SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТАПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РОДИТЕЛЕЙЦЕНТР РАЗВИТИЯ РОДИТЕЛЕЙ
«ГУЛЛИВЕР»«ГУЛЛИВЕР»
Для продолжения нажмите любую клавишуДля продолжения нажмите любую клавишу
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТАПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РОДИТЕЛЕЙЦЕНТР РАЗВИТИЯ РОДИТЕЛЕЙ
«ГУЛЛИВЕР»«ГУЛЛИВЕР»
Для продолжения нажмите любую клавишуДля продолжения нажмите любую клавишу
Краткое описание идеи проектаКраткое описание идеи проекта
Создать в Минске центр, в котором обучать
родителей правильно растить и воспитывать
здоровых детей с привлечением детских врачей,
психологов, воспитателей, логопедов и др.
специалистов.
Краткое описание идеи проектаКраткое описание идеи проекта
Создать в Минске центр, в котором обучать
родителей правильно растить и воспитывать
здоровых детей с привлечением детских врачей,
психологов, воспитателей, логопедов и др.
специалистов.
Проблема, аудиторияПроблема, аудитория
Ежегодно в Минске примерно в 10 000 семьях рождается первый ребенок.
Важнейшими проблемами, с которыми приходится сталкиваться
подавляющему большинству молодых родителей, являются:
здоровье ребенка, его воспитание и обучение.
Проблема, аудиторияПроблема, аудитория
Ежегодно в Минске примерно в 10 000 семьях рождается первый ребенок.
Важнейшими проблемами, с которыми приходится сталкиваться
подавляющему большинству молодых родителей, являются:
здоровье ребенка, его воспитание и обучение.
Основные воспитательные проблемы (% семей):Основные воспитательные проблемы (% семей):
проблемы в формировании характера, привычек ребенка 54,9
проблемы, связанные с режимом питания ребенка 26,5
проблемы с приобщением ребенка к учебе 26,3
проблемы с организацией режима дня 19,9
проблемы с приобщением ребенка к труду 18,8
проблемы в общении ребенка со взрослыми 11,5
проблемы в общении ребенка со сверстниками 8,6
В качестве главной причины наличия проблем с воспитанием
в 46% случаев называется нехватка психолого-педагогических знаний.
Еще 25% – это отсутствие в семье единой позиции по поводу воспитания ребенка.
Кроме воспитания необходимо обучать ребенка, заботиться о его здоровье и
правильно лечить в случае заболевания.
Достаточных знаний и опыта в решении этих вопросов у молодых семей нет и быть
не может. Как правило, они впервые сталкиваются с большинством из них.
Основные воспитательные проблемы (% семей):Основные воспитательные проблемы (% семей):
проблемы в формировании характера, привычек ребенка 54,9
проблемы, связанные с режимом питания ребенка 26,5
проблемы с приобщением ребенка к учебе 26,3
проблемы с организацией режима дня 19,9
проблемы с приобщением ребенка к труду 18,8
проблемы в общении ребенка со взрослыми 11,5
проблемы в общении ребенка со сверстниками 8,6
В качестве главной причины наличия проблем с воспитанием
в 46% случаев называется нехватка психолого-педагогических знаний.
Еще 25% – это отсутствие в семье единой позиции по поводу воспитания ребенка.
Кроме воспитания необходимо обучать ребенка, заботиться о его здоровье и
правильно лечить в случае заболевания.
Достаточных знаний и опыта в решении этих вопросов у молодых семей нет и быть
не может. Как правило, они впервые сталкиваются с большинством из них.
Что делают в такой ситуации?Что делают в такой ситуации?
- 27,2% полагаются на свои собственные
силы и пытаются решить проблему
самостоятельно (не имея достаточных
знаний и опыта);
- 31,4% прибегают к помощи родителей
(которые занимались воспитанием в
