From Watching to Making: the democratization of knowledge and invention
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Speech held at Education and Media Conference in sofia (5 oct 2015 http://www.bgonair.bg/edu/2015-09-04/obrazovanie-i-medii-konferentsia-na-5-oktomvri-2015 ) describing the evolution of media and education and its intersection with the maker's culture
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- 2. DASIC DASIC (Digital Administration and Social Innovation Center) is a research center of the Link Campus University that aims to innovate and optimize the production, administration and consumption processes allowed by new technologies. The activities focus on four research fields: -Open Government & eInclusion -Smart Cities & Communities -Education & Hybrid eLearning -Interaction Design
- 10. Thank you!
Editor's Notes
- Era il 15 novembre 1960 e sulla Rai, allora c’era solo il primo canale, andava in onda la prima puntata di un programma destinato a fare la storia del nostro paese. Era un “corso di istruzione popolare per il recupero dell’adulto analfabeta” realizzato in collaborazione con il Ministero della Pubblica Istruzione. L’obiettivo era insegnare a leggere e a scrivere ai milioni di italiani che avevano ormai superato l’età scolare ma che erano appunto tecnicamente analfabeti. “Non è mai troppo tardi” era il messaggio ma anche la soluzione. Invece di un improbabile ritorno fra i banchi di scuola, adesso gli analfabeti avevano la possibilità di studiare dal tinello o dalla cucina davanti a quell’oggetto che da poco era arrivato nelle nostre case: il televisore. Il programma andò in onda ogni giorno, dal lunedì al venerdì, prima di cena, un orario scelto perché fosse compatibile con gli impegni lavorativi di questi studenti lavoratori. In scena c’era un figura poi giustamente diventata leggendaria: il maestro Alberto Manzi, due grandi occhi neri, una faccia buona e una corporatura robusta che tutti ricordano sempre avvolta da un abito classico con cravatta. L’uomo giusto per entrare in casa nostra. All’inizio di questa avventura Manzi aveva appena compiuto 36 anni: aveva imparato ad insegnare in un contesto piuttosto difficile, il carcere minorile di San Michele in Roma. Quella esperienza dovette rivelarsi utilissima: infatti il giorno del debutto, il maestro stracciò il copione e fece tutto alla sua maniera. Dritto al cuore. Funzionò alla grande. Furono mandate in onda altre 483 puntate, l’ultima nel 1968 quando la diffusione della scuola dell’obbligo aveva reso in qualche modo superato il format. Nel frattempo si calcola che un milione e mezzo di persone si siano diplomate studiando in tv mentre è certo il numero di paesi che hanno imitato il programma di Manzi: 72. Non avevamo soltanto fatto una scuola in tv. Avevamo fatto scuola.Puntando forte sulla cultura per tutti quale leva principale della crescita di un paese. Il boom economico non fu un caso. Poggiava sulla voglia di fare ma anche su quella di imparare.
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