SlideShare a Scribd company logo
Communicatieontwikkeling van uw kind
weer snel op het goede spoor
Het Spraak & Taal Ambulatorium
“Ondanks alle logopedie heeft mijn kind nog steeds moeite om iets duidelijk te
vertellen of uit te leggen.”
“Ik weet niet of mijn kind mij begrijpt.”
“Mijn kind is slecht te verstaan en dat wordt niet echt beter.“
Wat is er precies aan de hand met de communicatie bij deze kinderen? Waarom
heeft een kind zoveel moeite om klanken en woorden te leren? Zit het kind wel
op de goede school? Hoe kunnen ouders hun kind ondersteunen? Wat kan de
leerkracht en de logopedist doen? Kortom hoe nu verder?
Deze kinderen, jongeren en hun ouders kunnen terecht bij het Spraak & Taal Ambulatorium van Kentalis. Wij bieden
een korte en zeer intensieve vorm van onderzoek en behandeling, die de spraak-taalontwikkeling van het kind of de
jongere weer op het goede spoor zet. Ouders, de leerkracht en eigen logopedist krijgen handvatten om de spraak-
taal ontwikkeling van het kind of de jongere te verbeteren. Samen stippelen we een plan uit dat het kind, de jongere,
ouders en behandelaars weer op weg helpt.
Voor wie?
Het Spraak & Taal Ambulatorium is bedoeld voor kinderen en jongeren met spraak- en taalproblemen. Ondanks extra
hulp op school en langdurige logopedische behandelingen is er te weinig groei. Ook kunnen kinderen en jongeren
bij het Spraak & Taal Ambulatorium terecht als moeilijk een diagnose kan worden gesteld, waardoor de juiste
behandelingsaanpak onduidelijk is. De leeftijd van de kinderen en jongeren varieert van vier tot ongeveer 16 jaar.
Doel: handvatten voor het leren en verbeteren van de taal en
spraak
Het multidisciplinaire team van het Spraak & Taal Ambulatorium geeft inzicht in de oorzaak van het probleem bij het
leren van taal en de mogelijkheden van het kind of de jongere. Op basis daarvan krijgen ouders handvatten hoe zij
in de dagelijkse omgang de communicatie met hun kind kunnen verbeteren. Daarnaast krijgen de leerkracht en de
logopedist advies hoe zij het kind succesvol kunnen begeleiden.
Productwijzer
Samen sterk in communicatie
Werkwijze: Een kortdurend en intensief traject voor kind én ouders
Onderzoek en behandeling in het Spraak & Taal Ambulatorium is een kortdurend en intensief traject, waarbij
het kind of de jongere met zijn hulpvraag centraal staat. Ook ouders spelen een essentiële en actieve rol bij de
begeleiding. Het is belangrijk dat ouders inzicht krijgen in de problemen van hun kind en de gevolgen voor het kind.
Juist zij kunnen hun kind in de thuissituatie op een natuurlijke wijze doorlopend stimuleren. Ook na de behandeling.
Daarom is minimaal één ouder verplicht aanwezig bij de behandeling. De aanwezigheid van beide ouders is gewenst.
1. Informatieavond voor ouders
Tijdens een informatieavond krijgen de ouders uitleg over het hele traject en de werkwijze. Ook de betrokkenheid
van de ouders en de planning komen aan de orde.
2. Onderzoek naar oorzaken
Na de informatieavond krijgt het kind of de jongere een uitgebreid onderzoek naar het gehoor, luistervaardigheden,
aandacht, geheugen, planning, taalbegrip, klankontwikkeling, woordenschat, zinsontwikkeling, articulatie,
taalgebruik en gespreksvoering. Deze voormeting geeft inzicht in de oorzaak van het probleem en mogelijkheden in
de ontwikkeling van de spraak en taal. De voormeting duurt 2 dagdelen.
3. Behandeling
Op basis van de voormeting stelt het team (neuropsycholoog en klinisch linguist in samenwerking met audioloog) van
het Spraak & Taal Ambulatorium behandeldoelen op. Hierin komen de volgende elementen voor:
•	 Logopedie: De taal wordt op verschillende niveau’s gestimuleerd, dus de klank-, woord-, zins- en
verhaalontwikkeling komen aan bod, maar ook de luisterhouding en het klankbewustzijn.
•	 Neuropsychologie: Om taal goed te leren moeten de voorwaarden om te leren ook goed ontwikkeld zijn.
