giới thiệu dự án intel

1. TIN HỌC
VỚI QUẢN LÍ CUỘC SỐNG
Thực hiện : Nhóm 8
Dự án

2. Giáo viên hướng dẫn :
Nguyễn Thị Ngọc Hoa
Nhóm 8:
• Trần Thảo Uyên
• Cao Thanh Tùng
• Huỳnh Văn Thọ
• Võ Thị Xuân Thắm
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel 2

3. MÔ TẢ
Ngày nay công nghệ thông tin đang phát triển rất mạnh mẽ và đang dần chứng tỏ
tầm ảnh hưởng rất lớn đến mọi mặt của đời sống xã hội. Đặc biệt là trong vấn đề
quản lý, Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý đem lại hiệu quả cao và ít
tốn thời gian. Thay vì ngày xưa để tìm kiếm và quản lý một thông tin chúng ta phải
vất vả với hàng tấn hồ sơ, sổ sách thì bây giờ chỉ cần vài thao tác click chuột ta có
thể tìm và cập nhật thông tin một cách nhanh chóng. Vấn đề đặt ra là làm thế nào
để quản lý một cách hợp lý và có hiệu quả thông tin cũng như làm thế nào để bảo
mật được thông tin một cách an toàn đó là một câu hỏi lớn đặt ra cho chúng ta.
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel 3

4. 1. Tổng quan bài dạy
1.1. Đối tượng học sinh
1.2. Ý tưởng bài dạy
2. Mục tiêu học tập
3. Các câu hỏi định hướng
3.1. Câu hỏi khái quát
3.2. Câu hỏi bài học
3.3. Câu hỏi nội dung
4 Những lợi ích của học sinh
5. Lịch trình đánh giá
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel 4

5. 1. Tổng quan bài dạy
1.1. Đối tượng học sinh
1.2. Ý tưởng bài dạy
2. Mục tiêu học tập
3. Các câu hỏi định hướng
3.1. Câu hỏi khái quát
3.2. Câu hỏi bài học
3.3. Câu hỏi nội dung
4 Những lợi ích của học sinh
5. Lịch trình đánh giá
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel 5

6. • Học sinh lớp 12 THPT.
• Vừa mới học xong chương
1, học đến bài thực hành số 1
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel

7. 1. Tổng quan bài dạy
1.1. Đối tượng học sinh
1.2. Ý tưởng bài dạy
2. Mục tiêu học tập
3. Các câu hỏi định hướng
3.1. Câu hỏi khái quát
3.2. Câu hỏi bài học
3.3. Câu hỏi nội dung
4 Những lợi ích của học sinh
5. Lịch trình đánh giá
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel 7

8. • Học sinh đóng vai trò là những nhà quản trị cơ sở dữ liệu tham gia vào
cuộc thi “Tin học với quản lí cuộc sống”
• Nhiệm vụ: tạo 1 bài Powerpoint để thuyết trình và 1 cơ sở dữ liệu để quản
lí công việc mượn trả sách của thư viện trên hệ QTCSDL Microsoft Access.
• Nhóm có cơ sở dữ liệu được tổ chức hợp lý và có tính khả thi sẽ được
chọn.
• Học sinh sẽ trình bày bài thuyết trình và cơ sở dữ liệu cho Ban tổ chức và
các học sinh tham dự.
• Mục đích của dự án là giúp học sinh tìm hiểu về một hệ QTCSDL và áp
dụng kiến thức học Tin học 12 vào việc tạo ra sản phẩm là một cơ sở dữ
liệu quan hệ được thực hiện trên Microsoft Access ,bên cạnh đó phát triển
các kĩ năng mềm khác cho học sinh (giao tiếp, chọn lọc thông tin,…).
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel 8

9. 1. Tổng quan bài dạy
1.1. Đối tượng học sinh
1.2. Ý tưởng bài dạy
2. Mục tiêu học tập
3. Các câu hỏi định hướng
3.1. Câu hỏi khái quát
3.2. Câu hỏi bài học
3.3. Câu hỏi nội dung
4 Những lợi ích của học sinh
5. Lịch trình đánh giá
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel 9

10. 1.Về kiến thức:
- Phân biệt được cơ sở dữ liệu và hệ quản trị cơ sở dữ liệu
- Nêu được ý nghĩa của khóa chính
- Giải thích được tại sao phải tạo liên kết giữa các bảng lại với nhau
- Chỉ định được khóa chính
- Nêu được khái niệm liên kết giữa các bảng, sự cần thiết và ý nghĩa của
việc tạo liên kết
2.Về kỹ năng:
- Tạo được đối tượng bằng 2 cách dùng thuật sĩ (Wizard) và tự thiết
kế(Design)
-Tạo được biểumẫu
-Tạo được các button đơn giản cho việc them,sửa, xóa thông tin
-Tự tạo được một CSDL đơn giản
3.Về thái độ
- Nhận thức thức được lợi ích cũng như tầm quan trọng của các công cụ
phần mềm nói chung và của hệ QTCSDL nói riêng.

