Nuorten kokemuksia Suunta-ohjauksesta verkossa
Nuorisotutkimusseura/verkosto
Anu Gretschel ja Pirjo Junttila-Vitikka
Sitran Suunta-palveluinfo 26.3.2014
Nuorten kokemuksia Suunta-ohjauksesta verkossa
Nuorisotutkimusseura/verkosto
Anu Gretschel ja Pirjo Junttila-Vitikka
Sitran Suunta-palveluinfo 26.3.2014
Suuntana tulevaisuus- Yhteisöllinen koulu ja sosiaalinen media elinikäisten o...Miikka Salavuo
Keynote-esitys Lukion opettajien tvt-päivillä Turussa 15.9. 2012. Esityskalvot ovat osa kokonaisesitystä, eivätkä välttämättä aukea sellaisenaan täysin!
Koulujen työelämäyhteydet yskivät:
Joka neljäs lukiolainen harkitsee välivuotta
23 prosenttia lukiolaisista ilmoittaa täysin tai aika varmasti pitävänsä välivuoden kirjoitusten jälkeen. Moni haluaa lähteä ulkomaille, tehdä töitä tai miettiä vielä koulutus- ja uravalintojaan. Seitsemän kymmenestä lukiolaisesta ilmoittaa lisäksi, ettei työelämäasioita käsitellä koulussa riittävästi. Tiedot käyvät ilmi Taloudellisen tiedotustoimiston (TAT) ja T-Median toteuttamasta Kun koulu loppuu -tutkimuksesta, johon vastasi lähes 5.000 yläkoululaista ja lukiolaista eri puolilta Suomea.
Epätietoisuus koulutus- ja uravalinnoista ajaa valitsemaan välivuoden. Moni ottaa aikalisän myös silloin, jos ei saa toivomaansa opiskelupaikkaa. Yli puolet tutkimukseen vastanneista lukiolaisista ilmoittaa, että työelämään liittyviä teemoja pitäisi ylipäätään käsitellä koulussa enemmän. Kovasti halutaan myös oppia käytännön työelämätaitoja.
– Lukiokoulutus ei selvästikään muodosta siltaa työelämään, ohjaus on koulusta kouluun -ohjausta. Viimeistään seuraavassa lukion tuntijaossa ja opetussuunnitelmien perusteissa on työelämäosaaminen nivottava osaksi eri oppiaineita, sanoo johtaja Liisa Tenhunen-Ruotsalainen TATista.
Omat kokemukset ohjaavat valintoja
Yläkoululaiset ovat lukiolaisia hieman tyytyväisempiä koulussa tarjolla olevaan työelämätietouteen. Yläkoululainen muodostaa käsityksensä jatko-opinnoista ensisijaisesti lähipiirin, opinto-ohjaajan, TET-jakson ja kesätöiden kautta. Lukiolaiset turvautuvat näitä selvästi yleisemmin oppilaitosten nettisivuihin. Tärkein opiskelupaikan valintakriteeri on opetuksen laatu. Näin ajattelee yli 90 prosenttia vastaajista.
Kiinnostus eri toimialoja kohtaan vaihtelee sekä koulutustason että sukupuolen mukaan. Miehet ilmoittavat naisia useammin olevansa kiinnostuneita tietotekniikka-alasta, energia-alasta tai elektroniikka- ja sähköteollisuudesta. Naiset näkevät selvästi miehiä yleisemmin itsensä töissä sosiaalipalvelu-, terveyspalvelu-, taide-, ravitsemis- tai matkailualalla.
Lisätietoja
TAT, johtaja Liisa Tenhunen-Ruotsalainen, 040 545 2198, liisa.tenhunen-ruotsalainen(a)tat.fi
Ajatuksia siitä, mitä opiskelijakeskeisyys on, näkökulmina opiskelijakeskeinen oppiminen/opettaminen sekä opiskelijoiden osallistuminen päätöksentekoon.