Daarom werken we samen met het kind of de jongere aan de werkhouding, het richten van de aandacht, de
planningsvaardigheden en het geheugen.
•	 Communicatieve logopedie: vanuit communicatief handelen wordt het kind (nieuwe) woorden aangeboden en
leert het kind (nieuwe) woorden en zinnen om te gebruiken in zijn taalproductie.
•	 Training ‘ouder-kind interactie’: Om de beurt voert een van de ouders met zijn kind een activiteit uit. Dit
wordt vastgelegd op video. De ouder kijkt samen met de communicatief begeleider op video terug hoe de
communicatie tussen hen en hun kind verloopt. De ouders ontdekken hoe zij het beste kunnen communiceren
met hun kind. Ook krijgen zij adviezen hoe zij thuis hun kind kunnen helpen met communiceren.
•	 Begeleiding van leerkracht en logopedist: De leerkracht en logopedist worden beiden uitgenodigd mee te kijken
tijdens een behandelochtend. Daarbij is er ruimte om ervaringen uit te wisselen. Ouders en het kind komen in
een periode van 9 weken 6 tot 8 ochtenden naar het Spraak & Taal Ambulatorium.
4. Adviezen voor ouders, logopediste en leerkracht
Na de behandeling volgt een evaluatie met ouders, de leerkracht en eigen logopedist. Centraal staat de vraag welke
zorg het kind of de jongere nog nodig heeft. En hoe deze zorg thuis, op school en bij verdere behandeling door de
logopedist ingevuld kan worden. Ouders, de leerkracht en de logopedist krijgen uitvoerig advies en handvatten om
de spraak-taalontwikkeling van het kind of de jongere succesvol verder te begeleiden.
Het Spraak & Taal Ambulatorium:
•	 Geeft inzicht in de oorzaak en de mogelijkheden in de spraak- en taalontwikkeling van het
kind of de jongere
•	 Helpt het kind of de jongere om beter zijn aandacht te richten
•	 Helpt het kind of de jongere gemakkelijker op woorden te komen
•	 Helpt het kind of de jongere zijn verhaal duidelijker te vertellen
•	 Geeft ouders en behandelaars handvatten om de communicatie, spraak of taal verder te
ontwikkelen
Aan de inhoud van deze informatie kunnen geen rechten worden ontleend. Kentalis behoudt zich het recht voor haar aanbod te wijzigen.
Kentalis is er voor mensen die een taalontwikkelingsstoornis hebben of slechthorend, doof of
doofblind zijn, ook als zij meerdere beperkingen hebben. Wij willen dat iedereen kan meedoen.
Daarom bieden we onderzoek, zorg en onderwijs op maat, dicht bij huis en op locaties door heel
Nederland. Ook werken we samen met zorg- en onderwijsprofessionals in het binnen- en buitenland.
Samen komen we verder.
Volg ons via Facebook, Twitter, LinkedIn of YouTube.
www.kentalis.nl
PW017-160721
5. Onderzoek naar effect
Om te kijken of de spraak en taal van het kind of jongere voldoende is verbeterd, wordt hij/zij 6 maanden later
opnieuw uitgebreid onderzocht. Afhankelijk van de resultaten van deze nameting worden de adviezen
bijgesteld.
Informatie en aanmelding
Kijk op onze website voor meer informatie over onze diensten, producten en locaties. Daar vindt u ook meer
informatie over het aanmelden. U kunt ook contact met ons opnemen voor informatie, advies of aanmelding. Wij
helpen u graag verder.
T 0800 53 68 25 47 / 0800 kentalis
E info@kentalis.nl
I www.kentalis.nl
Het Spraak & Taal Ambulatorium vindt u in Eindhoven, Groningen, Utrecht en Enschede.
Ook (jonge) kinderen die problemen hebben met de verstaanbaarheid kunnen terecht bij het
Spraak & Taal Ambulatorium. Eerst wordt bekeken welke klanken het kind nog niet goed geleerd
heeft. Daarna krijgt het kind gedurende 6 weken een intensieve training om klanken en woorden
meer verstaanbaar te leren uitspreken. Uw kind komt dan één ochtend per week naar het Spraak
& Taal Ambulatorium en krijgt dan 2 uur logopedie en 1 uur groepslogopedie. Het kind leert beter
te luisteren naar klanken, beter te ontdekken waar de klanken staan in een woord en hoe deze
klanken moeten worden gemaakt.

