Este documento presenta una lista de vocabulario en latín relacionado con el primer capítulo de una familia romana. Incluye palabras como "fluvius", "insula", "oppidum", "oceanus", "imperium", "provincia", "numerus", "syllaba", y sus formas plurales. También incluye términos como "exemplum", "vocabulum", "pensum", "littera", y sus formas plurales, así como "capitulum", adjetivos como "parvus" y "magnus", y palabras para griego, romano y lat
El documento presenta el alfabeto griego con la pronunciación de cada letra. Incluye breves historias mitológicas relacionadas con cada letra, describiendo personajes, lugares y eventos de la mitología griega como Dánae, Ítaca, Leda y Penélope.
Este documento describe el desarrollo de un libro de texto para enseñar griego antiguo a estudiantes. Explica que el autor comenzó enseñando griego de forma tradicional pero se dio cuenta de que los estudiantes no aprendían de esa manera. Luego descubrió métodos de enseñanza basados en juegos y conversaciones cotidianas que resultaron más efectivos. El autor y sus colaboradores crearon un libro de texto llamado "Alejandro, el niño griego" adaptando esos métodos al nivel y necesidades de
El documento presenta ejercicios sobre el futuro imperfecto de indicativo en latín. Primero pide escribir la conjugación de este tiempo y modo para los verbos ducere, laborare, scire y debere. Luego, analizar seis formas verbales indicando su persona, número, tiempo, modo y voz.
Este documento presenta una lista de vocabulario en latín relacionado con el primer capítulo de una familia romana. Incluye palabras como "fluvius", "insula", "oppidum", "oceanus", "imperium", "provincia", "numerus", "syllaba", y sus formas plurales. También incluye términos como "exemplum", "vocabulum", "pensum", "littera", y sus formas plurales, así como "capitulum", adjetivos como "parvus" y "magnus", y palabras para griego, romano y lat
El documento presenta el alfabeto griego con la pronunciación de cada letra. Incluye breves historias mitológicas relacionadas con cada letra, describiendo personajes, lugares y eventos de la mitología griega como Dánae, Ítaca, Leda y Penélope.
Este documento describe el desarrollo de un libro de texto para enseñar griego antiguo a estudiantes. Explica que el autor comenzó enseñando griego de forma tradicional pero se dio cuenta de que los estudiantes no aprendían de esa manera. Luego descubrió métodos de enseñanza basados en juegos y conversaciones cotidianas que resultaron más efectivos. El autor y sus colaboradores crearon un libro de texto llamado "Alejandro, el niño griego" adaptando esos métodos al nivel y necesidades de
El documento presenta ejercicios sobre el futuro imperfecto de indicativo en latín. Primero pide escribir la conjugación de este tiempo y modo para los verbos ducere, laborare, scire y debere. Luego, analizar seis formas verbales indicando su persona, número, tiempo, modo y voz.
Si hay problemas de reproducción, acudir a la versión 2 (https://www.slideshare.net/javier_almodovar/evolucin-fontica-del-latn-al-castellano-versin-2)
Breve resumen de la evolución fonética del latín al castellano, con breve información de la fonética latina, los principales cambios fonéticos y los tipos de palabras según su evolución.
1) El documento presenta información sobre la lengua y estilo de César en sus textos sobre la guerra de las Galias. 2) Se destacan particularidades gramaticales como el uso del ablativo absoluto, el infinitivo concertado y expresiones latinas. 3) También incluye fragmentos de los textos de César que ilustran estas características y oraciones de ejemplo con ablativo absoluto y participio concertado.
Unidad 5. los adverbios y los elementos relacionantes (2021-2022)lclcarmen
Los adverbios y los elementos relacionantes: preposiciones y conjunciones. Las interjecciones. Lengua castellana y Literatura - 1º Bachillerato. Carmen Andreu IES Miguel Catalán (Zaragoza)
Este documento proporciona información sobre los antiguos griegos. Explica que los griegos eran un pueblo indoeuropeo que llegó a la península balcánica alrededor del año 2000 a.C. y estableció polis o ciudades-estado independientes. También habla sobre la geografía de Grecia, incluyendo la Grecia continental, las islas griegas y las colonias griegas en el Mediterráneo. Resalta las polis más importantes como Atenas y Esparta y personajes históricos como Alej
Este documento proporciona una lista de vocabulario en latín pertinente al capítulo 7 sobre la familia romana. Incluye palabras como ojo, lágrima, espejo, portero, manzana, pera, beso, hermoso, lleno, vacío, esperar, sostener, llorar, abrir, volver, secar, dar, correr y salir, así como sus formas plurales y otras variaciones gramaticales.