Entä olisiko opiskelijakeskeisyys keino parantaa korkeakoulutettujen työllistettävyyttä? Ja millaisia haasteita korkeakouluympäristö luo kehittämiselle?
Jos sinulla on ideoita siitä, kuinka tätä pakettia voisi kehittää, otan ne ilolla vastaan! Kerron myös mielelläni lisää aiheesta. Eräs ajatukseni on, että voisimme kasata materiaalipaketteja jaettavaksi & edelleen kehitettäväksi. Yhdessä olemme enemmän!
Rahkeet duuniin. Työllistymisen laatu ammatillisella toisella asteella. Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö Otuksen tutkimus 2012, Janne Mikkonen & Elina Lavikainen.
Suuntana tulevaisuus- Yhteisöllinen koulu ja sosiaalinen media elinikäisten o...Miikka Salavuo
Keynote-esitys Lukion opettajien tvt-päivillä Turussa 15.9. 2012. Esityskalvot ovat osa kokonaisesitystä, eivätkä välttämättä aukea sellaisenaan täysin!
Koulujen työelämäyhteydet yskivät:
Joka neljäs lukiolainen harkitsee välivuotta
23 prosenttia lukiolaisista ilmoittaa täysin tai aika varmasti pitävänsä välivuoden kirjoitusten jälkeen. Moni haluaa lähteä ulkomaille, tehdä töitä tai miettiä vielä koulutus- ja uravalintojaan. Seitsemän kymmenestä lukiolaisesta ilmoittaa lisäksi, ettei työelämäasioita käsitellä koulussa riittävästi. Tiedot käyvät ilmi Taloudellisen tiedotustoimiston (TAT) ja T-Median toteuttamasta Kun koulu loppuu -tutkimuksesta, johon vastasi lähes 5.000 yläkoululaista ja lukiolaista eri puolilta Suomea.
Epätietoisuus koulutus- ja uravalinnoista ajaa valitsemaan välivuoden. Moni ottaa aikalisän myös silloin, jos ei saa toivomaansa opiskelupaikkaa. Yli puolet tutkimukseen vastanneista lukiolaisista ilmoittaa, että työelämään liittyviä teemoja pitäisi ylipäätään käsitellä koulussa enemmän. Kovasti halutaan myös oppia käytännön työelämätaitoja.
– Lukiokoulutus ei selvästikään muodosta siltaa työelämään, ohjaus on koulusta kouluun -ohjausta. Viimeistään seuraavassa lukion tuntijaossa ja opetussuunnitelmien perusteissa on työelämäosaaminen nivottava osaksi eri oppiaineita, sanoo johtaja Liisa Tenhunen-Ruotsalainen TATista.
Omat kokemukset ohjaavat valintoja
Yläkoululaiset ovat lukiolaisia hieman tyytyväisempiä koulussa tarjolla olevaan työelämätietouteen. Yläkoululainen muodostaa käsityksensä jatko-opinnoista ensisijaisesti lähipiirin, opinto-ohjaajan, TET-jakson ja kesätöiden kautta. Lukiolaiset turvautuvat näitä selvästi yleisemmin oppilaitosten nettisivuihin. Tärkein opiskelupaikan valintakriteeri on opetuksen laatu. Näin ajattelee yli 90 prosenttia vastaajista.
Kiinnostus eri toimialoja kohtaan vaihtelee sekä koulutustason että sukupuolen mukaan. Miehet ilmoittavat naisia useammin olevansa kiinnostuneita tietotekniikka-alasta, energia-alasta tai elektroniikka- ja sähköteollisuudesta. Naiset näkevät selvästi miehiä yleisemmin itsensä töissä sosiaalipalvelu-, terveyspalvelu-, taide-, ravitsemis- tai matkailualalla.
Lisätietoja
TAT, johtaja Liisa Tenhunen-Ruotsalainen, 040 545 2198, liisa.tenhunen-ruotsalainen(a)tat.fi
Ajatuksia siitä, mitä opiskelijakeskeisyys on, näkökulmina opiskelijakeskeinen oppiminen/opettaminen sekä opiskelijoiden osallistuminen päätöksentekoon.
