SlideShare a Scribd company logo
Narito ang ilang proseso na
maaaring bigyang-pansin ng guro
habang nagmamasid sa
kakanyahan ng mga estudyanteng
mailapat ang HOTS:
MGA HALIMBAWA NG MGA
PROSESO
 Mga estratehiya sa pagbasa na gamit ng mag-aaral sa
pagpapakahulugan ng teksto.
 Kilos o gawi kung may peer review
 Mga patunay ng mga inilaan oras sa gawain.
 Kakayahan sa pakikilahok sa mga pangkatang
gawain.
 Mga draft habang gumagawa ng sulatin/komposisyon
 Pakikilahok sa mga talakayang pangklase.
 Pagsangguni upang mapabuti ang gawain
 Bumuo ng personal na krayterya o pamantayan.
 Isang may layuning kalipunan/koleksyon ng mga
gawa ng isang estudyante na nagpapakita ng
kanyang panlahat na sigasig, pag-unlad, at mga
natutuhan sa loob ng isang panahon.
 Isang magandang paglalarawan ng pag-iisa ng
pagtuturo at pagtataya. Makikita sa koleksyong ito
ang paano at ano ng pagkatuto ng estudyante.
PAGTATAYANG PORTFOLIO
 Ito’y masusing pinili at hindi lahatan o
catchall ng mga gawa ng mag-aaral.
 Ang estudyante ang mamimili
 Ito’y kombinasyon ng process at product
assessment na may ibayong diin sa
ebalwasyong pansarili at ebalwasyon ng
kapwa mag-aaral.
 Imbentaryo
 Tala ng mga konperensya
 Rubrics
 Iskala at tseklist
 Talang anecdotal
 Obserbasyon
 Peer evaluation
MGA URI NG EVALUATION CRITERIA
GAMIT SA PAGTATAYANG PORTFOLIO
 Photographs
 Sketchs/drawing
 Dyornal
 Ulat
 Suring basa
 Mga sulatin/komposisyon
 At iba pa
MGA MAAARING NILALAMAN NG
ISANG PORTFOLIO
 Bumuo ng isang kaligirang nakaugat sa
pagtitiwala
 Ipadama sa mga mag-aaral ang kabutihan
ng repleksyon at pagtatayang pansarili
pagkatapos ng isang gawain.
 Patnubayan ang mag-aaral na mag-set ng
sariling tungguhin at gumawa ng pangako.
PAANO KO MAIHAHANDA ANG AKING MAG-
AARAL SA GANITONG URI NG PAGTATAYA?
uu
 Akayin ang mag-aaral sa pagtanaw sa kabutihan ng
mga alternatibong pagtataya.
 Tulungan ang mga mag-aaral na tuklasin ang kanilang
mga estilo sa pagkatuto.
 Hikayatin ang mga mag-aaral na matanto ang
kahalagahan ng peer review.
 Tulungan ang mga mag-aaral na gumawa at matuto sa
kanyang sariling pagpupunyagi.
 Pagbutihin pang lalo ang iyong mga gamit sa pagtataya.
fil 104.pptx

More Related Content

Similar to fil 104.pptx

Akademikong Sulatin-Panukalang Proyekto.pptx
Akademikong Sulatin-Panukalang Proyekto.pptxAkademikong Sulatin-Panukalang Proyekto.pptx
Akademikong Sulatin-Panukalang Proyekto.pptxJaymeeRedada1
 
Fil-211-Report-Code-of-ethics-Chavez.pptx
Fil-211-Report-Code-of-ethics-Chavez.pptxFil-211-Report-Code-of-ethics-Chavez.pptx
Fil-211-Report-Code-of-ethics-Chavez.pptxKrizelEllabBiantan
 
Aksyon Riserts: Simulain at Praksis
Aksyon Riserts: Simulain at Praksis Aksyon Riserts: Simulain at Praksis
Aksyon Riserts: Simulain at Praksis Reggie Cruz
 
8 PAUNAWA, BABALA AT ANUNSIYO.docx
8 PAUNAWA, BABALA AT ANUNSIYO.docx8 PAUNAWA, BABALA AT ANUNSIYO.docx
8 PAUNAWA, BABALA AT ANUNSIYO.docxGinaBarol1
 
Aralin 4.8 (Pangwakas na Gawain).docx
Aralin 4.8 (Pangwakas na Gawain).docxAralin 4.8 (Pangwakas na Gawain).docx
Aralin 4.8 (Pangwakas na Gawain).docxJeanroseSanJuan
 