El documento presenta dos textos en latín extraídos de las obras de Julio César sobre la guerra de las Galias. Se pide realizar un análisis morfológico, sintáctico y oracional de cada texto, así como traducirlos al castellano. El primer texto describe las acciones de César al dividir su ejército y enviar a distintos lugares a Tito Labieno y Cayo Trebonio con legiones. El segundo relata cómo César ordena sacar la caballería del campamento para enfrentarse a los germanos,
El documento describe las numerosas referencias al mundo clásico griego y latino que se utilizan en la publicidad y los nombres de marcas y productos. Menciona ejemplos de marcas como Calypso, Nutrex, Myrurgia y Dermos cuyos nombres provienen de palabras griegas o latinas relacionadas con sus productos. También analiza los nombres de varios automóviles como Fiat Argenta, Ford Focus y Renault Clío que contienen referencias a palabras latinas o griegas. Finalmente, señala algunos clubes de fútbol como Apol
Este documento presenta un procedimiento para aprender frases en griego antiguo a través de la repetición y la práctica oral. Se recomienda leer las frases en griego varias veces, luego tapar la traducción al español y repetir las frases en griego de memoria. Esto ayudará a adquirir vocabulario y expresiones de forma activa a través de la constante práctica diaria.
Este documento presenta un diálogo básico en griego antiguo entre un maestro y un estudiante sobre los sentidos de oír y ver. El diálogo contiene preguntas y respuestas sobre si el estudiante puede oír bien o mal y qué tipo de audición tiene como resultado. El documento también lista algunos términos básicos relacionados con los sentidos de oír, hablar, ver y observar en griego antiguo.
Si hay problemas de reproducción, acudir a la versión 2 (https://www.slideshare.net/javier_almodovar/evolucin-fontica-del-latn-al-castellano-versin-2)
Breve resumen de la evolución fonética del latín al castellano, con breve información de la fonética latina, los principales cambios fonéticos y los tipos de palabras según su evolución.
1) El documento presenta información sobre la lengua y estilo de César en sus textos sobre la guerra de las Galias. 2) Se destacan particularidades gramaticales como el uso del ablativo absoluto, el infinitivo concertado y expresiones latinas. 3) También incluye fragmentos de los textos de César que ilustran estas características y oraciones de ejemplo con ablativo absoluto y participio concertado.
Unidad 5. los adverbios y los elementos relacionantes (2021-2022)lclcarmen
Los adverbios y los elementos relacionantes: preposiciones y conjunciones. Las interjecciones. Lengua castellana y Literatura - 1º Bachillerato. Carmen Andreu IES Miguel Catalán (Zaragoza)
Este documento proporciona información sobre los antiguos griegos. Explica que los griegos eran un pueblo indoeuropeo que llegó a la península balcánica alrededor del año 2000 a.C. y estableció polis o ciudades-estado independientes. También habla sobre la geografía de Grecia, incluyendo la Grecia continental, las islas griegas y las colonias griegas en el Mediterráneo. Resalta las polis más importantes como Atenas y Esparta y personajes históricos como Alej
Este documento proporciona una lista de vocabulario en latín pertinente al capítulo 7 sobre la familia romana. Incluye palabras como ojo, lágrima, espejo, portero, manzana, pera, beso, hermoso, lleno, vacío, esperar, sostener, llorar, abrir, volver, secar, dar, correr y salir, así como sus formas plurales y otras variaciones gramaticales.