Entä olisiko opiskelijakeskeisyys keino parantaa korkeakoulutettujen työllistettävyyttä? Ja millaisia haasteita korkeakouluympäristö luo kehittämiselle?
Jos sinulla on ideoita siitä, kuinka tätä pakettia voisi kehittää, otan ne ilolla vastaan! Kerron myös mielelläni lisää aiheesta. Eräs ajatukseni on, että voisimme kasata materiaalipaketteja jaettavaksi & edelleen kehitettäväksi. Yhdessä olemme enemmän!
Rahkeet duuniin. Työllistymisen laatu ammatillisella toisella asteella. Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö Otuksen tutkimus 2012, Janne Mikkonen & Elina Lavikainen.
2. Tekoälyavusteinen tutkimusmenetelmä ja
laadullinen analyysi
- Aiwo Digital Oy:n palvelu
- FinEduAI tekoälylukiot : Muuramen lukio,
Joensuun yhteiskoulun lukio, Schildtin
lukio (Gradia JKL) ja Kuopion klassillinen
lukio
- 1700 opiskelijaa vastasi kyselyyn
- Kysyttiin kaksi eri näkökulmaa avoimilla
kysymyksillä (ei monivalinta kyselyillä)
- Yksilön ja yhteisön hyvinvointi,
jaksaminen ja niihin vaikuttavat tekijät
- Oppiva tilannekuvamalli
- Tilannekuva tässä ja nyt
- Muutokset ja trendit eivät näy vielä
tässä
- Mahdollisesti tehdään myöhemmin
uusi kysely, jossa trendejäkin alkaa
nousta
- Best practices :
- Mitä ilmiöitä sieltä nousee ?
- Mitkä ovat merkityksellisiä asioita ?
3. Tekoälyn nostamat ylähierarkiat ja pääteemat
● Hyvinvointi jaksaminen
● Vapaa-aika ja arki
● Yhteisö ja yhteisöllisyys
● Opinnot ja työskentely
● Kokemus opiskelusta ja
työnteosta
● Kouluarki
● Puitteet
● Työpaikka ja työyhteisö
4. TOP 5
Positiiviset
● Ystävät ja kaverit
● Perhe ja lähipiiri
● Urheilu
● Opettajat ja henkilökunta
● Kannustaminen ja
tukeminen
Negatiiviset
● Väsymys/uupumus
● Mielenterveys
● Stressi/kuormittavuus
● Uni/nukkuminen
● Kokeet, yo-koe, motivaatio
5. Huomioita
● Opiskelijat eivät osanneet tehdä
eroa oman itsensä ja yhteisön välille
● Yhteisöllisyyden vahvistaminen
lukioissa jatkossa = merkityksellisyys
● Tekoäly auttoi suuren massan/datan
analysoinnissa
● Kavereiden, perheen ja opettajien
tuki merkityksellistä
● Vapaa-aika lukiolaiselle merkittävä
voimavara
6. Lue lisää ja seuraa viimeisimpiä uutisia:
Twitter: @FinEduAI
Instagram: @fineduai
Facebook: https://www.facebook.com/fineduai/
Blogi: https://fineduai.fi/lms/
#FinEduAI
7. Yhteistyössä
- Aiwo Digital Oy
- Tekoälyavusteinen laadullinen analyysi
- MPKK, sotatekniikan laitos
- kanditöitä tekoälystä ja sen
sovelluksista
- Spectral Engines Oy
- laitteet ja opastus datan keräämiseen
ja mittauksiin
- Oy Gustav Paulig Ab
- materiaali Nirone-mittauksiin
- Firstbeat Technologies Oy
- sykeanalytiikka
- Mobie Oy
- adaptiivisten verkkokurssien alusta
- JYU & UEF
- verkostokumppanit