11. 1. Tổng quan bài dạy
1.1. Đối tượng học sinh
1.2. Ý tưởng bài dạy
2. Mục tiêu học tập
3. Các câu hỏi định hướng
3.1. Câu hỏi khái quát
3.2. Câu hỏi bài học
3.3. Câu hỏi nội dung
4 Những lợi ích của học sinh
5. Lịch trình đánh giá
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel 11

12. Làm thế nào để
quản lý thông
tin tốt hơn?
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel 12

13. 1. Tổng quan bài dạy
1.1. Đối tượng học sinh
1.2. Ý tưởng bài dạy
2. Mục tiêu học tập
3. Các câu hỏi định hướng
3.1. Câu hỏi khái quát
3.2. Câu hỏi bài học
3.3. Câu hỏi nội dung
4 Những lợi ích của học sinh
5. Lịch trình đánh giá
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel 13

14. Khi làm việc với các hệ cơ sở dữ
liệu, em muốn giữ vai trò
gì?(người quản trị CSDL, người
lập trình ứng dụng hay người
dùng)?
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel 14

15. Tại sao phải
bảo mật thông
tin?

16. Lợi ích , tầm quan trọng
của các công cụ phần
mềm nói chung và hệ
QTCSDL?

17. 1. Tổng quan bài dạy
1.1. Đối tượng học sinh
1.2. Ý tưởng bài dạy
2. Mục tiêu học tập
3. Các câu hỏi định hướng
3.1. Câu hỏi khái quát
3.2. Câu hỏi bài học
3.3. Câu hỏi nội dung
4 Những lợi ích của học sinh
5. Lịch trình đánh giá
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel 17

18. • Khái niệm cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu là gì?
• Access là gì? hãy kể các chức năng chính của Access?
• Có mấy cách để tạo bảng?
• Tại sao trong một bảng không thể có hai dòng giống hệt nhau?
• Khi nhập dữ liệu vào bảng trường khóa chính có được để trống hay không?
• Tại sao phải liên kết các bảng lại với nhau?
• Thế nào là biểu mẫu? có mấy cách tạo biểu mẩu?
• Thế nào là một mẫu hỏi
• Khóa chính và khóa ngoại khác nhau như thế nào?
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel
18

19. 1. Tổng quan bài dạy
1.1. Đối tượng học sinh
1.2. Ý tưởng bài dạy
2. Mục tiêu học tập
3. Các câu hỏi định hướng
3.1. Câu hỏi khái quát
3.2. Câu hỏi bài học
3.3. Câu hỏi nội dung
4 Những lợi ích của học sinh
5. Lịch trình đánh giá
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel 19

20. • Biết tự tạo, cập nhật và khai thác một cơ sở dữ liệu.
• Biết những việc phải làm để đáp ứng nhu cầu quản lí của người
quản lí thư viện trường học
• Có khả năng lập kế hoạch và bảng dự toán cho một dự án nhỏ
• Có khả năng trình bày và bảo vệ ý kiến của mình
• Khả năng thuyết trình và khả năng làm việc nhóm
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel 20

21. 1. Tổng quan bài dạy
1.1. Đối tượng học sinh
1.2. Ý tưởng bài dạy
2. Mục tiêu học tập
3. Các câu hỏi định hướng
3.1. Câu hỏi khái quát
3.2. Câu hỏi bài học
3.3. Câu hỏi nội dung
4 Những lợi ích của học sinh
5. Lịch trình đánh giá
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel 21

22. Trước khi làm dự án Đang thực hiện dự án Sau khi làm dự án
1.Bảng câu hỏi
2.Kế hoạch dự
án
3.Bảng K-W-L
1.Bản kiểm mục thảo
luận (học sinh tự
đánh giá)
2. Nhật kí học tập
3. Thảo luận
4.Bảng K-W-L
1. Phiếu đánh giá
bài thuyết trình
2. Phiếu đánh giá
sản phẩm.
3. Bảng K-W-L
Nhóm 8 – Sư phạm tin K38 A – Intel
22