El documento presenta dos textos en latín extraídos de las obras de Julio César sobre la guerra de las Galias. Se pide realizar un análisis morfológico, sintáctico y oracional de cada texto, así como traducirlos al castellano. El primer texto describe las acciones de César al dividir su ejército y enviar a distintos lugares a Tito Labieno y Cayo Trebonio con legiones. El segundo relata cómo César ordena sacar la caballería del campamento para enfrentarse a los germanos,
El documento describe las numerosas referencias al mundo clásico griego y latino que se utilizan en la publicidad y los nombres de marcas y productos. Menciona ejemplos de marcas como Calypso, Nutrex, Myrurgia y Dermos cuyos nombres provienen de palabras griegas o latinas relacionadas con sus productos. También analiza los nombres de varios automóviles como Fiat Argenta, Ford Focus y Renault Clío que contienen referencias a palabras latinas o griegas. Finalmente, señala algunos clubes de fútbol como Apol
Este documento presenta un procedimiento para aprender frases en griego antiguo a través de la repetición y la práctica oral. Se recomienda leer las frases en griego varias veces, luego tapar la traducción al español y repetir las frases en griego de memoria. Esto ayudará a adquirir vocabulario y expresiones de forma activa a través de la constante práctica diaria.
Este documento presenta un diálogo básico en griego antiguo entre un maestro y un estudiante sobre los sentidos de oír y ver. El diálogo contiene preguntas y respuestas sobre si el estudiante puede oír bien o mal y qué tipo de audición tiene como resultado. El documento también lista algunos términos básicos relacionados con los sentidos de oír, hablar, ver y observar en griego antiguo.
El documento describe la letra épsilon del alfabeto griego. Épsilon es la quinta letra del alfabeto y se corresponde con la "e" en el alfabeto latino. Se trata de una letra que se escribe de forma similar a una "v" pero con las puntas hacia arriba en lugar de hacia abajo.
María y José viajaron desde Nazaret a Belén para el censo ordenado por el emperador César Augusto, donde nació Jesús en un pesebre porque no había lugar en la posada.
Un labrador tenía una granja que quería dejarle a sus hijos, pero temía que si se la dejaba a todos juntos se pelearían. Así que decidió dejarles la granja por turnos para que cada uno pudiera disfrutarla y apreciar el trabajo duro que conlleva.
Al principio todo era felicidad. (Lisias).Clara Álvarez
Análisis morfológico y sintáctico del texto en griego clásico: Lisias, "Defensa de la muerte de Eratóstenes", 6-7 y 4 (Al principio todo era felicidad, pero las acciones de Eratóstenes motivaron el desenlace final).
Ulises regresa a su patria Ítaca tras la guerra de Troya, pero el dios Posidón intenta impedir su regreso provocando tormentas y desviando sus naves, mientras que en Ítaca los pretendientes acosan a su esposa Penélope y amenazan con ocupar el trono. Ulises debe emplear toda su astucia para sortear monstruos y tentaciones que amenazan su vida durante el largo viaje de vuelta, y al llegar ayuda a su hijo Telémaco a matar a los pretendientes y recuperar
El documento describe el itinerario de un viaje de estudios a Barcelona del 11 al 15 de abril. Incluye visitas a lugares como el Pueblo Español, Montjuic, el Jardín Botánico de Blanes, Tossa de Mar, el Camp Nou, el Museo Egipcio, la Sagrada Familia y Montserrat. Los estudiantes se alojarán en el Hotel Olympic en Calella de Mar y realizarán las visitas guiadas y talleres programados, además de tener tiempo libre para explorar por su cuenta. Se les aconseja estar atentos a las
#Yoconozcomiherencia Poemas de Safo de MitilenePepa Botella
Este documento presenta seis poemas de Safo de Mitilene, una poeta lírica griega del siglo VI a.C. Los poemas tratan temas como el amor, la belleza, la muerte y la diosa Afrodita. El documento ofrece una muestra de la poesía lírica griega clásica.
Paradigmas morfológicos de Griego Clásico: aoristo sigmático activo (indicativo, participio e infinitivo), adjetivos irregulares, adjetivos numerales cardinales (1-4) y adjetivos indefinidos compuestos son la ráiz de "uno".
The document describes the key architectural features of ancient Roman theaters and amphitheaters. It outlines the main sections including the cavea for seating, the arena or stage floor, the vomitoria or entrance/exit passages, and the spina or central barrier in amphitheaters separating the audience from performances in the arena. Underground sections for performers and animals are also mentioned.