Dokumen ini memberikan panduan untuk memeriksa kertas penulisan bahasa Malaysia dengan menjelaskan langkah-langkah memeriksa, tanda-tanda semakan, dan kriteria pemberian markah untuk setiap bahagian soalan.

1. GARIS PANDUAN MEMERIKSA KERTAS 012 (SECARA UMUM)

2. Panduan dan Cara M emeriksa K ertas Penulisan Pemeriksaan kertas Bahasa Malaysia Penulisan dilakukan secara holistik iaitu melihat secara keseluruhan. Pemarkahan atau penskoran dibuat mengikut kriteria yang ditentukan. Idea-idea yang diberi bagi setiap soalan merupakan panduan kepada guru mata pelajaran untuk menilai atau memberi markah. 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

3. Langkah-langkah Memeriksa Pemeriksa hendaklah membaca setiap ayat dalam sesebuah karangan dengan teliti untuk mendapatkan kesan (impression) daripada karangan tersebut. Selepas itu, nilai dan anggarkan tahap karangan tersebut. Tahap pencapaian karangan itu akan disesuaikan dengan kriteria yang telah ditentukan . 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

4. Langkah-langkah Memeriksa Pemeriksa hendaklah membaca karangan itu sekali lagi. Bacaan kali kedua diikuti dengan menurunkan tanda-tanda pemeriksaan dan menetapkan skor berdasarkan jadual kriteria pemarkahan atau penskoran. 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

5. Tanda-tanda semakan Penulisan 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH Bil. Kesalahan Simbol 1. Kesalahan Penggunaan kata/ kosa kata/imbuhan _____ 2. Kesalahan Penggunaan kata/ kosa kata/imbuhan yang berulang 3. Kesalahan Struktur Ayat 4. Kesalahan Tanda Baca 5. Kesalahan Tanda Baca berulang

6. Tanda-tanda semakan Penulisan 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH Bil. Kesalahan Simbol 6. Ejaan 7. Ejaan berulang 8. Kesalahan idea/isi ( ) 9. Tanda Betul (Idea betul)

7. Langkah-langkah Memeriksa Karangan yang tersasar dan terpesong ialah ayat dan karangan yang tiada kaitan langsung dengan tajuk, tema, dan tugasan yang disoal. Bagi karangan yang tersasar atau terpesong ini, lima (5) markah maksimum sahaja yang layak diberi. 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

8. Langkah-langkah Memeriksa Bagi karangan yang berformat khusus, jika karangan yang dihasilkan tidak mematuhi format, tolak dua (2) markah daripada markah keseluruhan. 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

9. Langkah-langkah Memeriksa Bagi karangan berformat umum tetapi ditulis dalam bentuk format khusus, ditolak markah. Format khusus tidak lengkap atau salah format khusus tersebut, tolak dua (2) markah daripada markah keseluruhan. 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

10. Langkah-langkah Memeriksa Penilaian keseluruhan (impression) bagi karangan yang kurang jumlah perkataan yang telah ditetapkan akan diturunkan pemarkahan atau penskorannya. Bagi karangan yang melebihi jumlah perkataan pula akan terus dinilai tanpa menurunkan markahnya. 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

11. Bahagian A Markah akan diberi berdasarkan kemampuan murid-murid memahami arahan dan menjawab soalan berpandukan gambar. Terdapat 3 kata kunci dalam membina ayat-ayat yang gramatis berpandukan gambar, sama ada situasi , aktiviti atau ayat lengkap. 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

12. Bahagian A Jika soalan bertanyakan tentang aktiviti, murid-murid mesti membina ayat yang mengandungi kata kerja, contoh kata kerja seperti, memotong, menyiram, menyapu, mengecat dan sebagainya. Bina ayat berdasarkan tema gambar. Ayat yang tidak berdasarkan tema tidak diberi markah walaupun ayat tersebut ayat gramatis. Jangan membina lebih daripada lima (5) ayat. Ayat-ayat yang lebih tidak diberi markah. 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

13. Bahagian A Pemberatan jumlah ayat jika bukan gambar tunggal. Cth: Jika 2 Gambar- 3:2 atau 2:3. Jika murid membina 4:1/1:4, skor akan menurun. Gambar bertema – Jadikan tema sebagai ayat pertama atau yang terakhir.. Contoh…. 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

14. Bahagian A Jangan sesekali buat pernyataan umum. Cth: Gambar di atas menunjukkan… Setiap ayat MESTI dinomborkan. Jangan tonjol nilai negatif. Namakan watak…Boleh??? Hanya yang tersurat 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

15. Bahagian B Markah akan diberi berdasarkan kemampuan murid-murid mempersembahkan idea minimum sebanyak tiga (3) idea penting. Idea karangan yang diikuti dengan keterangan , huraian dan contoh juga akan diberi markah. Karangan/karya yang dihasilkan juga mesti mempunyai pendahuluan dan penutup , jika tidak markah maksimum tidak akan diperoleh. Jumlah perkataan juga mesti tidak kurang daripada 80 patah perkataan . 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

16. Bahagian C Markah akan diberi berdasarkan kemampuan murid-murid membuat rumusan atau ulasan tentang dua (2) perkara sama ada berbentuk pengajaran atau berbentuk nilai-nilai murni . Rumusan yang dinyatakan (pengajaran atau nilai-nilai murni) mesti mengandungi lima (5) isi layak memperoleh markah yang cemerlang. 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

17. Bahagian C Pengajaran atau nilai-nilai murni yang dinyatakan atau diulas mesti bertepatan dengan bahan atau teks yang diberi. Jumlah perkataan juga mesti tidak lebih daripada 5 0 patah perkataan. Mesti jelmakan nilai. Jangan mengambil/menyalin semula nilai yang diberi/terdapat dalam petikan. 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH

18. Bahagian C Penggunaan kata bilangan dalam ulasan tidak digalakkan. Contoh : nilai murni yang pertama… Ayat permulaan - boleh guna ayat terus. Contoh : Sebagai murid sekolah, kita wajar mengamalkan nilai kerajinan agar….. 05/12/11 PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH