Presentatie doven en slechthorenden

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Sint-Lievenspoort VZW

Sint-Lievenspoort : De 5 VZW’s ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Het kinderdagverblijf ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Begeleiding en ondersteuning in het gezin en het secundaire (opvoedings-)milieu: opvang, school, vrije tijd en werk. Wat? Voor wie? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De thuisbegeleidingsdienst

De thuisbegeleidingsdienst Door huisbezoeken, begeleiding bij opvang, school of werk, in de buurt of de vereniging, groepsbijeenkomsten en cursussen. Hoe? Met wie? Nauwe samenwerking met onthaalmoeder, therapeuten, opvoeders en scholen.

De thuisbegeleidingsdienst Kerntaken: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Wat doen ze? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Het revalidatiecentrum (RC)

Het revalidatiecentrum (RC) Bij wie? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Kerntaken: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Het medisch pedagogisch instituut (MPI)

Het medisch pedagogisch instituut (MPI) Kerntaken: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Na overleg tussen ouders, leerkrachten, opvoeders, … kunnen kinderen een aantal weken integreren in het gewoon onderwijs. Tijdelijke integratie: De GON-begeleider: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Het geïntegreerd onderwijs (GON)

Het geïntegreerd onderwijs (GON)

Het geïntegreerd onderwijs (GON) Wanneer GON? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Buitengewoon Onderwijs type 7: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De school

Geen klassen, maar pedagogische eenheden: De indeling is afhankelijk van de specifieke problematiek en noden: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De school: doelgroep doven en slechthorenden

Multimodale communicatie : De communicatiecode wordt in overleg gekozen volgens de mogelijkheden van het kind: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De school: doelgroep doven en slechthorenden

Hulpmiddelen : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De school: doelgroep doven en slechthorenden

Hulpmiddelen : De school: doelgroep doven en slechthorenden sensorstick Cochleair implant achteroorhanger microlink

Hulpmiddelen : De school: doelgroep doven en slechthorenden Zwaailicht bij belsignaal Klasopstelling in U-vorm

Werkvormen : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De school: doelgroep doven en slechthorenden

Vakken: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De school: doelgroep doven en slechthorenden

Methodes : Voor een aantal vakken worden methodes van het gewoon onderwijs gebruikt, aangepast aan de noden en mogelijkheden van elk kind. Voor andere vakken worden methodes gehanteerd, die speciaal voor dove kinderen ontwikkeld zijn. De school: doelgroep doven en slechthorenden

Methodes: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De school: doelgroep doven en slechthorenden

Doelgroep D/SH: een les creatieve sociale vaardigheden

Doelgroep D/SH: een taalles: spelling

Doelgroep D/SH: een taalles: spreken

Doelgroep D/SH: een taalles: schrijven

De school: doelgroep D/SH Onze dove medewerkster: In enkele klassen komt de dove medewerkster ondersteunen: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Doelgroep D/SH: Onze dove medewerkster

De Reflecterende Moedertaalmethode: ,[object Object],[object Object],[object Object],De school: doelgroep D/SH

De school: doelgroep D/SH De Reflecterende Moedertaalmethode: ,[object Object],[object Object],[object Object]

Doelgroep D/SH: een gevisualiseerd gesprek

De Reflecterende Moedertaalmethode: Basisprincipes: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De school: doelgroep D/SH

De school: doelgroep D/SH De Reflecterende Moedertaalmethode: Basisprincipes: Les 5 – vijfde les: Op stap in Brussel. Op 14 december trokken wij met de klas naar Brussel. We bezochten de belangrijkste bezienswaardigheden. Het Spanjeplein. Op het Spanjeplein staat er een mooi, groot beeld van Don Quichot. Naast hem staat zijn trouwe knecht. Don Quichot zit op een paard, zijn knecht op een ezel. Men zegt van Don Quichot dat hij gek is omdat hij tegen molens vocht. Al van op het Spanjeplein zagen we de grote toren van het stadhuis. De grote markt. Hier staat het stadhuis, nu zien we de toren van dichtbij. Hij is 96 meter hoog. Bovenop staat een beeld van Michaël van 5 meter hoog. Hij vecht met een draak en steekt hem dood. Zo overwint hij ‘het slechte’. Het stadhuis werd gebouwd in 1401 en was klaar in 1499. Aan het stadhuis zelf vond Dylan een fout terug! Het rechterdeel is smaller dan het linkerdeel. Rechtover het stadhuis staat het Broodmuseum. Hierin worden al de kostuums die Manneke Pis ooit droeg tentoongesteld. We wreven ook over een gouden beeld, want dat zou geluk brengen… In het midden van de Grote Markt stond er een kerststal en kerstbomen. De kerstsfeer was duidelijk aanwezig. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

De school: doelgroep D/SH De Reflecterende Moedertaalmethode: De basisprincipes van de Reflecterende Moedertaalmethode worden in de mate van het mogelijke toegepast op taalmethodes uit het gewoon onderwijs: Vb: Veilig Leren Lezen en Taalsignaal.

De school: doelgroep D/SH De Reflecterende Moedertaalmethode: Woordenschat: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Doelgroep D/SH: een fichebak

Presentatie doven en slechthorenden

Recommended

Recommended

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to Presentatie doven en slechthorenden

Similar to Presentatie doven en slechthorenden (20)

Presentatie doven en slechthorenden