1. num. 59
Reciclar, reutilitzar,
educar...!
Són els menuts qui ens arrosseguen a ser cada dia més
coherents amb el que diem!
Qüestions Amb una caixa gran de
cartró que era l'embalatge
per al diàleg: d'una nevera, les mestres
d'infantil van fer un teatret
1 La presència dels nostres fills i de titelles preciós i el van
filles a la nostra vida presentar-estrenar en una
quotidiana, les seves preguntes festa al pati.
innocents i inesperades ens La Marga, una d'elles, ha
obliguen a ser més coherents tingut la idea de fer uns
amb el que fem i diem, més tallers de titelles amb
materials reciclats, i ara
honestos amb el que diem i
totes les criatures estan
pensem o sentim. Com deixem
portant briks i bosses
i/o agraïm que els nostres fills
buides, safates de
ens "arrosseguin" a ser millors
porexpan, taps i ampolles
persones? de plàstic... N'hi ha tantes,
El que es viu amb coherència i que estan generant un
2 Unes mares es troben a la
constància i es treballa
porta de l'escola acomiadant-se dels seus fills, amb dues bosses enormes plenes de
sistemàticament i seriosament
material reciclable...
tant a casa com a l'escola, fa
- Tu també vas carregada, eh?
que els nens s'impliquin i
- Mira, ara enlloc de llençar la brossa als diversos contenidors, ho portem gairebé tot a
s'il•lusionin. Quines l'escola! Sort que als nens els fa molt il·lusió el projecte de fer titelles i ajuden a recollir, a
actituds i activitats podem fer posar-ho tot en bosses i, fins i tot, a portar-ho a l'escola!
amb els fills a casa i amb els - Quan una cosa els il·lusiona...
alumnes a l'escola que els - A veure com quedaran aquestes titelles, perquè ja estic veient que aquestes rampoines
impliquin en la conservació del tornaran cap a casa un dia d'aquests! Sembla que això del reciclatge és un cercle que no
medi ambient i en el reciclatge? s'acaba mai: tot retorna!!! I ni a l'habitació dels nens ni al menjador ja no hi cap res més!
- El que et tornarà cap a casa seran unes criatures felices que hauran après a fer unes
3 Posar-nos d'acord família i
joguines precioses! I que sabran veure d'una altra manera les deixalles de casa. A mi em
escola és beneficiós per als dóna esperança que a l'escola això es treballi seriosament amb els nens des de ben
nens i nenes perquè els permet petits! Amb aquestes qüestions, com més i més sensibles siguem, millor! No trobes?
anar assumint valors amb - Caram, noia! No sabia que fossis tan ecologista!
coherència, de forma que - Ni jo ho sabia... però des que portem els nanos a l'escola i es prenen tan seriosament
poden anar integrant-los més aquest tema... Ens hem sensibilitzat i són els menuts qui ens arrosseguen a ser cada dia
sòlidament. O, almenys, els més coherents amb el que diem!
estalvia equívocs i - Qui educa qui?
confrontacions. Ara bé, estar - Com diu el proverbi africà, cal una tribu sencera per educar un infant. Però jo et dic que
Parlem-ne tots plegats!
d'acord no vol dir fer el mateix, uns infants sensibilitzats eduquen els pares i els avis! Ens anem sensibilitzant i
sinó valorar-ho. Quines comprometent-nos entre tots!
experiències o accions escolars
no són mimetitzables a les
llars? I quines actituds
domèstiques es podrien
adoptar també a l'escola? Com
ho podríem explicar als fills
/alumnes?
www.escolacristiana.org?butlleti=59&article=42
El programa FEAC és una iniciativa de l’Escola Cristiana de Catalunya (amb la Butlletí FEAC de Fundació Escola Cristiana de Catalunya
col·laboració de la CCAPAC) per afavorir la relació família escola en el centres educatius. està subjecta a una llicència de Reconeixement-
www.escolacristiana.org/feac | feac@escolacristiana.org NoComercial 3.0 No adaptada de Creative Commons
Avís Legal Redacció de continguts: Equip FEAC de la FECC | Disseny i programació: Clickart

2. num. 59
Organitzant-nos per
millorar
L'important no és quina classe "guanya", sinó que entre tots
estem col•laborant a reciclar paper
Qüestions - Hola, bon dia, l'Eric i jo som els
encarregats del paper durant
per al diàleg: aquest trimestre i passarem per la
vostra classe a prendre nota de
1 Per als nens i nenes no suposa com teniu el contenidor cada
el mateix portar diaris de casa dilluns i divendres -diu l'Eva, una
per reciclar que reutilitzar els alumna de 6è de l'escola, tot
fulls de paper per les dues presentant-se davant la classe de
cares o aprofitar les llibretes del 2on.
