onderwijs verbindt - HO-link 2017
 
Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017
Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017
Zelf-service roosteren voor de student en docent van morgen - HO-link 2017
 
Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017
Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017
Inspiratiecafé - Internationaal studeren is het nieuwe normaal - HO-link 2017
 
Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017
Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017
Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017
 
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
 
Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017
Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017
Internationalisering in het Hoger Onderwijs - HO-link 2017
 
Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017
Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017
Inschrijfproces Internationale Studenten kan veel makkelijker - HO-link 2017
 
Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017
Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017
Wat te doen met één-cijfer gegevens? - HO-link 2017
 
Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017
Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017
Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017
 
Open badges en microcredentialing - HO-link2017
Open badges en microcredentialing - HO-link2017Open badges en microcredentialing - HO-link2017
Open badges en microcredentialing - HO-link2017
 
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
 

HAN: Geen nieuws van het examenfront; geen bericht, goed bericht - Nico Lamers en Andrea Bonarius - HO-link 2014

  • 1. HAN: geen nieuws van het examenfront; geen bericht, goed bericht!? HO-SIS Link 19 juni 2014 Nico Lamers Andrea Bonarius
  • 2. Even voorstellen “in order of appearance” Nico Lamers  Zelfstandig; Tradon (www.tradon.eu)  (beveiligde) logistiek en inkoop  BU Waardelogistiek Geldnet: Risicoinventarisatie logistiek CSE
  • 3. Even voorstellen “in order of appearance” Andrea Bonarius  HAN Servicebedrijf; afdeling Studentzaken  Projectleider Tentamenorganisatie
  • 4.
  • 5. HBO onder het vergrootglas Voorjaar 2011: HAN management kan geen onderbouwd antwoord geven op de aan zichzelf gestelde vraag: “Is er sprake van risico’s (in brede betekenis des woords) binnen onze examenprocessen?”
  • 6. Examenprocessen  Inhoudelijk: “het onderwijs”  Fysiek (administratief logistiek): Service bedrijf, afdeling Student Zaken
  • 7. Het “fysieke” traject Opdracht: maak een risico inventarisatie en – analyse van het administratief logistieke traject dat tentamens afleggen binnen de faculteiten van de HAN. (Noot: risico ≠ fraude)
  • 8. Risico Een voor de beheerders van een proces onvoorziene en ongewenste gebeurtenis, gerelateerd aan het proces, die een negatief gevolg of consequentie veroorzaakt. (Negatieve kans)
  • 9. Werkwijze  Nico Lamers (Tradon) + medewerker HAN  Logistieke keten in beeld brengen/ definiëren van “functieschakels” (start: docent, einde: archief)  Interview/ audit medewerkers per functieschakel + schouwen  Uitwerken/ vastleggen interviews in schema -, detail - en managementrapportage
  • 10. Argumenten gekozen werkwijze  Kostenaspect  “Gids- en introductiefunctie” medewerker HAN  Leereffect (auditinterviews)  Beklijven in de organisatie  Training vaardigheden in de organisatie  Bewustwording in organisatie
  • 11. Resultaten (Veel) meer risico’s dan verwacht (door HAN) belangrijk hierbij: ontbreken uniformiteit (ontstaansgeschiedenis HAN)
  • 12. Resultaten (Veel) meer risico’s dan verwacht (door HAN) Zowel op het aspect  Fraude als op  Proces “foutloop”
  • 13. Resultaten; aspect proces foutloop Grootste proces risico’s hebben invloed op de situatie waar tentamen en student elkaar fysiek ontmoeten  Organisatie van de planning (voorinschrijving)  Aanlevering tentamens door onderwijs  Aanwezigheid ongewenste ogen
  • 14. Resultaten; aspect fraude Grootste fraude risico’s treden op daar waar tentamen en student elkaar fysiek ontmoeten: Tentamenafname en tentameninzage – Vooropgezet, gepland  Risicobestrijding; preventieve maatregelen – Impuls, gelegenheid  Risicobestrijding; procedure beheersing
  • 17. En nu? Uitkomsten verwerken en categoriseren:  Per faculteit  Per unit Servicebedrijf  Onderwerp & Aanbeveling  Quickwins & lange termijn actiepunten
  • 18. HAN
  • 19. En nu? Uitkomsten verwerken en categoriseren:  Per faculteit  Per unit Servicebedrijf  Onderwerp & Aanbeveling  Quickwins & lange termijn actiepunten
  • 20. De juiste eigenaar  Eigenaar vanuit faculteit  Eigenaar vanuit Servicebedrijf  Project
  • 21. Project Drieledige opdracht: 1. Beleid bepalen met het Surveillantenbeleid als urgentie 2. Taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden in het administratief- logistieke tentamenproces beschrijven 3. PDCA cyclus inbedden voor de borging
  • 22. Surveillantenbeleid Prioriteit: kans x impact Opdracht: Implementeer het nieuwe Beleid Aanname en uitdiensttreding Surveillanten HAN breed bij medewerkers HAN, HAN Flex B.V. en de surveillanten.
  • 23. Surveillantenbeleid Aanpak: • Doelgroep • Procesbeschrijving • HANdleiding voor de surveillant • Sturen op kwaliteit
  • 24. Taken, bevoegdheden verantwoordelijkheden Opdracht: Taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden in de processen tentamenorganisatie beschrijven
  • 25. Taken, bevoegdheden verantwoordelijkheden Actoren in het tentamenproces: • Studentzaken intern • Studentzaken als opdrachtgever • Studentzaken als opdrachtnemer • Student
  • 26. Taken, bevoegdheden verantwoordelijkheden Resultaten : • Deelprocesbeschrijvingen tentamenproces • Protocol Facilitaire zaken • Gedragsregels voor de studenten tijdens tentamenafname • Dienstverleningsovereenkomst o Herinrichting tentamenproces als onderdeel van meerdere projecten
  • 27. Plan Do Check Act?  Middels Leerplatform tentamenorganisatie “HAN breed”  Awareness  Audit 2.0