6 FEASIBILITY STUDY.docx
6 FEASIBILITY STUDY.docx6 FEASIBILITY STUDY.docx
6 FEASIBILITY STUDY.docxJOVYASTRERO1
 
Leksyur at palihan sa aksiyong pananaliksik
Leksyur at palihan sa aksiyong pananaliksikLeksyur at palihan sa aksiyong pananaliksik
Leksyur at palihan sa aksiyong pananaliksikReggie Cruz
 
sesyon-6-pagtatasa-at-pagtataya.pdf
sesyon-6-pagtatasa-at-pagtataya.pdfsesyon-6-pagtatasa-at-pagtataya.pdf
sesyon-6-pagtatasa-at-pagtataya.pdfPrincessAnikaUmiten
 
Aralin 15 :Pagbuo ng Panukalang Saliksik
Aralin 15 :Pagbuo ng Panukalang Saliksik Aralin 15 :Pagbuo ng Panukalang Saliksik
Aralin 15 :Pagbuo ng Panukalang Saliksik Muel Clamor
 
Dll observation batayang proseso sa pananaliksik
Dll observation batayang proseso sa pananaliksikDll observation batayang proseso sa pananaliksik
Dll observation batayang proseso sa pananaliksikMarimel Esparagoza
 
Ang mga pamamaraan at istratehiya ng pagtuturo sa es p
Ang mga pamamaraan at istratehiya ng pagtuturo sa es pAng mga pamamaraan at istratehiya ng pagtuturo sa es p
Ang mga pamamaraan at istratehiya ng pagtuturo sa es pJayson Hernandez
 
Mga Uri ng Pagtatanong
Mga Uri ng PagtatanongMga Uri ng Pagtatanong
Mga Uri ng PagtatanongMckoi M
 
Fil 33 Paggawa ng Riserts/Filipino Research/Term Paper
Fil 33 Paggawa ng Riserts/Filipino Research/Term PaperFil 33 Paggawa ng Riserts/Filipino Research/Term Paper
Fil 33 Paggawa ng Riserts/Filipino Research/Term PaperEla Marie Figura
 
4Q-2S_ REVIEWER-PAGBASA AT PAGSUSURI.docx
4Q-2S_ REVIEWER-PAGBASA AT PAGSUSURI.docx4Q-2S_ REVIEWER-PAGBASA AT PAGSUSURI.docx
4Q-2S_ REVIEWER-PAGBASA AT PAGSUSURI.docxHASDINABKARIANEBRAHI
 

Similar to fil 104.pptx (20)

WEEK 7.docx
WEEK 7.docxWEEK 7.docx
WEEK 7.docx
 
Akademikong Sulatin-Panukalang Proyekto.pptx
Akademikong Sulatin-Panukalang Proyekto.pptxAkademikong Sulatin-Panukalang Proyekto.pptx
Akademikong Sulatin-Panukalang Proyekto.pptx
 
Fil-211-Report-Code-of-ethics-Chavez.pptx
Fil-211-Report-Code-of-ethics-Chavez.pptxFil-211-Report-Code-of-ethics-Chavez.pptx
Fil-211-Report-Code-of-ethics-Chavez.pptx
 
Aksyon Riserts: Simulain at Praksis
Aksyon Riserts: Simulain at Praksis Aksyon Riserts: Simulain at Praksis
Aksyon Riserts: Simulain at Praksis
 
8 PAUNAWA, BABALA AT ANUNSIYO.docx
8 PAUNAWA, BABALA AT ANUNSIYO.docx8 PAUNAWA, BABALA AT ANUNSIYO.docx
8 PAUNAWA, BABALA AT ANUNSIYO.docx
 
Aralin 4.8 (Pangwakas na Gawain).docx
Aralin 4.8 (Pangwakas na Gawain).docxAralin 4.8 (Pangwakas na Gawain).docx
Aralin 4.8 (Pangwakas na Gawain).docx
 
Mga istratehiya safilipino
Mga istratehiya safilipinoMga istratehiya safilipino
Mga istratehiya safilipino
 
6 FEASIBILITY STUDY.docx
6 FEASIBILITY STUDY.docx6 FEASIBILITY STUDY.docx
6 FEASIBILITY STUDY.docx
 
9 MENU NG PAGKAIN.docx
9 MENU NG PAGKAIN.docx9 MENU NG PAGKAIN.docx
9 MENU NG PAGKAIN.docx
 
Leksyur at palihan sa aksiyong pananaliksik
Leksyur at palihan sa aksiyong pananaliksikLeksyur at palihan sa aksiyong pananaliksik
Leksyur at palihan sa aksiyong pananaliksik
 
sesyon-6-pagtatasa-at-pagtataya.pdf
sesyon-6-pagtatasa-at-pagtataya.pdfsesyon-6-pagtatasa-at-pagtataya.pdf
sesyon-6-pagtatasa-at-pagtataya.pdf
 
Aralin 15 :Pagbuo ng Panukalang Saliksik
Aralin 15 :Pagbuo ng Panukalang Saliksik Aralin 15 :Pagbuo ng Panukalang Saliksik
Aralin 15 :Pagbuo ng Panukalang Saliksik
 