совершенно ином обществе);
- 9,3% обращаются за советом к знакомым
(компетенция которых неизвестна).
Вряд ли стоит рассчитывать на то, что в подобных случаях родители получат
наиболее эффективный способ решения проблем.
А ведь сюда еще стоит добавить многочисленные визиты к детским врачам. При
этом большинство случаев плохого самочувствия ребенка можно было бы
просто предупредить либо самостоятельно с ними справиться.
Кроме того, обладая нужными знаниями, можно самостоятельно избавиться от
распространенных среди детей логопедических отклонений.
Что делают в такой ситуации?Что делают в такой ситуации?
- 27,2% полагаются на свои собственные
силы и пытаются решить проблему
самостоятельно (не имея достаточных
знаний и опыта);
- 31,4% прибегают к помощи родителей
(которые занимались воспитанием в
совершенно ином обществе);
- 9,3% обращаются за советом к знакомым
(компетенция которых неизвестна).
Вряд ли стоит рассчитывать на то, что в подобных случаях родители получат
наиболее эффективный способ решения проблем.
А ведь сюда еще стоит добавить многочисленные визиты к детским врачам. При
этом большинство случаев плохого самочувствия ребенка можно было бы
просто предупредить либо самостоятельно с ними справиться.
Кроме того, обладая нужными знаниями, можно самостоятельно избавиться от
распространенных среди детей логопедических отклонений.
Решение проблемыРешение проблемы
Корень проблем – это отсутствие знаний
и опыта. Интернет, к сожалению, не является
достоверным источником информации. В нем
содержится множество противоречивых сведений
и мнений относительно любого вопроса. Найти
правильный ответ очень сложно. Идти путем
проб и ошибок на собственном ребенке –
не самый разумный вариант.
Цель центра развития родителей «Гулливер»: приобщение молодых
родителей к приобретению необходимых знаний для правильного воспитания
и обучения здорового ребенка.
Результат: обучение кормлению новорожденного, массажу, отлучение от груди,
приучение к горшку, режим дня, поэтапное развитие, формирование
моторики, ключевых навыков, речи, характера, приобщение к труду и учебе,
социальная адаптация, вопросы здоровья и т.д.
Потенциальная аудитория проекта: 60 000 семей.
Желаемые привлеченные инвестиции: 100 млн. руб. (оборудование, учебные
материалы, информационно-рекламная поддержка, организационные
расходы).
Решение проблемыРешение проблемы
Корень проблем – это отсутствие знаний
и опыта. Интернет, к сожалению, не является
достоверным источником информации. В нем
содержится множество противоречивых сведений
и мнений относительно любого вопроса. Найти
правильный ответ очень сложно. Идти путем
проб и ошибок на собственном ребенке –
не самый разумный вариант.
Цель центра развития родителей «Гулливер»: приобщение молодых
родителей к приобретению необходимых знаний для правильного воспитания
и обучения здорового ребенка.
Результат: обучение кормлению новорожденного, массажу, отлучение от груди,
приучение к горшку, режим дня, поэтапное развитие, формирование
моторики, ключевых навыков, речи, характера, приобщение к труду и учебе,
социальная адаптация, вопросы здоровья и т.д.
Потенциальная аудитория проекта: 60 000 семей.
Желаемые привлеченные инвестиции: 100 млн. руб. (оборудование, учебные
материалы, информационно-рекламная поддержка, организационные
расходы).
Спасибо за вниманиеСпасибо за внимание
________________________
использованы материалы монографии «Молодая семья в Минске» / В.А. Бобков, Е.М. Бабосов, А.В.
Рубанов и др. – Минск, МНИИСЭПП, 2006. – 85 с.

