SlideShare a Scribd company logo
GESERAN
GESERAN
1. Geseran ialah daya yang menentang
pergerakan.
2. Geseran wujud apabila dua permukaan
bersentuhan antara satu sama lain.
3. Arah daya gegeran sentiasa bertentangan
dengan arah gerakan objek.
4. Contohnya, bola yang sedang bergolek di atas
lantai akhirnya akan berhenti.
CONTOH
BOLA BERHENTI

BOLA BERGERAK

DAYA GESERAN
LANTAI
5. Bola seperti yang ditunjukkan di atas bergerak
semakin perlahan dan akhirnya berhenti.
6. Ini berlaku kerana wujud geseran antara
permukaan bola dan lantai.
7. Geseran menentang pergerakan bola,
menyebabkan bola bergerak lebih perlahan dan
akhirnya berhenti.
KESAN GESERAN
1. Apabila kita menggosokkan kedua-dua tapak
tangan, tapak tangan kita akan berasa hangat
kerana geseran menghasilkan haba.
2. Jika kita cuba mengerakkan objek yang berat,
kita akan dapati ianya amat sukar dilakukan.
Ini kerana gegaran menentang pergerakan.
CONTOH
PERGERAKAN

DAYA GESERAN
1. Jika kita menggosokkan pemadam ke atas
suatu permukaan, kita akan dapati pemadam
menjadi lebih kecil.ini kerana geseran
menghauskan permukaan objek.
2. Sekiranya geseran tidak wujud, sesuatu objek
tidak akan dapat ditetapkan di suatu tempat.
3. Geseran menstabilkan kedudukan objek di
atas sesuatu permukaan ini membolehkan
objek menjadi pegun.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
GESERAN
1. Faktor-faktor yang mempengaruhi geseran
ialah:
a. Keadaan permukaan yang bersentuhan
b. Berat objek
2. Permukaan yang kasar menghasilkan geseran
yang lebih besar daripada permukaan licin.
a. Contohnya,lebih sukar menolak atau
menarik kotak yang berat di atas
permaidani berbanding di atas lantai
marmar.
CONTOH
b. Permaidani menghasilkan daya geseran yang lebih
besar daripada permukaan marmar.
c. Daya geseran yang besar ini menghalang
menghalang pergerakan kotak dan
menyebabkan kotak sukar digerakkan.
3.
Kita lebih mudah tergelincir semasa berjalan
di lantai yang basah. Ini kerana lantai yang basah
adalah licin dan menghasilkan kurang geseran.
4.
Geseran juga bergantung kepada berat objek.
a. Objek yang lebih berat mempunyai daya geseran
yang lebih besar.
b. Oleh itu, kotak yang lebih besar dan lebih berat
sukar digerakkan daripada kotak yang lebih kecil
dan lebih ringan.
CONTOH

More Related Content

What's hot

PERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTOR
PERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTORPERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTOR
PERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTORTembuakar Corp
 
Laporan pelaksanaan-internship-mural
Laporan pelaksanaan-internship-muralLaporan pelaksanaan-internship-mural
Laporan pelaksanaan-internship-muralPensil Dan Pemadam
 
Tugasan refleksi kendiri
Tugasan refleksi kendiriTugasan refleksi kendiri
Tugasan refleksi kendiriHarliza Nordin
 
Jigsaw
JigsawJigsaw
Jigsaw
Fun Mee Fai
 
Pembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualPembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualzabidah awang
 
2.kaedah teknik T.O.T.A.P.S
2.kaedah teknik T.O.T.A.P.S2.kaedah teknik T.O.T.A.P.S
2.kaedah teknik T.O.T.A.P.S
hiddayathul hayyat
 
Tajuk 4 -pergerakan
Tajuk 4 -pergerakanTajuk 4 -pergerakan
Tajuk 4 -pergerakan
jazminafatinjohari
 
Pj suaian FSAA
Pj suaian FSAAPj suaian FSAA
Pj suaian FSAA
FSAA Aziz
 
taksonomi bloom dan domain krathwohl
taksonomi bloom dan domain krathwohltaksonomi bloom dan domain krathwohl
taksonomi bloom dan domain krathwohlnsmm
 
BSMM UUKA KK city Chapter
BSMM UUKA KK city ChapterBSMM UUKA KK city Chapter
BSMM UUKA KK city Chapter
Al Ezam
 
Topik 6 pengetahuan asas dalam pergerakan
Topik 6 pengetahuan asas dalam pergerakanTopik 6 pengetahuan asas dalam pergerakan
Topik 6 pengetahuan asas dalam pergerakanWany Hardy
 
TEORI KOGNITIVISME
TEORI KOGNITIVISMETEORI KOGNITIVISME
TEORI KOGNITIVISME
Fauziah Nofrizal
 
Teori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piagetTeori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piagetFanera Jeffery
 
Bab 6 fleksibiliti dan kecergasan
Bab 6   fleksibiliti dan kecergasan Bab 6   fleksibiliti dan kecergasan
Bab 6 fleksibiliti dan kecergasan khairul azlan taib
 
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematikTeknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematikMohd Halim
 

What's hot (20)

PERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTOR
PERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTORPERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTOR
PERGERAKAN LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTOR
 
Laporan pelaksanaan-internship-mural
Laporan pelaksanaan-internship-muralLaporan pelaksanaan-internship-mural
Laporan pelaksanaan-internship-mural
 
Tugasan refleksi kendiri
Tugasan refleksi kendiriTugasan refleksi kendiri
Tugasan refleksi kendiri
 
Rph fizik( inertia)
Rph fizik( inertia)Rph fizik( inertia)
Rph fizik( inertia)
 
Jigsaw
JigsawJigsaw
Jigsaw
 
Pembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualPembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstual
 
2.kaedah teknik T.O.T.A.P.S
2.kaedah teknik T.O.T.A.P.S2.kaedah teknik T.O.T.A.P.S
2.kaedah teknik T.O.T.A.P.S
 
Tajuk 4 -pergerakan
Tajuk 4 -pergerakanTajuk 4 -pergerakan
Tajuk 4 -pergerakan
 
Pj suaian FSAA
Pj suaian FSAAPj suaian FSAA
Pj suaian FSAA
 
Teori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorismeTeori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorisme
 
taksonomi bloom dan domain krathwohl
taksonomi bloom dan domain krathwohltaksonomi bloom dan domain krathwohl
taksonomi bloom dan domain krathwohl
 
BSMM UUKA KK city Chapter
BSMM UUKA KK city ChapterBSMM UUKA KK city Chapter
BSMM UUKA KK city Chapter
 
Definisi bbm
Definisi bbmDefinisi bbm
Definisi bbm
 
TEORI BEHAVIORISME
TEORI BEHAVIORISMETEORI BEHAVIORISME
TEORI BEHAVIORISME
 
RPA ANGGOTA BADAN
RPA ANGGOTA BADANRPA ANGGOTA BADAN
RPA ANGGOTA BADAN
 
Topik 6 pengetahuan asas dalam pergerakan
Topik 6 pengetahuan asas dalam pergerakanTopik 6 pengetahuan asas dalam pergerakan
Topik 6 pengetahuan asas dalam pergerakan
 
TEORI KOGNITIVISME
TEORI KOGNITIVISMETEORI KOGNITIVISME
TEORI KOGNITIVISME
 
Teori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piagetTeori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piaget
 
Bab 6 fleksibiliti dan kecergasan
Bab 6   fleksibiliti dan kecergasan Bab 6   fleksibiliti dan kecergasan
Bab 6 fleksibiliti dan kecergasan
 
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematikTeknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
 

Viewers also liked

7.2 pengukuran daya
7.2 pengukuran daya7.2 pengukuran daya
7.2 pengukuran daya
Ong Chee Kiong
 
Sains Tingkatan 3: Bab 7 (Subtopik 7.1)
Sains Tingkatan 3: Bab 7 (Subtopik 7.1)Sains Tingkatan 3: Bab 7 (Subtopik 7.1)
Sains Tingkatan 3: Bab 7 (Subtopik 7.1)Ina Amalina
 