More Related Content

Viewers also liked

Manual tesina 2013
Manual tesina 2013Manual tesina 2013
Manual tesina 2013
Rosario Rameño
 
3 1-movimiento
3 1-movimiento3 1-movimiento
3 1-movimiento
José Ramón Silva
 
Trabajo de Nticx
Trabajo de NticxTrabajo de Nticx
Trabajo de Nticx
Jaqqe La Otraa
 
10 prodigyt
10 prodigyt10 prodigyt
10 prodigyt
Andrea Colombetti
 
Fondo del mar, 200 diapositivas
Fondo del mar, 200 diapositivasFondo del mar, 200 diapositivas
Fondo del mar, 200 diapositivas
martina aggio
 
Que hay más allá: Los hallazgos del Telescopio Hubbel
Que hay más allá: Los hallazgos del Telescopio HubbelQue hay más allá: Los hallazgos del Telescopio Hubbel
Que hay más allá: Los hallazgos del Telescopio Hubbel
Glauco Ulises
 
Frans Jacobs CV 2016 f
Frans Jacobs  CV   2016 fFrans Jacobs  CV   2016 f
Frans Jacobs CV 2016 f
Frans Jacobs
 
CV Al-Mehedi Hasan
CV Al-Mehedi HasanCV Al-Mehedi Hasan
CV Al-Mehedi Hasan
Hiron Talukdar
 

Viewers also liked (9)

Manual tesina 2013
Manual tesina 2013Manual tesina 2013
Manual tesina 2013
 
3 1-movimiento
3 1-movimiento3 1-movimiento
3 1-movimiento
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Trabajo de Nticx
Trabajo de NticxTrabajo de Nticx
Trabajo de Nticx
 
10 prodigyt
10 prodigyt10 prodigyt
10 prodigyt
 
Fondo del mar, 200 diapositivas
Fondo del mar, 200 diapositivasFondo del mar, 200 diapositivas
Fondo del mar, 200 diapositivas
 
Que hay más allá: Los hallazgos del Telescopio Hubbel
Que hay más allá: Los hallazgos del Telescopio HubbelQue hay más allá: Los hallazgos del Telescopio Hubbel
Que hay más allá: Los hallazgos del Telescopio Hubbel
 
Frans Jacobs CV 2016 f
Frans Jacobs  CV   2016 fFrans Jacobs  CV   2016 f
Frans Jacobs CV 2016 f
 
CV Al-Mehedi Hasan
CV Al-Mehedi HasanCV Al-Mehedi Hasan
CV Al-Mehedi Hasan
 

Similar to Folder STA

Machteld Verhelst
Machteld VerhelstMachteld Verhelst
Machteld VerhelstCommissie
 
Pp regiodag logopedisten 2015 def (2) tos
Pp regiodag logopedisten 2015 def  (2) tosPp regiodag logopedisten 2015 def  (2) tos
Pp regiodag logopedisten 2015 def (2) tos
ROS_ZONH
 
Balade week 3
Balade week 3Balade week 3
Balade week 3
Esmiralda Donders
 
Manifest kies nu voor kinderen 120625
Manifest kies nu voor kinderen 120625Manifest kies nu voor kinderen 120625
Manifest kies nu voor kinderen 120625AndereTijden
 
Manifest kies nu voor kinderen 120625
Manifest kies nu voor kinderen 120625Manifest kies nu voor kinderen 120625
Manifest kies nu voor kinderen 120625AndereTijden
 
Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018
Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018
Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018
Stichting Milo
 
Passend onderwijs
Passend onderwijsPassend onderwijs
Passend onderwijs
hschiferli
 
Passend onderwijs
Passend onderwijsPassend onderwijs
Passend onderwijs
hschiferli
 
SPPOH presentatie voor ouders, voorjaar 2014
SPPOH presentatie voor ouders, voorjaar 2014SPPOH presentatie voor ouders, voorjaar 2014
SPPOH presentatie voor ouders, voorjaar 2014
WimvanGrol
 
Ondersteunde Communicatie brengt balans
Ondersteunde Communicatie brengt balansOndersteunde Communicatie brengt balans
Ondersteunde Communicatie brengt balans
Stichting Milo
 