More Related Content

Similar to Gulliver project

Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...vdohnovlennye
 
Как помочь родителям, у которых «гиперактивные дети»?
Как  помочь  родителям,  у  которых   «гиперактивные   дети»?Как  помочь  родителям,  у  которых   «гиперактивные   дети»?
Как помочь родителям, у которых «гиперактивные дети»? Лариса Федорова
 
Проект "Я хочу здоровым быть!" (Дельнова И.А.)
Проект "Я хочу здоровым быть!" (Дельнова И.А.)Проект "Я хочу здоровым быть!" (Дельнова И.А.)
Проект "Я хочу здоровым быть!" (Дельнова И.А.)detsad23
 
Презентация БФ "Я особенный"
Презентация БФ "Я особенный"Презентация БФ "Я особенный"
Презентация БФ "Я особенный"Kapustina Darina
 
работа с родителями в адаптационный период (презентация)
работа с родителями в адаптационный период (презентация)работа с родителями в адаптационный период (презентация)
работа с родителями в адаптационный период (презентация)yfkfkb1993
 
МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ РАННЕГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА И ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ДЕТ...
МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ РАННЕГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА И ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ДЕТ...МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ РАННЕГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА И ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ДЕТ...
МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ РАННЕГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА И ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ДЕТ...Parusnik55
 
График вебинаров для родителей подростков
График вебинаров для родителей подростковГрафик вебинаров для родителей подростков
График вебинаров для родителей подростковyul7059
 
Gruppovaya rabota s_roditeley
Gruppovaya rabota s_roditeleyGruppovaya rabota s_roditeley
Gruppovaya rabota s_roditeleylili4ka54
 
Проект "Будь здоров малыш"
Проект "Будь здоров малыш"Проект "Будь здоров малыш"
Проект "Будь здоров малыш"mgw-rassilki
 
Выстраивание модели по взаимодействию с родителями воспитанников
Выстраивание модели по взаимодействию с родителями воспитанниковВыстраивание модели по взаимодействию с родителями воспитанников
Выстраивание модели по взаимодействию с родителями воспитанниковds352perm
 
Нарушения аутистического спектра.
Нарушения аутистического спектра. Нарушения аутистического спектра.
Нарушения аутистического спектра. Self-employed
 
Бутончик
БутончикБутончик
Бутончикdim-dar
 
МБОУ СОШ №176, Ленинский р-н, г. Новосибирск
МБОУ СОШ №176, Ленинский р-н, г. НовосибирскМБОУ СОШ №176, Ленинский р-н, г. Новосибирск
МБОУ СОШ №176, Ленинский р-н, г. НовосибирскЕвгений Кудряшов
 
Спорт это здоровье
Спорт это здоровьеСпорт это здоровье
Спорт это здоровьеmilanapurt
 
творчество
творчествотворчество
творчествоmsikanov
 

Similar to Gulliver project (20)

Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
 
Сопровождение семьи
Сопровождение семьиСопровождение семьи
Сопровождение семьи
 
Как помочь родителям, у которых «гиперактивные дети»?
Как  помочь  родителям,  у  которых   «гиперактивные   дети»?Как  помочь  родителям,  у  которых   «гиперактивные   дети»?
Как помочь родителям, у которых «гиперактивные дети»?
 
Проект "Я хочу здоровым быть!" (Дельнова И.А.)
Проект "Я хочу здоровым быть!" (Дельнова И.А.)Проект "Я хочу здоровым быть!" (Дельнова И.А.)
Проект "Я хочу здоровым быть!" (Дельнова И.А.)
 
Презентация БФ "Я особенный"
Презентация БФ "Я особенный"Презентация БФ "Я особенный"
Презентация БФ "Я особенный"
 
работа с родителями в адаптационный период (презентация)
работа с родителями в адаптационный период (презентация)работа с родителями в адаптационный период (презентация)
работа с родителями в адаптационный период (презентация)
 
МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ РАННЕГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА И ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ДЕТ...
МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ РАННЕГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА И ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ДЕТ...МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ РАННЕГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА И ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ДЕТ...
МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ РАННЕГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА И ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ДЕТ...
 
График вебинаров для родителей подростков
График вебинаров для родителей подростковГрафик вебинаров для родителей подростков
График вебинаров для родителей подростков
 
Gruppovaya rabota s_roditeley
Gruppovaya rabota s_roditeleyGruppovaya rabota s_roditeley
Gruppovaya rabota s_roditeley
 
добавить
добавитьдобавить
добавить
 
Проект "Будь здоров малыш"
Проект "Будь здоров малыш"Проект "Будь здоров малыш"
Проект "Будь здоров малыш"
 
Выстраивание модели по взаимодействию с родителями воспитанников
Выстраивание модели по взаимодействию с родителями воспитанниковВыстраивание модели по взаимодействию с родителями воспитанников
Выстраивание модели по взаимодействию с родителями воспитанников
 
кп
кпкп
кп
 
НКО Лаб. Поддержка проектов СО НКО конкурса субсидий. Социально значимые прое...
НКО Лаб. Поддержка проектов СО НКО конкурса субсидий. Социально значимые прое...НКО Лаб. Поддержка проектов СО НКО конкурса субсидий. Социально значимые прое...
НКО Лаб. Поддержка проектов СО НКО конкурса субсидий. Социально значимые прое...
 
