SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
ESCALA DE CONNERS (3-17) PER A PROFESSORS
(Versió abreujada)

Nom del noi/a:

Edat:

Curs:

Sexe:

Data d’avui: dia

mes

Dona

any

Nom del professor/a:

Instruccions: A continuació hi ha un seguit de problemes que poden presentar els nens a l’escola. Si us plau,
valoreu cada enunciat pensant en la freqüència amb què s’ha presentat cada problema en el darrer mes. Per a cada
frase, pregunteu-vos: “Fins a quin punt això ha estat un problema en el darrer mes?” i seleccioneu la resposta que
cregueu més adequada. Si no s’ha presentat mai, si es poc freqüent o es dóna poques vegades, senyaleu el 0. Si és
molt cert, es dóna molt sovint o freqüentment, senyaleu el 3. Maqueu l’1 o el 2 per valorar el terme mitjà. Si us
plau, responeu tots els enunciats.
0 NO ÉS CERT (mai, poques vegades)
2 BASTANT CERT (sovint)

1 UNA MICA CERT (ocasionalment)
3 MOLT CERT (molt freqüent)

1. Desatent, es distreu molt.
2. Desafiant.
3. Inquiet, en el sentit que es mou molt.
4. Oblida coses que acaba d’aprendre.
5. Molesta als altres nens.
6. Desafia activament o rebutja obeir el que els adults li demanen.
7. Està sempre en moviment o actua com si tingués un motor.
8. El seu nivell d’ortografia és baix.
9. No pot estar quiet.
10. Rancorós o venjatiu.
11. Abandona el seu lloc a classe o en altres situacions en les quals s’espera que
estigui assegut.
12. Mou en excés mans o peus o es belluga quan està assegut.
13. Llegeix malament, comparat amb els nens de la seva edat.
14. Manté poca estona l’atenció.
15. Discuteix amb els adults.
16. Només està atent a les coses en les quals està interessat realment.
17. Li costa esperar el seu torn.
18. No té interès per les tasques escolars.
19. La distracció o la dificultat per mantenir l’atenció són un problema.
20. Temperament explosiu, comportament imprevisible.
21. Corre per tot arreu o s’enfila als llocs en situacions en les quals és inapropiat.
22. Nivell baix de càlcul.
23. Interromp o molesta els altres (p.ex.:es fica en les converses o jocs dels altres).

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

3

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

ESCOLA ARRELS PRIMÀRIA. Travessera de Sant Isidre, 5 25280 SOLSONA Tel. 973 48 27 24

1
ESCALA DE CONNERS (3-17) PER A PROFESSORS
(Versió abreujada)

24. Té dificultats per jugar o dedicar-se a activitats de lleure amb tranquil·litat.
25. No acaba allò que comença.
26. No segueix les ordres o les instruccions i no acaba les tasques escolars
(no es deu al fet que no entengui les instruccions o que es negui a seguir-les).
27. Excitable, impulsiu.
28. Inquiet, sempre està en moviment.

3
3
3
3
3

ESCOLA ARRELS PRIMÀRIA. Travessera de Sant Isidre, 5 25280 SOLSONA Tel. 973 48 27 24

2

More Related Content

What's hot

Qüestionari alumnes 2n eso
Qüestionari alumnes 2n esoQüestionari alumnes 2n eso
Qüestionari alumnes 2n esonaissanjuan
 
Buidatge enquestes nens nenes
Buidatge enquestes nens nenesBuidatge enquestes nens nenes
Buidatge enquestes nens nenesaidapi
 
Normes E. F segon i tercer cicle
Normes E. F  segon i tercer cicleNormes E. F  segon i tercer cicle
Normes E. F segon i tercer ciclesusananavarrotarin
 
Tres frases
Tres frasesTres frases
Tres frasesefersi6
 
Sense títol 1
Sense títol 1Sense títol 1
Sense títol 1aidaoli00
 
Escuela en acción. Infantil
Escuela en acción. InfantilEscuela en acción. Infantil
Escuela en acción. InfantilANDREARG2
 