AKADEMIKO.pptx
AKADEMIKO.pptxAKADEMIKO.pptx
AKADEMIKO.pptx
 
Dll observation batayang proseso sa pananaliksik
Dll observation batayang proseso sa pananaliksikDll observation batayang proseso sa pananaliksik
Dll observation batayang proseso sa pananaliksik
 
Ang mga pamamaraan at istratehiya ng pagtuturo sa es p
Ang mga pamamaraan at istratehiya ng pagtuturo sa es pAng mga pamamaraan at istratehiya ng pagtuturo sa es p
Ang mga pamamaraan at istratehiya ng pagtuturo sa es p
 
Mga Uri ng Pagtatanong
Mga Uri ng PagtatanongMga Uri ng Pagtatanong
Mga Uri ng Pagtatanong
 
ARALIN 1 - Manwal.pptx
ARALIN 1 - Manwal.pptxARALIN 1 - Manwal.pptx
ARALIN 1 - Manwal.pptx
 
Fil 33 Paggawa ng Riserts/Filipino Research/Term Paper
Fil 33 Paggawa ng Riserts/Filipino Research/Term PaperFil 33 Paggawa ng Riserts/Filipino Research/Term Paper
Fil 33 Paggawa ng Riserts/Filipino Research/Term Paper
 
Aralin 6.doc
Aralin 6.docAralin 6.doc
Aralin 6.doc
 
4Q-2S_ REVIEWER-PAGBASA AT PAGSUSURI.docx
4Q-2S_ REVIEWER-PAGBASA AT PAGSUSURI.docx4Q-2S_ REVIEWER-PAGBASA AT PAGSUSURI.docx
4Q-2S_ REVIEWER-PAGBASA AT PAGSUSURI.docx
 

fil 104.pptx

  • 1.
  • 2. Narito ang ilang proseso na maaaring bigyang-pansin ng guro habang nagmamasid sa kakanyahan ng mga estudyanteng mailapat ang HOTS: MGA HALIMBAWA NG MGA PROSESO
  • 3.  Mga estratehiya sa pagbasa na gamit ng mag-aaral sa pagpapakahulugan ng teksto.  Kilos o gawi kung may peer review  Mga patunay ng mga inilaan oras sa gawain.  Kakayahan sa pakikilahok sa mga pangkatang gawain.  Mga draft habang gumagawa ng sulatin/komposisyon  Pakikilahok sa mga talakayang pangklase.  Pagsangguni upang mapabuti ang gawain  Bumuo ng personal na krayterya o pamantayan.
  • 4.  Isang may layuning kalipunan/koleksyon ng mga gawa ng isang estudyante na nagpapakita ng kanyang panlahat na sigasig, pag-unlad, at mga natutuhan sa loob ng isang panahon.  Isang magandang paglalarawan ng pag-iisa ng pagtuturo at pagtataya. Makikita sa koleksyong ito ang paano at ano ng pagkatuto ng estudyante. PAGTATAYANG PORTFOLIO
  • 5.  Ito’y masusing pinili at hindi lahatan o catchall ng mga gawa ng mag-aaral.  Ang estudyante ang mamimili  Ito’y kombinasyon ng process at product assessment na may ibayong diin sa ebalwasyong pansarili at ebalwasyon ng kapwa mag-aaral.
  • 6.  Imbentaryo  Tala ng mga konperensya  Rubrics  Iskala at tseklist  Talang anecdotal  Obserbasyon  Peer evaluation MGA URI NG EVALUATION CRITERIA GAMIT SA PAGTATAYANG PORTFOLIO
  • 7.  Photographs  Sketchs/drawing  Dyornal  Ulat  Suring basa  Mga sulatin/komposisyon  At iba pa MGA MAAARING NILALAMAN NG ISANG PORTFOLIO
  • 8.  Bumuo ng isang kaligirang nakaugat sa pagtitiwala  Ipadama sa mga mag-aaral ang kabutihan ng repleksyon at pagtatayang pansarili pagkatapos ng isang gawain.  Patnubayan ang mag-aaral na mag-set ng sariling tungguhin at gumawa ng pangako. PAANO KO MAIHAHANDA ANG AKING MAG- AARAL SA GANITONG URI NG PAGTATAYA?
  • 9. uu  Akayin ang mag-aaral sa pagtanaw sa kabutihan ng mga alternatibong pagtataya.  Tulungan ang mga mag-aaral na tuklasin ang kanilang mga estilo sa pagkatuto.  Hikayatin ang mga mag-aaral na matanto ang kahalagahan ng peer review.  Tulungan ang mga mag-aaral na gumawa at matuto sa kanyang sariling pagpupunyagi.  Pagbutihin pang lalo ang iyong mga gamit sa pagtataya.