Editor's Notes

  1. onderwerp: 10 genoemde risico’s vallen onder onderwerp Surveillanten bijvoorbeeld Aanbeveling : beleid op surveillanten
  2. onderwerp: 10 genoemde risico’s vallen onder onderwerp Surveillanten bijvoorbeeld Aanbeveling : beleid op surveillanten
  3. onderwerp: 10 genoemde risico’s vallen onder onderwerp Surveillanten bijvoorbeeld Aanbeveling : beleid op surveillanten
  4. 1. ook beleid op FAZ, ICT etc. nodig. EXTRA INFO : we hebben 7 TB’s op 4 faculteiten van SZ en nog 3 losse en rond de 400 surveillanten in dienst. Gemiddelde leeftijd van de surveillant
  5. tentamenafname: waar student en tentamen samenkomen (veel risico’s, hoge prio, grote kans fraude) > surveillantenbeleid opgesteld. EXTRA INFO : we hebben 7 TB’s op 4 faculteiten van SZ en nog 3 losse en rond de 400 surveillanten in dienst. Gemiddelde leeftijd van de surveillant was .. en de oudste..
  6. SZ (MWTB/RB/SV) FAZ (lokalen, repro,..) ICT (beheer), Onderwijs (ID, ExCie, docent, PC), Student
  7. per deelproces de rollen opnieuw ingedeeld naar de ideale situatie// per deelproces in kaart wie is betrokken en welke rol daarin heeft; afspraken maken en terugleggen bij eigenaar
  8. per deelproces de rollen opnieuw ingedeeld naar de ideale situatie// per deelproces in kaart wie is betrokken en welke rol daarin heeft; afspraken maken en terugleggen bij eigenaar
  9. per deelproces de rollen opnieuw ingedeeld naar de ideale situatie// per deelproces in kaart wie is betrokken en welke rol daarin heeft; afspraken maken en terugleggen bij eigenaar