Нарушения аутистического спектра.
Нарушения аутистического спектра. Нарушения аутистического спектра.
Нарушения аутистического спектра.
 
Бутончик
БутончикБутончик
Бутончик
 
МБОУ СОШ №176, Ленинский р-н, г. Новосибирск
МБОУ СОШ №176, Ленинский р-н, г. НовосибирскМБОУ СОШ №176, Ленинский р-н, г. Новосибирск
МБОУ СОШ №176, Ленинский р-н, г. Новосибирск
 
Спорт это здоровье
Спорт это здоровьеСпорт это здоровье
Спорт это здоровье
 
творчество
творчествотворчество
творчество
 
капризы 01.10
капризы 01.10капризы 01.10
капризы 01.10
 

Gulliver project

  • 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТАПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РОДИТЕЛЕЙЦЕНТР РАЗВИТИЯ РОДИТЕЛЕЙ «ГУЛЛИВЕР»«ГУЛЛИВЕР» Для продолжения нажмите любую клавишуДля продолжения нажмите любую клавишу
  • 2. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТАПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РОДИТЕЛЕЙЦЕНТР РАЗВИТИЯ РОДИТЕЛЕЙ «ГУЛЛИВЕР»«ГУЛЛИВЕР» Для продолжения нажмите любую клавишуДля продолжения нажмите любую клавишу
  • 3. Краткое описание идеи проектаКраткое описание идеи проекта Создать в Минске центр, в котором обучать родителей правильно растить и воспитывать здоровых детей с привлечением детских врачей, психологов, воспитателей, логопедов и др. специалистов.
  • 4. Краткое описание идеи проектаКраткое описание идеи проекта Создать в Минске центр, в котором обучать родителей правильно растить и воспитывать здоровых детей с привлечением детских врачей, психологов, воспитателей, логопедов и др. специалистов.
  • 5. Проблема, аудиторияПроблема, аудитория Ежегодно в Минске примерно в 10 000 семьях рождается первый ребенок. Важнейшими проблемами, с которыми приходится сталкиваться подавляющему большинству молодых родителей, являются: здоровье ребенка, его воспитание и обучение.
  • 6. Проблема, аудиторияПроблема, аудитория Ежегодно в Минске примерно в 10 000 семьях рождается первый ребенок. Важнейшими проблемами, с которыми приходится сталкиваться подавляющему большинству молодых родителей, являются: здоровье ребенка, его воспитание и обучение.
  • 7. Основные воспитательные проблемы (% семей):Основные воспитательные проблемы (% семей): проблемы в формировании характера, привычек ребенка 54,9 проблемы, связанные с режимом питания ребенка 26,5 проблемы с приобщением ребенка к учебе 26,3 проблемы с организацией режима дня 19,9 проблемы с приобщением ребенка к труду 18,8 проблемы в общении ребенка со взрослыми 11,5 проблемы в общении ребенка со сверстниками 8,6 В качестве главной причины наличия проблем с воспитанием в 46% случаев называется нехватка психолого-педагогических знаний. Еще 25% – это отсутствие в семье единой позиции по поводу воспитания ребенка. Кроме воспитания необходимо обучать ребенка, заботиться о его здоровье и правильно лечить в случае заболевания. Достаточных знаний и опыта в решении этих вопросов у молодых семей нет и быть не может. Как правило, они впервые сталкиваются с большинством из них.
  • 8. Основные воспитательные проблемы (% семей):Основные воспитательные проблемы (% семей): проблемы в формировании характера, привычек ребенка 54,9 проблемы, связанные с режимом питания ребенка 26,5 проблемы с приобщением ребенка к учебе 26,3 проблемы с организацией режима дня 19,9 проблемы с приобщением ребенка к труду 18,8 проблемы в общении ребенка со взрослыми 11,5 проблемы в общении ребенка со сверстниками 8,6 В качестве главной причины наличия проблем с воспитанием в 46% случаев называется нехватка психолого-педагогических знаний. Еще 25% – это отсутствие в семье единой позиции по поводу воспитания ребенка. Кроме воспитания необходимо обучать ребенка, заботиться о его здоровье и правильно лечить в случае заболевания. Достаточных знаний и опыта в решении этих вопросов у молодых семей нет и быть не может. Как правило, они впервые сталкиваются с большинством из них.