Modes i ídols
Modes i ídolsModes i ídols
Modes i ídolsJORDIMELE
 

What's hot (11)

Qüestionari alumnes 2n eso
Qüestionari alumnes 2n esoQüestionari alumnes 2n eso
Qüestionari alumnes 2n eso
 
Recomanacionsestiu19
Recomanacionsestiu19Recomanacionsestiu19
Recomanacionsestiu19
 
Buidatge enquestes nens nenes
Buidatge enquestes nens nenesBuidatge enquestes nens nenes
Buidatge enquestes nens nenes
 
Normes E. F segon i tercer cicle
Normes E. F  segon i tercer cicleNormes E. F  segon i tercer cicle
Normes E. F segon i tercer cicle
 
Proposta deures estiu 1r
Proposta deures estiu 1rProposta deures estiu 1r
Proposta deures estiu 1r
 
Tres frases
Tres frasesTres frases
Tres frases
 
Portafoli3
Portafoli3Portafoli3
Portafoli3
 
Sense títol 1
Sense títol 1Sense títol 1
Sense títol 1
 
Recomanacionsestiu19
Recomanacionsestiu19Recomanacionsestiu19
Recomanacionsestiu19
 
Escuela en acción. Infantil
Escuela en acción. InfantilEscuela en acción. Infantil
Escuela en acción. Infantil
 
Modes i ídols
Modes i ídolsModes i ídols
Modes i ídols
 

Viewers also liked

Viewers also liked (18)

Trial spm kedah_2013_maths_paper1_[a]
Trial spm kedah_2013_maths_paper1_[a]Trial spm kedah_2013_maths_paper1_[a]
Trial spm kedah_2013_maths_paper1_[a]
 
програма 1
програма 1програма 1
програма 1
 
Business card side by side
Business card side by sideBusiness card side by side
Business card side by side
 
72
7272
72
 
Missões, Meta e Seleções da @JP
Missões, Meta e Seleções da @JPMissões, Meta e Seleções da @JP
Missões, Meta e Seleções da @JP
 
Bebe hermoso
Bebe hermosoBebe hermoso
Bebe hermoso
 
15
1515
15
 
Comunicado apoyo sud rail a huelgas cgt
Comunicado apoyo sud rail a huelgas cgtComunicado apoyo sud rail a huelgas cgt
Comunicado apoyo sud rail a huelgas cgt
 
Anuncioperiodico Obradoiro
Anuncioperiodico ObradoiroAnuncioperiodico Obradoiro
Anuncioperiodico Obradoiro
 
Cute puppy
Cute puppyCute puppy
Cute puppy
 
Escuela de formación de soldados del ejército
Escuela de formación de soldados del ejércitoEscuela de formación de soldados del ejército
Escuela de formación de soldados del ejército
 
Elaborat ii sansa
Elaborat ii sansaElaborat ii sansa
Elaborat ii sansa
 
1-Itálie (1)
1-Itálie (1)1-Itálie (1)
1-Itálie (1)
 
ergasia 4
ergasia 4ergasia 4
ergasia 4
 
世界報紙頭條1111
世界報紙頭條1111世界報紙頭條1111
世界報紙頭條1111
 
Programa 4to año 2013
Programa 4to año 2013Programa 4to año 2013
Programa 4to año 2013
 
De hype rond een automerk (2007)
De hype rond een automerk (2007)De hype rond een automerk (2007)
De hype rond een automerk (2007)
 
2010_NIU_HeartofHearing_Taiwan_Scrapbook
2010_NIU_HeartofHearing_Taiwan_Scrapbook2010_NIU_HeartofHearing_Taiwan_Scrapbook
2010_NIU_HeartofHearing_Taiwan_Scrapbook
 

