`тексты` и коммуникация современных поколений ценностные различия - Дмитрий...Dmitry Melnyk
«Тексты» и коммуникация современных поколений - Ценностные различия
или
Как Поколения воспринимают / меняют Современные Коммуникации ?
Сборка - мини-исследование для конференции «За Книгой» 12.2012, Киев
• Какую роль чтение играет в современной коммуникации, образовании, социальной жизни?
• Как новые технологические возможности меняют культурно-информационную среду?
• Как меняется структура чтения?
• Что значит читать сегодня?
• Каковы перспективы книги?
• Что за книгой?
Количество людей, способных читать и интерпретировать сложные тексты, резко уменьшается. Чтение текстов сменяется смотрением изображений с текстовым сопровождением. Книга как форма организации смыслов теряет позиции и уступает новым формам организации коммуникации.
Электронная книга вытесняет бумажную, образование более не сосредоточено на текстах… Можно фиксировать и другие тенденции, но важен сам факт значимых изменений в сфере чтения, которая веками была фундаментом современных цивилизаций.
Эти изменения свидетельствуют о крупных социальных и культурных сдвигах и их уже не остановить. Необходимо понять, в чем их суть, что несет в себе положительную динамику (в чем и для кого?), чему надо всячески сопротивляться (кому и для чего?) и что непременно сохранить.
Для того, чтобы это понять необходимы исследования, вплетенные в коммуникацию разных участников процесса изменений – людей книги и людей медиа, педагогов и технологов, философов и футурологов…
Изменеия в мире:
• мир из динамичного законосообразного стал быстрым и неопределенным;
• происходит переход от текстовой знаниевой культуры к экранной информационной циф
this is my presentation for the course "Introduction to Political Science", taught by me and two colleagues at the Higher School of Economics, St. Petersburg campus, Russia.
the views expressed are the full responsibility of the author alone and do not engage the Higher School of Economics.
`тексты` и коммуникация современных поколений ценностные различия - Дмитрий...Dmitry Melnyk
«Тексты» и коммуникация современных поколений - Ценностные различия
или
Как Поколения воспринимают / меняют Современные Коммуникации ?
Сборка - мини-исследование для конференции «За Книгой» 12.2012, Киев
• Какую роль чтение играет в современной коммуникации, образовании, социальной жизни?
• Как новые технологические возможности меняют культурно-информационную среду?
• Как меняется структура чтения?
• Что значит читать сегодня?
• Каковы перспективы книги?
• Что за книгой?
Количество людей, способных читать и интерпретировать сложные тексты, резко уменьшается. Чтение текстов сменяется смотрением изображений с текстовым сопровождением. Книга как форма организации смыслов теряет позиции и уступает новым формам организации коммуникации.
Электронная книга вытесняет бумажную, образование более не сосредоточено на текстах… Можно фиксировать и другие тенденции, но важен сам факт значимых изменений в сфере чтения, которая веками была фундаментом современных цивилизаций.
Эти изменения свидетельствуют о крупных социальных и культурных сдвигах и их уже не остановить. Необходимо понять, в чем их суть, что несет в себе положительную динамику (в чем и для кого?), чему надо всячески сопротивляться (кому и для чего?) и что непременно сохранить.
Для того, чтобы это понять необходимы исследования, вплетенные в коммуникацию разных участников процесса изменений – людей книги и людей медиа, педагогов и технологов, философов и футурологов…
Изменеия в мире:
• мир из динамичного законосообразного стал быстрым и неопределенным;
• происходит переход от текстовой знаниевой культуры к экранной информационной циф
this is my presentation for the course "Introduction to Political Science", taught by me and two colleagues at the Higher School of Economics, St. Petersburg campus, Russia.
the views expressed are the full responsibility of the author alone and do not engage the Higher School of Economics.
Йозеф Судек / Академия Фотографии / 15.09.2012Olya Louvetau
Презентация лекции «Жизнь и творчество фотографа Йозефа Судека». Алексей Дворников.
Лекция состоялась 15.09.2012 на Дне открытых дверей в Академии Фотографии.
"Проектируя Ойкумену" - доклад, который Сергей Переслегин прочитал на Первой международной экспертной сессии "Как сделать интеллект ресурсом развития Украины?", Киев - 2013
Поколение Y против Корпоративного Мира - Дмитрий Мельник - 11.2012Dmitry Melnyk
Экспресс - презентация раскрывающая суть конфликта поколений: Молодого "Свободного" Google-Поколения Y и в основном предыдущего поколения Х в лице Инертных и опирающихся на старую модель "Знаний" и Компетентностный подход,, Корпораций.
