The document summarizes different parts of the author's life in brief sections:
1) Details of the author's birthdate and what was popular at the time.
2) Memories of playing t-ball as a child and ignoring the coach's instructions to have fun instead of focusing on winning.
3) A photo taken of the author learning to swim at age 4 in Myrtle Beach.
4) A description of the author's interests and style at their current age, including friends, music, movies and school.
5) Some of the author's accomplishments like publishing a poem and performing a speech, as well as sports trophies and ribbons earned.
The document summarizes different parts of the author's life in brief sections:
1) Details of the author's birthdate and what was popular at the time.
2) Memories of playing t-ball as a child and ignoring the coach's instructions to have fun instead of focusing on winning.
3) A photo taken of the author learning to swim at age 4 in Myrtle Beach.
4) A description of the author's interests and style at their current age, including friends, music, movies and school.
5) Some of the author's accomplishments like publishing a poem and performing a speech, as well as sports trophies and ribbons earned.
D 30 09_2017_piano triennale dell’offerta formativaMarzia Vitanza
P.T.O.F. del Liceo Giula Molino Colombini di Piacenza.
Versione aggiornata. Regolamenti in fase di revisione.
Una guida rapida ed efficace per genitori e alunni.
Single Page Apps or SPAs are rich, responsive web applications built with HTML5, CSS, and JavaScript that load all necessary code at once and persist state on the client without full page reloads. Many popular web apps like Gmail and Facebook use SPA architecture. Frameworks like AngularJS, BackboneJS, and KnockoutJS help build SPAs using common patterns like MVC/MVVM and provide templating, data binding, and other functionality. The document provides an example SPA called SPAtube built with KnockoutJS, jQuery, Bootstrap and other libraries that demonstrates a simple SPA for storing YouTube playlists.
D 30 09_2017_piano triennale dell’offerta formativaMarzia Vitanza
P.T.O.F. del Liceo Giula Molino Colombini di Piacenza.
Versione aggiornata. Regolamenti in fase di revisione.
Una guida rapida ed efficace per genitori e alunni.
Single Page Apps or SPAs are rich, responsive web applications built with HTML5, CSS, and JavaScript that load all necessary code at once and persist state on the client without full page reloads. Many popular web apps like Gmail and Facebook use SPA architecture. Frameworks like AngularJS, BackboneJS, and KnockoutJS help build SPAs using common patterns like MVC/MVVM and provide templating, data binding, and other functionality. The document provides an example SPA called SPAtube built with KnockoutJS, jQuery, Bootstrap and other libraries that demonstrates a simple SPA for storing YouTube playlists.
Este documento discute as opções de orientação para alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) após a escolaridade obrigatória, incluindo continuar estudos secundários ou superiores, fazer formação profissional ou integrar um Centro de Atividades Ocupacionais (CAO). Os CAOs são direcionados a pessoas com deficiências graves acima de 16 anos que não podem ser empregadas.
A avaliação de alunos com necessidades educativas especiais segue as normas gerais, podendo haver adequações como alterar provas, instrumentos de avaliação ou condições como duração ou local. Exames podem ter condições especiais como mais tempo ou uso de tecnologia. Certificados devem identificar adequações aplicadas no processo de ensino-aprendizagem.
O documento descreve as diretrizes para a elaboração de Planos Educativos Individualizados (PEIs) para alunos com necessidades educativas especiais em Portugal. O PEI deve identificar o aluno, resumir sua história escolar, caracterizar suas capacidades e dificuldades, e definir medidas educativas como apoio pedagógico e currículos individuais. O PEI é elaborado conjuntamente por professores, especialistas e a direção da escola.
1. FORMAZIONE IN
PORTOGALLO
Formazione dei professori specializzati
2. PROFESSORI SPECIALIZZATI
• Per lottare contro l’esclusione e promuovere l’inclusione nelle classi comuni,
occorre avere insegnanti specializzati in pedagogia e in adeguamento
curricolare.