Dongeschool
DongeschoolDongeschool
Dongeschooljovanad
 
Kinder- en jeugdteam De Cirkel Sittard-Geleen eo.
Kinder- en jeugdteam De Cirkel Sittard-Geleen eo.Kinder- en jeugdteam De Cirkel Sittard-Geleen eo.
Kinder- en jeugdteam De Cirkel Sittard-Geleen eo.
Lectoraat Opleiden in de School - de Nieuwste Pabo
 
Presentatie doven en slechthorenden
Presentatie doven en slechthorendenPresentatie doven en slechthorenden
Presentatie doven en slechthorenden
anncervo
 
Hoe implementeer je schoolbreed taalbeleid?
Hoe implementeer je schoolbreed taalbeleid?Hoe implementeer je schoolbreed taalbeleid?
Hoe implementeer je schoolbreed taalbeleid?
kittyleuverink
 
Balade week 22
Balade week 22Balade week 22
Balade week 22
Esmiralda Donders
 
Werkgroep taalbeleid notulen maart 2011
Werkgroep taalbeleid   notulen maart 2011Werkgroep taalbeleid   notulen maart 2011
Werkgroep taalbeleid notulen maart 2011
kittyleuverink
 
Presentatie scholing 6 februari 2015
Presentatie scholing 6 februari 2015Presentatie scholing 6 februari 2015
Presentatie scholing 6 februari 2015
ROS_ZONH
 
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!Monique Krings-Heussen
 
JSW Praktijk Gesprekken met ouders
JSW Praktijk Gesprekken met oudersJSW Praktijk Gesprekken met ouders
JSW Praktijk Gesprekken met oudersKaren van Kooten
 

Similar to Folder STA (20)

Machteld Verhelst
Machteld VerhelstMachteld Verhelst
Machteld Verhelst
 
Pp regiodag logopedisten 2015 def (2) tos
Pp regiodag logopedisten 2015 def  (2) tosPp regiodag logopedisten 2015 def  (2) tos
Pp regiodag logopedisten 2015 def (2) tos
 
Balade week 3
Balade week 3Balade week 3
Balade week 3
 
Manifest kies nu voor kinderen 120625
Manifest kies nu voor kinderen 120625Manifest kies nu voor kinderen 120625
Manifest kies nu voor kinderen 120625
 
Manifest kies nu voor kinderen 120625
Manifest kies nu voor kinderen 120625Manifest kies nu voor kinderen 120625
Manifest kies nu voor kinderen 120625
 
Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018
Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018
Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018
 
Passend onderwijs
Passend onderwijsPassend onderwijs
Passend onderwijs
 
Passend onderwijs
Passend onderwijsPassend onderwijs
Passend onderwijs
 
SPPOH presentatie voor ouders, voorjaar 2014
SPPOH presentatie voor ouders, voorjaar 2014SPPOH presentatie voor ouders, voorjaar 2014
SPPOH presentatie voor ouders, voorjaar 2014
 
Ondersteunde Communicatie brengt balans
Ondersteunde Communicatie brengt balansOndersteunde Communicatie brengt balans
Ondersteunde Communicatie brengt balans
 
Dongeschool
DongeschoolDongeschool
Dongeschool
 
Kinder- en jeugdteam De Cirkel Sittard-Geleen eo.
Kinder- en jeugdteam De Cirkel Sittard-Geleen eo.Kinder- en jeugdteam De Cirkel Sittard-Geleen eo.
Kinder- en jeugdteam De Cirkel Sittard-Geleen eo.
 
CV Linkedin
CV LinkedinCV Linkedin
CV Linkedin
 
Presentatie doven en slechthorenden
Presentatie doven en slechthorendenPresentatie doven en slechthorenden
Presentatie doven en slechthorenden
 
Hoe implementeer je schoolbreed taalbeleid?
Hoe implementeer je schoolbreed taalbeleid?Hoe implementeer je schoolbreed taalbeleid?
Hoe implementeer je schoolbreed taalbeleid?
 