Раскрыт парадокс несоответствия основных требований Корпораций к "Идеальному сотруднику" и требований представителей поколения Y к организации условий для творчества и своего пространства для работы.
Дмитрий Мельниr, Киев 11.2012
melnykd@gmail.com
Йозеф Судек / Академия Фотографии / 15.09.2012Olya Louvetau
Презентация лекции «Жизнь и творчество фотографа Йозефа Судека». Алексей Дворников.
Лекция состоялась 15.09.2012 на Дне открытых дверей в Академии Фотографии.
"Проектируя Ойкумену" - доклад, который Сергей Переслегин прочитал на Первой международной экспертной сессии "Как сделать интеллект ресурсом развития Украины?", Киев - 2013
Поколение Y против Корпоративного Мира - Дмитрий Мельник - 11.2012Dmitry Melnyk
Экспресс - презентация раскрывающая суть конфликта поколений: Молодого "Свободного" Google-Поколения Y и в основном предыдущего поколения Х в лице Инертных и опирающихся на старую модель "Знаний" и Компетентностный подход,, Корпораций.
Раскрыт парадокс несоответствия основных требований Корпораций к "Идеальному сотруднику" и требований представителей поколения Y к организации условий для творчества и своего пространства для работы.
Дмитрий Мельниr, Киев 11.2012
melnykd@gmail.com
2. Теория поколений
• Создана Уильямом Штрауссом и Нилом
Хоувом в начале 1990-х.
• Изложена в книгах «Generations»(1991) и
«The Fourth Turning» (1997)
• Поколение – группа-когорта, длина
существования которого равна средней
продолжительности жизни человека
• «Поколения – это люди, движущиеся сквозь
время». Каждое из них обладает своим
восприятием самих себя и окружающего
мира и отличается набором поведенческих
стереотипов и идей.
3. Поколения последнего века
• «Великие», или «G.I» («Солдаты») –
1901-1924
• «Тихие»(«Silent») – 1925-1942
• «Бумеры» («Boomers») – 1943-1960
• X, или «13-ые» («13ers») – 1961-1981
• Y, или «Поколение миллениума»
(«Millenials») – 1982-2004
• Z, или «Домашние» («Homeland») –
2005-наст. вр.
4. Четыре поворота
• История движется по
спирали.
• С шестнадцатого века и по
сей день очевиден шаблон,
по которому сменяются
поколения. Это цикл из
четырех «поворотов».
• Шаблоны поколений в
одинаковой позиции цикла
схожи, заметны сходства в
настроении, идеалах,
моральных принципах
5. Четыре типа поколений
• Идеалисты (доминантные)
- переосмысливают внутренний мир
общества, его идеалы, ценности и культуру
• Реагирующие (рецессивные)
- прагматики, использующие наработки
Идеалистов
• Гражданские (доминантные)
- перестраивают внешнее строение
общества, технологии и гражданские институты
• Адаптирующиеся (рецессивные)
- приспосабливают изобретения
Гражданских к жизни, смягчают перемены
6. Поколения последнего века
Цикл великой силы
• «Миссионеры» («Missionaries») – 1860-1882
• «Потерянные» («Lost») – 1883-1900
• «G.I» («Солдаты») – 1901-1924
• «Тихие»(«Silent») – 1925-1942
Цикл Миллениума
• «Бумеры» («Boomers») – 1943-1960
• X – 1961-1984
• Y – 1985-2004
• Z – 2005-наст. вр.
7. Реакции поколений разных
типов
Великая Депрессия и Перл-Харбор:
• Для детей, «тихих» (тип Адаптирующиеся)
– ощущение полной защищенности
• Для молодых, «G.I.» (тип Гражданские) –
коллективная работа и вызов
• Для взрослых, «потерянных» (тип
Реагирующие) – ощущение
ответственности нового типа
• Для пожилых, «миссионеров» (тип
Идеалисты) – долгосрочные прогнозы и
планы (см. Ф.Д. Рузвельт)
8. Исторические примеры
• Карл Маркс и Владимир Ленин – из поколений
одного типа (Идеалисты), но в разных циклах
• Изобретение атомной бомбы: руками
технических визионеров-гражданских G.I.