Similar to Ft.3 -17

Les mossegades
Les mossegadesLes mossegades
Les mossegadesMroura29
 
Trastorns del rendiment escolar. 2017
Trastorns del rendiment escolar. 2017Trastorns del rendiment escolar. 2017
Trastorns del rendiment escolar. 2017Pediatriadeponent
 
Alteracions de conducta
Alteracions de conductaAlteracions de conducta
Alteracions de conductamarialopeztena
 
El paper dels pares respecte els estudis dels fills
El paper dels pares respecte els estudis dels fillsEl paper dels pares respecte els estudis dels fills
El paper dels pares respecte els estudis dels fillsCristina Mas Santaló
 
La Comunicació Amb Els Nostres Fills I Filles
La Comunicació Amb Els Nostres Fills I FillesLa Comunicació Amb Els Nostres Fills I Filles
La Comunicació Amb Els Nostres Fills I Fillesgueste07b6c
 
Com ens ho podem fer per millorar l'aprenentatge de les matemàtiques?
Com ens ho podem fer per millorar l'aprenentatge de les matemàtiques?Com ens ho podem fer per millorar l'aprenentatge de les matemàtiques?
Com ens ho podem fer per millorar l'aprenentatge de les matemàtiques?Manel Martínez
 
Entrevista Mal d'escola
Entrevista Mal d'escolaEntrevista Mal d'escola
Entrevista Mal d'escolaquantdenom
 
Reunió grauset2011 12
Reunió grauset2011 12Reunió grauset2011 12
Reunió grauset2011 12pbatall1
 
Superdotats
SuperdotatsSuperdotats
Superdotatsacanet3
 
Xerrada Bullying Joan Miró
Xerrada Bullying Joan MiróXerrada Bullying Joan Miró
Xerrada Bullying Joan Mirógrius79
 
Conclusions i reflexions causa desmotivació
Conclusions i reflexions causa desmotivacióConclusions i reflexions causa desmotivació
Conclusions i reflexions causa desmotivacióLaiaSevilla
 

Similar to Ft.3 -17 (20)

Les mossegades
Les mossegadesLes mossegades
Les mossegades
 
Aspeger[1]
Aspeger[1]Aspeger[1]
Aspeger[1]
 
Trastorns del rendiment escolar. 2017
Trastorns del rendiment escolar. 2017Trastorns del rendiment escolar. 2017
Trastorns del rendiment escolar. 2017
 
Circular Cicle Superior
Circular Cicle SuperiorCircular Cicle Superior
Circular Cicle Superior
 
Circular Cicle Inicial
Circular Cicle InicialCircular Cicle Inicial
Circular Cicle Inicial
 
Alteracions de conducta
Alteracions de conductaAlteracions de conducta
Alteracions de conducta
 
El paper dels pares respecte els estudis dels fills
El paper dels pares respecte els estudis dels fillsEl paper dels pares respecte els estudis dels fills
El paper dels pares respecte els estudis dels fills
 
La importància dels límits
La importància dels límitsLa importància dels límits
La importància dels límits
 
La Comunicació Amb Els Nostres Fills I Filles
La Comunicació Amb Els Nostres Fills I FillesLa Comunicació Amb Els Nostres Fills I Filles
La Comunicació Amb Els Nostres Fills I Filles
 
Com ens ho podem fer per millorar l'aprenentatge de les matemàtiques?
Com ens ho podem fer per millorar l'aprenentatge de les matemàtiques?Com ens ho podem fer per millorar l'aprenentatge de les matemàtiques?
Com ens ho podem fer per millorar l'aprenentatge de les matemàtiques?
 
Mal d'escola
Mal d'escolaMal d'escola
Mal d'escola
 
Entrevista Mal d'escola
Entrevista Mal d'escolaEntrevista Mal d'escola
Entrevista Mal d'escola
 
Reunió grauset2011 12
Reunió grauset2011 12Reunió grauset2011 12
Reunió grauset2011 12
 
Superdotats
SuperdotatsSuperdotats
Superdotats
 
Circular Cicle Mitjà
Circular Cicle MitjàCircular Cicle Mitjà
Circular Cicle Mitjà
 
Xerrada Bullying Joan Miró
Xerrada Bullying Joan MiróXerrada Bullying Joan Miró
Xerrada Bullying Joan Miró
 
Educació Infantil - Reunió Alumnes nous
Educació Infantil - Reunió Alumnes nousEducació Infantil - Reunió Alumnes nous
Educació Infantil - Reunió Alumnes nous
 
Conclusions i reflexions causa desmotivació
Conclusions i reflexions causa desmotivacióConclusions i reflexions causa desmotivació
Conclusions i reflexions causa desmotivació
 
Rebequeries
RebequeriesRebequeries
Rebequeries
 
Superdotats
SuperdotatsSuperdotats
Superdotats
 

Ft.3 -17

  • 1. ESCALA DE CONNERS (3-17) PER A PROFESSORS (Versió abreujada) Nom del noi/a: Edat: Curs: Sexe: Data d’avui: dia mes Dona any Nom del professor/a: Instruccions: A continuació hi ha un seguit de problemes que poden presentar els nens a l’escola. Si us plau, valoreu cada enunciat pensant en la freqüència amb què s’ha presentat cada problema en el darrer mes. Per a cada frase, pregunteu-vos: “Fins a quin punt això ha estat un problema en el darrer mes?” i seleccioneu la resposta que cregueu més adequada. Si no s’ha presentat mai, si es poc freqüent o es dóna poques vegades, senyaleu el 0. Si és molt cert, es dóna molt sovint o freqüentment, senyaleu el 3. Maqueu l’1 o el 2 per valorar el terme mitjà. Si us plau, responeu tots els enunciats. 0 NO ÉS CERT (mai, poques vegades) 2 BASTANT CERT (sovint) 1 UNA MICA CERT (ocasionalment) 3 MOLT CERT (molt freqüent) 1. Desatent, es distreu molt. 2. Desafiant. 3. Inquiet, en el sentit que es mou molt. 4. Oblida coses que acaba d’aprendre. 5. Molesta als altres nens. 6. Desafia activament o rebutja obeir el que els adults li demanen. 7. Està sempre en moviment o actua com si tingués un motor. 8. El seu nivell d’ortografia és baix. 9. No pot estar quiet. 10. Rancorós o venjatiu. 11. Abandona el seu lloc a classe o en altres situacions en les quals s’espera que estigui assegut. 12. Mou en excés mans o peus o es belluga quan està assegut. 13. Llegeix malament, comparat amb els nens de la seva edat. 14. Manté poca estona l’atenció. 15. Discuteix amb els adults. 16. Només està atent a les coses en les quals està interessat realment. 17. Li costa esperar el seu torn. 18. No té interès per les tasques escolars. 19. La distracció o la dificultat per mantenir l’atenció són un problema. 20. Temperament explosiu, comportament imprevisible. 21. Corre per tot arreu o s’enfila als llocs en situacions en les quals és inapropiat. 22. Nivell baix de càlcul. 23. Interromp o molesta els altres (p.ex.:es fica en les converses o jocs dels altres). 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ESCOLA ARRELS PRIMÀRIA. Travessera de Sant Isidre, 5 25280 SOLSONA Tel. 973 48 27 24 1
  • 2. ESCALA DE CONNERS (3-17) PER A PROFESSORS (Versió abreujada) 24. Té dificultats per jugar o dedicar-se a activitats de lleure amb tranquil·litat. 25. No acaba allò que comença. 26. No segueix les ordres o les instruccions i no acaba les tasques escolars (no es deu al fet que no entengui les instruccions o que es negui a seguir-les). 27. Excitable, impulsiu. 28. Inquiet, sempre està en moviment. 3 3 3 3 3 ESCOLA ARRELS PRIMÀRIA. Travessera de Sant Isidre, 5 25280 SOLSONA Tel. 973 48 27 24 2