• Specialisti sul come imparare, come insegnare, come far socializzare gli alunni e
padroneggiare i mezzi che facilitano l’accesso ai curricoli, saper trovare delle
strategie e adeguamenti ai diversi ritmi di apprendimento. Una gestione di
classe che adatti il clima emozionale alle necessità degli allievi.
• Avere competenze specifiche dei mezzi di accesso al curriculum, in altri
termini, nell’ambito tecnico di specializzazione.
3. FORMAZIONE IN EDUCAZIONE
SPECIALE ANNI 90
• Nel 1990 lo Stato rende obbligatoria la frequenza scolastica di tutti i bambini e ragazzi, senza
eccezione.
• Nel 1991 viene regolamentata l’integrazione dei bambini e ragazzi disabili ( NEE) in Portogallo
( Legge del 23 agosto).
• I primi insegnanti di Educazione Speciale avevano come formazione:
La formazione di base
}
(maestri/insegnanti – 5 anni)
+ Licenza in educazione speciale
o equivalente
La specializzazione
(Diploma di Studi Superiori
Specializzati in Educazione Speciale)
• Potevano anche proseguire gli studi : laurea breve e un dottorato
4. FORMAZIONE IN EDUCAZIONE SPECIALE -
BOULOGNE ANNI 2006...
I Diplomati
Educazione
+
Laurea
Educazione Speciale
(Dottorato)
Per prolungare gli studi
Educazione Speciale
5. 2008…
CHE TIPOLOGIE DI INSEGNANTI
• Insegnanti ordinari senza formazione specialistica
• Insegnanti ordinari che hanno seguito una formazione
specialistica
• Insegnanti specializzati in Educazione Speciale
6. MODALITÀ DELLA
FORMAZIONE
• Ci sono in Portogallo molti corsi di formazione specializzata nelle università e nei politecnici
pubblici e privati con le seguenti modalità di specializzazione:
• Educazione bilingue degli allievi sordi
• Educazione degli allievi ciechi e ipovedenti
• Affetti da disturbo dello spettro autistico
• Affetti da deficit cognitivo
• Affetti da plutriminorazioni
• Affetti da sordità e cecità
7. SOTTO-GRUPPI DI
PROFESSORI
• Le diverse modalità di formazione dell’insegnante specializzato sono divise in tre
sotto gruppi in funzione delle diverse tipologie di handicap:
• Educazione Speciale 1(910) – Corsi di sostegno per alunni con gravi problemi
cognitivi, gravi problemi di motricirtà, gravi turbe della personalità o della condotta,
con pluriminorazioni, e per il sostegno e l’intervento precoce all’infanzia.
• Educazione Speciale 2(920) – Corsi di sostegno per alunni con sordità moderata,
severa, o profonda, con gravi problemi di comunicazione, del linguaggio o dell’
articolazione.
• Educazione Speciale 3(930) – Corsi di sostegno educativo per alunni ciechi o
ipovedenti.
8. FORMAZIONE CONTINUA
• Il docente specializzato necessita di formazione continua lungo la sua vita
professionale, sia per quanto riguarda la metodologia specifica relativa
all’ambito di insegnamento, sia per quanto attiene l’aspetto generale della
formazione dell’insegnante.
• Le competenze da conseguire variano secondo la tipologia di utenza con la
quale si opera o si opererà.
• Vi sono molteplici possibilità di formazione presso I centri di formazione,
sindacati, associazioni di insegnanti, università …
9. PROFESSORI SPECIALIZZATI
ANNI 2009/10
• Secondo le esigenze del sistema educativo ed in considerazione della realtà
della scuola e della società attuale, sono state attuate misure legislative per la
riorganizzazione delle risorse umane, in modo da riconoscere le competenze
professionali per l’insegnamento nell’ambito dell’educazione speciale.
• Attualmente tutti coloro che intendono insegnare nell’Educazione Speciale
dovranno possedere una formazione specialistica in una delle aree o ambiti
specifici.