Balade week 22
Balade week 22Balade week 22
Balade week 22
 
Werkgroep taalbeleid notulen maart 2011
Werkgroep taalbeleid   notulen maart 2011Werkgroep taalbeleid   notulen maart 2011
Werkgroep taalbeleid notulen maart 2011
 
Presentatie scholing 6 februari 2015
Presentatie scholing 6 februari 2015Presentatie scholing 6 februari 2015
Presentatie scholing 6 februari 2015
 
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
 
JSW Praktijk Gesprekken met ouders
JSW Praktijk Gesprekken met oudersJSW Praktijk Gesprekken met ouders
JSW Praktijk Gesprekken met ouders
 

Folder STA

  • 1. Communicatieontwikkeling van uw kind weer snel op het goede spoor Het Spraak & Taal Ambulatorium “Ondanks alle logopedie heeft mijn kind nog steeds moeite om iets duidelijk te vertellen of uit te leggen.” “Ik weet niet of mijn kind mij begrijpt.” “Mijn kind is slecht te verstaan en dat wordt niet echt beter.“ Wat is er precies aan de hand met de communicatie bij deze kinderen? Waarom heeft een kind zoveel moeite om klanken en woorden te leren? Zit het kind wel op de goede school? Hoe kunnen ouders hun kind ondersteunen? Wat kan de leerkracht en de logopedist doen? Kortom hoe nu verder? Deze kinderen, jongeren en hun ouders kunnen terecht bij het Spraak & Taal Ambulatorium van Kentalis. Wij bieden een korte en zeer intensieve vorm van onderzoek en behandeling, die de spraak-taalontwikkeling van het kind of de jongere weer op het goede spoor zet. Ouders, de leerkracht en eigen logopedist krijgen handvatten om de spraak- taal ontwikkeling van het kind of de jongere te verbeteren. Samen stippelen we een plan uit dat het kind, de jongere, ouders en behandelaars weer op weg helpt. Voor wie? Het Spraak & Taal Ambulatorium is bedoeld voor kinderen en jongeren met spraak- en taalproblemen. Ondanks extra hulp op school en langdurige logopedische behandelingen is er te weinig groei. Ook kunnen kinderen en jongeren bij het Spraak & Taal Ambulatorium terecht als moeilijk een diagnose kan worden gesteld, waardoor de juiste behandelingsaanpak onduidelijk is. De leeftijd van de kinderen en jongeren varieert van vier tot ongeveer 16 jaar. Doel: handvatten voor het leren en verbeteren van de taal en spraak Het multidisciplinaire team van het Spraak & Taal Ambulatorium geeft inzicht in de oorzaak van het probleem bij het leren van taal en de mogelijkheden van het kind of de jongere. Op basis daarvan krijgen ouders handvatten hoe zij in de dagelijkse omgang de communicatie met hun kind kunnen verbeteren. Daarnaast krijgen de leerkracht en de logopedist advies hoe zij het kind succesvol kunnen begeleiden. Productwijzer Samen sterk in communicatie
  • 2. Werkwijze: Een kortdurend en intensief traject voor kind én ouders Onderzoek en behandeling in het Spraak & Taal Ambulatorium is een kortdurend en intensief traject, waarbij het kind of de jongere met zijn hulpvraag centraal staat. Ook ouders spelen een essentiële en actieve rol bij de begeleiding. Het is belangrijk dat ouders inzicht krijgen in de problemen van hun kind en de gevolgen voor het kind. Juist zij kunnen hun kind in de thuissituatie op een natuurlijke wijze doorlopend stimuleren. Ook na de behandeling. Daarom is minimaal één ouder verplicht aanwezig bij de behandeling. De aanwezigheid van beide ouders is gewenst. 1. Informatieavond voor ouders Tijdens een informatieavond krijgen de ouders uitleg over het hele traject en de werkwijze. Ook de betrokkenheid van de ouders en de planning komen aan de orde. 2. Onderzoek naar oorzaken Na de informatieavond krijgt het kind of de jongere een uitgebreid onderzoek naar het gehoor, luistervaardigheden, aandacht, geheugen, planning, taalbegrip, klankontwikkeling, woordenschat, zinsontwikkeling, articulatie, taalgebruik en gespreksvoering. Deze voormeting geeft inzicht in de oorzaak van het probleem en mogelijkheden in de ontwikkeling van de spraak en taal. De voormeting duurt 2 dagdelen. 