(Оппенгеймер и большинство участников
Манхэттенского проекта) по прямому указанию
Реагирующих «Потерянных» (Рузвельт, Труман)
• Гитлер и Геббельс принадлежат к разным типам
поколений: реагирующий «потерянный» Гитлер
и технический и структурный визионер Геббельс
из G.I.
9. Цикл Миллениума
• Социальные моменты:
- «Пробуждение», качественная смена
идеологии и мироощущения – «революция
сознания» 1967-1980
- Кризис: ? (Мировой финансовый
кризис сейчас? Спад экономического
цикла? Протестные движения по всему
миру?)
10. «Бумеры»
• 1943-1960
• Идеалисты
• Они – «телевизионные аборигены», очевидцы
технологического слома, космической эры
• Застали социальный момент пробуждения в
молодости; определяющий пункт
• Восстание против родителей – G.I.
• Поиск себя, переосмысление
морали, идеалов, убеждений
• Взрослая жизнь – спад момента
пробуждения, приложение новых созданных ими
идеалов к жизни.
11. Поколение Х
• 1961-1981
• Реагирующие
• Эпоха их молодости: спад
рождаемости, политическая
индифферентность, поздняя фаза холодной
войны, усиленное внимание образованию
• Молодость и зрелость: растущее ощущение
тревоги относительно будущего (приближение
кризиса)
• «Потерянное» поколение в новых исторических
реалиях
12. Поколение Y
• 1982-2004
• Гражданские
• Технологии – часть жизни, превращение в
«цифровых аборигенов»
• Новые идеи по поводу структуры окружающего мира
в связи с прогрессом
• Новый подъем рождаемости, оптимистичные
ожидания
• Либеральные политические воззрения, отход от
религиозности
• Тенденции к синдрому Питера Пэна
• Не культ героев, как у G.I. и Бумеров, а культ кумиров
в связи с изменившимся ландшафтом коммуникации
13. Поколение Z
• 2005 – наст.вр.
• Адаптирующиеся
• Детство придется на социальный момент
кризиса
• Будут сглаживать переход на новое
мировосприятие в связи с технологиями
14. Теория поколений и Интернет
• Технологические предпосылки создания
Интернета созданы доминантным поколением
G.I., ответственным за технологии (Тьюринг и
др.)
• Непосредственное применение технологии на
деле – Тихие, призванные мягко и
безболезненно применить наработки
предыдущего поколения(Леонард Кляйнрок)
• Следующий виток в развитии
Интернета, изменение и развитие уже
существующих технологий, – дело рук Бумеров
(Винт Серф, Тим Бернерс-Ли)
• Прагматичное введение технологий в
эксплуатацию – поколение Х (Ларри Пэйдж)
15. Теория поколений и цифровые
аборигены
• Цифровые аборигены – поколение Y
(гражданственные, доминанты)
• Цифровые иммигранты – поколение Х
(реагирующие, рецессивные, применяют
новшества предыдущего поколения на практике)
• Цифровые плаватели – поколение бумеров
(идеалисты, доминанты, именно из них появились
те (не все), кто смог воспринять новую картину
мира и сделать попытку войти в нее)
16. Что общего у поколения Y с
цифровыми аборигенами?
• Поколение Y, гражданского типа, призваны менять
внешнее строение реальности, изобретать новые
технологии и успешно вводить их в жизнь. Новые
догмы, новые условия – не проблема для них. Кризис
и его преодоление способом поиска новых идей и
путей решения – их задача.
• Таковы и цифровые аборигены, которые восприняли
переход в новую технологическую плоскость как
что-то должное и не проводят различий между
виртуальным и реальным миром.
• Последние массовые протесты, усиление движения
анонимусов, повышение сетевой активности и
переведение реальных проблем в виртуальную сферу
– и есть те самые новые пути преодоления кризиса
17. Что же дальше?
• Нынешнее поколение, Z, – адаптирующийся тип.
• Их роль в развитии общества – сгладить полный
переход на новое технологическое
мировосприятие, созданное Y, в то время как
Бумеры, обусловившие возможность для
создания этих технологий, постепенно уходят.
• Не участие в разрешении кризиса, а
катарсистическое сопереживание
• Культ профессионализма,
• Новый всплеск культуры и духовности
• Z cоздадут предпосылки для нового момента
пробуждения (~2045)