7.3 Daya geseran
7.3 Daya geseran7.3 Daya geseran
7.3 Daya geseran
Ong Chee Kiong
 

Viewers also liked (6)

Kesan daya 2
Kesan daya 2Kesan daya 2
Kesan daya 2
 
7.1
7.17.1
7.1
 
7.2 pengukuran daya
7.2 pengukuran daya7.2 pengukuran daya
7.2 pengukuran daya
 
Sains Tingkatan 3: Bab 7 (Subtopik 7.1)
Sains Tingkatan 3: Bab 7 (Subtopik 7.1)Sains Tingkatan 3: Bab 7 (Subtopik 7.1)
Sains Tingkatan 3: Bab 7 (Subtopik 7.1)
 
7.3 Daya geseran
7.3 Daya geseran7.3 Daya geseran
7.3 Daya geseran
 
Geseran
GeseranGeseran
Geseran
 

Similar to Geseran 2012

Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vNaylilizza
 
Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vAna_Mazidah
 
Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vela_kholila
 
Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab v
Lia Farda
 
Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vFirda_123
 
Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vMuzahimah
 
Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vmiftarisa
 

Similar to Geseran 2012 (9)

Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab v
 
Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab v
 
Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab v
 
Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab v
 
Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab v
 
Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab v
 
Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab v
 
Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab v
 
Ipa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab vIpa kelas 3 bab v
Ipa kelas 3 bab v
 

More from Hazlee Gapal

Dskp sains tahun 5 utk sk
Dskp sains tahun 5 utk skDskp sains tahun 5 utk sk
Dskp sains tahun 5 utk skHazlee Gapal
 
2. pengenalan program i think
2. pengenalan program i think2. pengenalan program i think
2. pengenalan program i thinkHazlee Gapal
 
1. konsep kbat dan i think
1. konsep kbat dan i think1. konsep kbat dan i think
1. konsep kbat dan i thinkHazlee Gapal
 
Kesan aktiviti manusia terhadap alam sekitar
Kesan aktiviti manusia terhadap alam sekitarKesan aktiviti manusia terhadap alam sekitar
Kesan aktiviti manusia terhadap alam sekitarHazlee Gapal
 
Modul pn p sains bm thn 4
Modul pn p sains bm thn 4Modul pn p sains bm thn 4
Modul pn p sains bm thn 4Hazlee Gapal
 
Modul pembelajaran sains bm thn 4
Modul pembelajaran sains bm thn 4Modul pembelajaran sains bm thn 4
Modul pembelajaran sains bm thn 4Hazlee Gapal
 
Dsk sains thn 4 edited dlm ebook 13_mei2013
Dsk sains thn 4 edited dlm ebook 13_mei2013Dsk sains thn 4 edited dlm ebook 13_mei2013
Dsk sains thn 4 edited dlm ebook 13_mei2013Hazlee Gapal
 
Cover depan dskp tahun 4[1]
Cover depan dskp tahun 4[1]Cover depan dskp tahun 4[1]
Cover depan dskp tahun 4[1]Hazlee Gapal
 
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran sains tahun 4
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran sains tahun 4Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran sains tahun 4
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran sains tahun 4Hazlee Gapal
 

More from Hazlee Gapal (18)

Dskp sains tahun 5 utk sk
Dskp sains tahun 5 utk skDskp sains tahun 5 utk sk
Dskp sains tahun 5 utk sk
 
3. peta pemikiran
3. peta pemikiran3. peta pemikiran
3. peta pemikiran
 
2. pengenalan program i think
2. pengenalan program i think2. pengenalan program i think
2. pengenalan program i think
 
1. konsep kbat dan i think
1. konsep kbat dan i think1. konsep kbat dan i think
1. konsep kbat dan i think
 