  • 9. Что делают в такой ситуации?Что делают в такой ситуации? - 27,2% полагаются на свои собственные силы и пытаются решить проблему самостоятельно (не имея достаточных знаний и опыта); - 31,4% прибегают к помощи родителей (которые занимались воспитанием в совершенно ином обществе); - 9,3% обращаются за советом к знакомым (компетенция которых неизвестна). Вряд ли стоит рассчитывать на то, что в подобных случаях родители получат наиболее эффективный способ решения проблем. А ведь сюда еще стоит добавить многочисленные визиты к детским врачам. При этом большинство случаев плохого самочувствия ребенка можно было бы просто предупредить либо самостоятельно с ними справиться. Кроме того, обладая нужными знаниями, можно самостоятельно избавиться от распространенных среди детей логопедических отклонений.
  • 10. Что делают в такой ситуации?Что делают в такой ситуации? - 27,2% полагаются на свои собственные силы и пытаются решить проблему самостоятельно (не имея достаточных знаний и опыта); - 31,4% прибегают к помощи родителей (которые занимались воспитанием в совершенно ином обществе); - 9,3% обращаются за советом к знакомым (компетенция которых неизвестна). Вряд ли стоит рассчитывать на то, что в подобных случаях родители получат наиболее эффективный способ решения проблем. А ведь сюда еще стоит добавить многочисленные визиты к детским врачам. При этом большинство случаев плохого самочувствия ребенка можно было бы просто предупредить либо самостоятельно с ними справиться. Кроме того, обладая нужными знаниями, можно самостоятельно избавиться от распространенных среди детей логопедических отклонений.
  • 11. Решение проблемыРешение проблемы Корень проблем – это отсутствие знаний и опыта. Интернет, к сожалению, не является достоверным источником информации. В нем содержится множество противоречивых сведений и мнений относительно любого вопроса. Найти правильный ответ очень сложно. Идти путем проб и ошибок на собственном ребенке – не самый разумный вариант. Цель центра развития родителей «Гулливер»: приобщение молодых родителей к приобретению необходимых знаний для правильного воспитания и обучения здорового ребенка. Результат: обучение кормлению новорожденного, массажу, отлучение от груди, приучение к горшку, режим дня, поэтапное развитие, формирование моторики, ключевых навыков, речи, характера, приобщение к труду и учебе, социальная адаптация, вопросы здоровья и т.д. Потенциальная аудитория проекта: 60 000 семей. Желаемые привлеченные инвестиции: 100 млн. руб. (оборудование, учебные материалы, информационно-рекламная поддержка, организационные расходы).
  • 12. Решение проблемыРешение проблемы Корень проблем – это отсутствие знаний и опыта. Интернет, к сожалению, не является достоверным источником информации. В нем содержится множество противоречивых сведений и мнений относительно любого вопроса. Найти правильный ответ очень сложно. Идти путем проб и ошибок на собственном ребенке – не самый разумный вариант. Цель центра развития родителей «Гулливер»: приобщение молодых родителей к приобретению необходимых знаний для правильного воспитания и обучения здорового ребенка. Результат: обучение кормлению новорожденного, массажу, отлучение от груди, приучение к горшку, режим дня, поэтапное развитие, формирование моторики, ключевых навыков, речи, характера, приобщение к труду и учебе, социальная адаптация, вопросы здоровья и т.д. Потенциальная аудитория проекта: 60 000 семей. Желаемые привлеченные инвестиции: 100 млн. руб. (оборудование, учебные материалы, информационно-рекламная поддержка, организационные расходы).
  • 13. Спасибо за вниманиеСпасибо за внимание ________________________ использованы материалы монографии «Молодая семья в Минске» / В.А. Бобков, Е.М. Бабосов, А.В. Рубанов и др. – Минск, МНИИСЭПП, 2006. – 85 с.