3. Behandeling Op basis van de voormeting stelt het team (neuropsycholoog en klinisch linguist in samenwerking met audioloog) van het Spraak & Taal Ambulatorium behandeldoelen op. Hierin komen de volgende elementen voor: • Logopedie: De taal wordt op verschillende niveau’s gestimuleerd, dus de klank-, woord-, zins- en verhaalontwikkeling komen aan bod, maar ook de luisterhouding en het klankbewustzijn. • Neuropsychologie: Om taal goed te leren moeten de voorwaarden om te leren ook goed ontwikkeld zijn. Daarom werken we samen met het kind of de jongere aan de werkhouding, het richten van de aandacht, de planningsvaardigheden en het geheugen. • Communicatieve logopedie: vanuit communicatief handelen wordt het kind (nieuwe) woorden aangeboden en leert het kind (nieuwe) woorden en zinnen om te gebruiken in zijn taalproductie. • Training ‘ouder-kind interactie’: Om de beurt voert een van de ouders met zijn kind een activiteit uit. Dit wordt vastgelegd op video. De ouder kijkt samen met de communicatief begeleider op video terug hoe de communicatie tussen hen en hun kind verloopt. De ouders ontdekken hoe zij het beste kunnen communiceren met hun kind. Ook krijgen zij adviezen hoe zij thuis hun kind kunnen helpen met communiceren. • Begeleiding van leerkracht en logopedist: De leerkracht en logopedist worden beiden uitgenodigd mee te kijken tijdens een behandelochtend. Daarbij is er ruimte om ervaringen uit te wisselen. Ouders en het kind komen in een periode van 9 weken 6 tot 8 ochtenden naar het Spraak & Taal Ambulatorium. 4. Adviezen voor ouders, logopediste en leerkracht Na de behandeling volgt een evaluatie met ouders, de leerkracht en eigen logopedist. Centraal staat de vraag welke zorg het kind of de jongere nog nodig heeft. En hoe deze zorg thuis, op school en bij verdere behandeling door de logopedist ingevuld kan worden. Ouders, de leerkracht en de logopedist krijgen uitvoerig advies en handvatten om de spraak-taalontwikkeling van het kind of de jongere succesvol verder te begeleiden. Het Spraak & Taal Ambulatorium: • Geeft inzicht in de oorzaak en de mogelijkheden in de spraak- en taalontwikkeling van het kind of de jongere • Helpt het kind of de jongere om beter zijn aandacht te richten • Helpt het kind of de jongere gemakkelijker op woorden te komen • Helpt het kind of de jongere zijn verhaal duidelijker te vertellen • Geeft ouders en behandelaars handvatten om de communicatie, spraak of taal verder te ontwikkelen
  • 3. Aan de inhoud van deze informatie kunnen geen rechten worden ontleend. Kentalis behoudt zich het recht voor haar aanbod te wijzigen. Kentalis is er voor mensen die een taalontwikkelingsstoornis hebben of slechthorend, doof of doofblind zijn, ook als zij meerdere beperkingen hebben. Wij willen dat iedereen kan meedoen. Daarom bieden we onderzoek, zorg en onderwijs op maat, dicht bij huis en op locaties door heel Nederland. Ook werken we samen met zorg- en onderwijsprofessionals in het binnen- en buitenland. Samen komen we verder. Volg ons via Facebook, Twitter, LinkedIn of YouTube. www.kentalis.nl PW017-160721 5. Onderzoek naar effect Om te kijken of de spraak en taal van het kind of jongere voldoende is verbeterd, wordt hij/zij 6 maanden later opnieuw uitgebreid onderzocht. Afhankelijk van de resultaten van deze nameting worden de adviezen bijgesteld. Informatie en aanmelding Kijk op onze website voor meer informatie over onze diensten, producten en locaties. Daar vindt u ook meer informatie over het aanmelden. U kunt ook contact met ons opnemen voor informatie, advies of aanmelding. Wij helpen u graag verder. T 0800 53 68 25 47 / 0800 kentalis E info@kentalis.nl I www.kentalis.nl Het Spraak & Taal Ambulatorium vindt u in Eindhoven, Groningen, Utrecht en Enschede. Ook (jonge) kinderen die problemen hebben met de verstaanbaarheid kunnen terecht bij het Spraak & Taal Ambulatorium. Eerst wordt bekeken welke klanken het kind nog niet goed geleerd heeft. Daarna krijgt het kind gedurende 6 weken een intensieve training om klanken en woorden meer verstaanbaar te leren uitspreken. Uw kind komt dan één ochtend per week naar het Spraak & Taal Ambulatorium en krijgt dan 2 uur logopedie en 1 uur groepslogopedie. Het kind leert beter te luisteren naar klanken, beter te ontdekken waar de klanken staan in een woord en hoe deze klanken moeten worden gemaakt.