Bài 12: Trình bày thông tin ở dạng bảng

1. Ngày giảng:
6A…./.…/2022
6B:…/…./2022
BÀI 12:TRÌNH BÀY THÔNG TIN Ở DẠNG BẢNG
Môn: Tin Học - Lớp: 6
Số tiết: 2 tiết(tiết 20+21)
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực:
a. Năng lực tin học:
Phát triển các năng lực: Năng lực sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ
thông tin và truyền thông(Nla); Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền
thông trong học và tự học(NLd); Năng lực hợp tác trong môi trường số(Nle) cụ thể:
- Biết được ưu điểm của việc trình bày thông tin ở dạng bảng.
- Trình bày được thông tin ở dạng bảng bằng phần mềm soạn thảo văn bản
b. Năng lực chung:
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo;
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào
thực tiễn.
- Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm của mình cho các bạn góp ý, đánh giá.
- Trách nhiệm: Trách nhiệm của học sinh khi thực hiện hoạt động nhóm, báo cáo
kết quả hoạt động nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- GV: SGK, máy tính, tivi, phòng thực hành tin học
- HS: SGK, vở ghi chép
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Đặt vấn đề cho bài học mới
b. Tổ chức thực hiện:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV: Yêu cầu học sinh đọc đoạn hội thoại trong phần khởi động và trả lời các câu
hỏi trong hoạt động 1 “danh sách học sinh”.
B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS tìm hiểu đoạn hội thoại phần khởi và suy nghĩ tìm câu trả lời
B3: Báo cáo kết quả thảo luận:
HS trình bày câu trả lời trước lớp
HS có ý kiến khác bổ sung.
B4: Nhận xét, đánh giá, kết luận:
GV: nhận xét, đặt vấn đề vào bài mới
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* HOẠT ĐỘNG 2.1. TRÌNHBÀY THÔNG TIN Ở DẠNG BẢNG
a. Mục tiêu:
- HS biết được ưu điểm của việc trình bày thông tin dạng bảng.
b. Tổ chức thực hiện:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu học sinh đọc thông tin trong sgk và HS thảo luận nhóm đôi để trả lời
3 câu hỏi hoạt động 2 “Bảng”
B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:

2. HS suy nghĩ, thảo luận tìm câu trả lời.
B3: Báo cáo kết quả thảo luận:
HS đại diện các nhóm trình bày câu trả lời trước lớp
HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
B4: Nhận xét, đánh giá, kết luận:
- GV quan sát, nhận xét, chốt lại kết thức(Hộp kiến thức)
Dự kiến kết quả trả lời câu hỏi:
1. Bảng dữ liệu gồm 4 cột, 5 hàng.
2. Trò chơi được các bạn nam yêu thích nhất là kéo co (19 bạn).
Trò chơi được các bạn nữ yêu thích nhất là Trao tín gậy (18 bạn).
Trò chơi được HS của lớp yêu thích nhất là kéo co (35 bạn).
3. Nếu không dùng bảngbiểu diễn thì việc so sánh và tìm kiếm sẽ không dễ dàng.
* HOẠT ĐỘNG 2.2. TẠO BẢNG
a. Mục tiêu:
- Trình bày được các cách tạo bảng, đưa dữ liệu vào bảng, di chuyển con trỏ soạn
thảo và căn chỉnh dữ liệu trong bảng.
b. Tổ chức thực hiện:
* Nhiệm vụ 1:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS đọc phần nội dung kiến thức mới và quan sát các hình 5.13, 5.14
trong sgk tr 54,55 và hoàn thiện phiếu học tập:
B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS thảo luận nhóm bàn và hoàn thiện phiếu học tập.
B3: Báo cáo kết quả thảo luận:
HS đại diện các nhóm trình bày câu trả lời trước lớp
HS khác nhận xét, bổ sung
B4: Nhận xét, đánh giá, kết luận:
GV chốt kiến thức chính trong phần tạo bảng và thao tác cho học sinh quan sát
- Thao tác tạo bảng
- Nhập dữ liệu vào bảng.
- Các cách di chuyển con trỏ soạn thảo trong bảng.
- Thao tác căn chỉnh lề cho dữ liệu trong ô.
Sản phẩm dựkiến:
* Thao tác tạo bảng
+ Cách 1: Chọn Insert/ nháylệnh Table/di chuyển chuột chọn số hàng, số cột và
nháy chuột.
+ Cách 2: Chọn insert/ nháy lệnh Tables/ nháy lệnh Insert Table và nhập số cột,
số hàng vào bảng Table size/ nháy OK.
* Nhập dữ liệu vào bảng: Nháy chuột đưa con trỏ soạn thảo vào ô còn nhập dữ
liệu và nhập dữ liệu.
* Các cách di chuyển con trỏ soạn thảo trong bảng: Sử dụng các phím mũi tên
trên bàn phím hoặc sử dụng chuột.
* Thao tác căn chỉnh lề cho dữ liệu trong ô: tương tự căn chỉnh dữ liệu cho văn
bản.
* Nhiệm vụ 2:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ:

3. GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi 1,2 phần câu hỏi cuối mục
2(Tr 55) vào vở.
B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS thảo luận nhóm đôi và hoàn thiện vào vở.
B3: Báo cáo kết quả thảo luận:
HS đại diện các nhóm trình bày câu trả lời trước lớp
HS khác nhận xét, bổ sung
B4: Nhận xét, đánh giá, kết luận:
GV nhận xét, kết luận
Sản phẩm dự kiên: ĐA: 1. c-a-b; 2. A
* HOẠT ĐỘNG 2.3. ĐỊNH DẠNG BẢNG
a. Mục tiêu:
- Trình bày được các lệnh định dạng bảng thường dùng
b. Tổ chức thực hiện:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu học sinh đọc sgk tìm hiểu các lệnh định dạng bảng thường dùng và
trả lời câu hỏi cuối mục 3(SGK Tr 55)
B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS đọc sgk và tìm câu trả lời theo yêu cầu
B3: Báo cáo kết quả thảo luận:
HS trình bày câu trả lời
HS hác nhận xét, bổ sung(nếu có)
B4: Nhận xét, đánh giá, kết luận:
GV nhận xét và chốt lại kiến thức
Sản phẩm dự kiên: ĐA: C
* HOẠT ĐỘNG 2.4. THỰC HÀNH: TẠO BẢNG
a. Mục tiêu:
- Thực hiện được thao tác tạo bảng, nhập dữ liệu, định dạng bảng.
b. Tổ chức thực hiện:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu học sinh đọc phần nhiệm vụ trong sgk Tr 55 và làm theo hướng dẫn
của bài thực hành trên máy tính theo nhóm 3hs/máy.
B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS thực hiện yêu cầu trên máy tính
B3: Báo cáo kết quả thảo luận:
HS các nhóm báo cáo kết quả thực hành
HS các nhóm khác nhận xét
B4: Nhận xét, đánh giá, kết luận:
GV kiểm tra, nhận xét giờ thực hành, cho điểm khuyến khích những nhóm làm
tốt, tích cực.
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học qua việc thực hiện các bài tập trong phần
luyện tập
b Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu học sinh thực hiện trên máy tính theo nhóm 3hs/máy làm bài tập 1,2
trong phần luyện tập.

4. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS làm bài tập 1,2 phần luyện tập trên máy.
Bước 3: Báo cáo và thảo luận
HS đại diện các nhóm báo cáo kết quả
HS nhóm khác nhận xét và bổ sung cho bạn (nếu cần).
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV kiểm tra, nhận xét giờ thực hành, cho điểm khuyến khích những nhóm làm
tốt, tích cực
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập
b. Tổ chức thực hiện:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu học sinh thực hiện bài tập 1,2 phần vận dụng ở nhà
B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà
B3: Báo cáo kết quả thảo luận:
Gửi chụp ảnh sản phẩm vào zalo của giáo viên
B4: Nhận xét, đánh giá, kết luận:
GV: Lựa chọn một số bài có chất lượng tốt và một số chưa đạt yêu cầu để học
sinh nhận xét trong giờ học tiếp theo
IV. HỒ SƠ DẠY HỌC
PHIẾU HỌC TẬP
NHÓM…………..
Câu 1: Có mấy cách tạo bảng? Nêu các bước tạo bảng?
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
Câu 2: Để đưa dữ liệu vào bảng em thực hiện thao tác như thế nào?
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
Câu 3: Em hãy nêu các cách di chuyển con trỏ soạn thảo trong bảng?
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
Câu 4: Cách căn chỉnh dữ liệu trong ô thực hiện như thế nào?
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..

5. PHIẾU HỌC TẬP
NHÓM…………..
Câu 1: Có mấy cách tạo bảng? Nêu các bước tạo bảng?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
Câu 2: Để đưa dữ liệu vào bảng em thực hiện thao tác như thế nào?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
Câu 3: Em hãy nêu các cách di chuyển con trỏ soạn thảo trong bảng?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
Câu 4: Cách căn chỉnh dữ liệu trong ô thực hiện như thế nào?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
PHIẾU HỌC TẬP
NHÓM…………..
Câu 1: Có mấy cách tạo bảng? Nêu các bước tạo bảng?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
Câu 2: Để đưa dữ liệu vào bảng em thực hiện thao tác như thế nào?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
Câu 3: Em hãy nêu các cách di chuyển con trỏ soạn thảo trong bảng?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
Câu 4: Cách căn chỉnh dữ liệu trong ô thực hiện như thế nào?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..