Speed
SpeedSpeed
Speed
 
Daya
DayaDaya
Daya
 
Pencemaran air
Pencemaran airPencemaran air
Pencemaran air
 
Pencemaran udara
Pencemaran udaraPencemaran udara
Pencemaran udara
 
Tanah runtuh
Tanah runtuhTanah runtuh
Tanah runtuh
 
Tanah runtuh
Tanah runtuhTanah runtuh
Tanah runtuh
 
Hakisan tanah
Hakisan tanahHakisan tanah
Hakisan tanah
 
Kesan banjir
Kesan banjirKesan banjir
Kesan banjir
 
Kesan aktiviti manusia terhadap alam sekitar
Kesan aktiviti manusia terhadap alam sekitarKesan aktiviti manusia terhadap alam sekitar
Kesan aktiviti manusia terhadap alam sekitar
 
Modul pn p sains bm thn 4
Modul pn p sains bm thn 4Modul pn p sains bm thn 4
Modul pn p sains bm thn 4
 
Modul pembelajaran sains bm thn 4
Modul pembelajaran sains bm thn 4Modul pembelajaran sains bm thn 4
Modul pembelajaran sains bm thn 4
 
Dsk sains thn 4 edited dlm ebook 13_mei2013
Dsk sains thn 4 edited dlm ebook 13_mei2013Dsk sains thn 4 edited dlm ebook 13_mei2013
Dsk sains thn 4 edited dlm ebook 13_mei2013
 
Cover depan dskp tahun 4[1]
Cover depan dskp tahun 4[1]Cover depan dskp tahun 4[1]
Cover depan dskp tahun 4[1]
 
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran sains tahun 4
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran sains tahun 4Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran sains tahun 4
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran sains tahun 4
 

Geseran 2012

  • 2. GESERAN 1. Geseran ialah daya yang menentang pergerakan. 2. Geseran wujud apabila dua permukaan bersentuhan antara satu sama lain. 3. Arah daya gegeran sentiasa bertentangan dengan arah gerakan objek. 4. Contohnya, bola yang sedang bergolek di atas lantai akhirnya akan berhenti.
  • 4. 5. Bola seperti yang ditunjukkan di atas bergerak semakin perlahan dan akhirnya berhenti. 6. Ini berlaku kerana wujud geseran antara permukaan bola dan lantai. 7. Geseran menentang pergerakan bola, menyebabkan bola bergerak lebih perlahan dan akhirnya berhenti.
  • 5. KESAN GESERAN 1. Apabila kita menggosokkan kedua-dua tapak tangan, tapak tangan kita akan berasa hangat kerana geseran menghasilkan haba. 2. Jika kita cuba mengerakkan objek yang berat, kita akan dapati ianya amat sukar dilakukan. Ini kerana gegaran menentang pergerakan.
  • 7. 1. Jika kita menggosokkan pemadam ke atas suatu permukaan, kita akan dapati pemadam menjadi lebih kecil.ini kerana geseran menghauskan permukaan objek. 2. Sekiranya geseran tidak wujud, sesuatu objek tidak akan dapat ditetapkan di suatu tempat. 3. Geseran menstabilkan kedudukan objek di atas sesuatu permukaan ini membolehkan objek menjadi pegun.
  • 8. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI GESERAN 1. Faktor-faktor yang mempengaruhi geseran ialah: a. Keadaan permukaan yang bersentuhan b. Berat objek 2. Permukaan yang kasar menghasilkan geseran yang lebih besar daripada permukaan licin. a. Contohnya,lebih sukar menolak atau menarik kotak yang berat di atas permaidani berbanding di atas lantai marmar.
  • 10. b. Permaidani menghasilkan daya geseran yang lebih besar daripada permukaan marmar. c. Daya geseran yang besar ini menghalang menghalang pergerakan kotak dan menyebabkan kotak sukar digerakkan. 3. Kita lebih mudah tergelincir semasa berjalan di lantai yang basah. Ini kerana lantai yang basah adalah licin dan menghasilkan kurang geseran. 4. Geseran juga bergantung kepada berat objek. a. Objek yang lebih berat mempunyai daya geseran yang lebih besar. b. Oleh itu, kotak yang lebih besar dan lebih berat sukar digerakkan daripada kotak yang lebih kecil dan lebih ringan.