curs passat (quan encara tenen - Us recordem que els dilluns
podeu portar papers de diari de
fulls en blanc) Dewey deia que
casa i els altres dies abocar al
"només s'aprèn allò que es fa".
contenidor els papers ja emprats,
Quin tipus d'activitats proposem
per les dues cares, al contenidor
que facin els nostres fills i
-afegeix l'Eric.
alumnes? Quin tipus d'esforç i - I quan el contenidor quedi ple, el
de constància suposen? vostre representant a la comissió
L'acció organitzada d'un verda de l'escola ens ha d'avisar
2 deixant una nota a la bústia del
conjunt de persones requereix
vestíbul. Vindrem a recollir el
esforços complementaris per
contenidor ple i en portarem un de
tirar endavant. Que els infants
buit -acaba d'explicar l'Eva.
s'organitzin entre ells els - Està tot entès? Teniu alguna
permet fer alguns pregunta? -fa l'Eric, adreçant-se
aprenentatges molt valuosos als nens i nenes de 2n, que els
(desenvolupen la competència escolten amb atenció.
de "conviure i habitar el món".) Els nens i nenes es miren entre si i
Com els ho faciliten? Sabem - Els diaris de casa, qui els porta a
acompanyar-los i no intervenir l'escola se'ls apunta a la seva classe, oi?
més que el just? - Sí, és clar -contesta l'Eric, una mica sorprès per l'obvietat de la pregunta.
- Què vols dir, Jana, amb aquesta pregunta? -intenta ajudar-la la mestra.
3 Les accions que tenen - Doncs -fa la nena- que el meu germà gran, que fa 5è, diu que els diaris són per qui se'ls
continuïtat tenen efectes llegeix i que només els pot portar ell a la seva classe, però jo li dic que si jo no puc
educatius molt més permanents llegir-los però els porto a l'escola són per a la MEVA classe.
que les anecdòtiques. Quines La mestra deixa uns segons de silenci per si els dos alumnes grans volen entomar la
accions estem disposats a resposta. Finalment, l'Eva diu:
impulsar pares i mestres amb el - Els diaris se'ls anota cada nen o nena que els porta a la seva classe. No cal barallar-se
compromís que no es quedin per això. Us els podeu repartir, no?
Parlem-ne tots plegats!
en "anècdotes"? - Al vestíbul hi ha la gràfica de la quantitat de paper que porta recollit cada classe, però
l'important no és quina classe "guanya", sinó que entre tots estem col·laborant a reciclar
paper. I com més, millor! -afegeix la mestra-. Com molt bé ha dit l'Eva, seria absurd
barallar-se per això!
Ara l'Eric també vol donar la seva resposta:
- Sí, potser la gràfica del vestíbul hauria de ser de tota l'escola, no per classes.
- Bona pensada, Eric! Proposa-ho a la propera assemblea de l'equip verd de l'escola.
www.escolacristiana.org?butlleti=59&article=43
El programa FEAC és una iniciativa de l’Escola Cristiana de Catalunya (amb la Butlletí FEAC de Fundació Escola Cristiana de Catalunya
col·laboració de la CCAPAC) per afavorir la relació família escola en el centres educatius. està subjecta a una llicència de Reconeixement-
www.escolacristiana.org/feac | feac@escolacristiana.org NoComercial 3.0 No adaptada de Creative Commons
Avís Legal Redacció de continguts: Equip FEAC de la FECC | Disseny i programació: Clickart

3. num. 59
Medi ambient i
responsabilitat personal
Ser pioner ja ho té, això! És molt sacrificat!
Qüestions - Déu meu, quina llauna de
filla m'ha tocat!!!!
per al diàleg: - Sí, home! Jo seré una
llauna, però no ets sensible
1 Sovint els fills/alumnes al patiment dels pobres
adolescents es poden animals!
il•lusionar per una causa a - Mira, Gina, jo puc ser molt
partir de les informacions que sensible, però també sóc
en reben... Tanmateix, la seva golafre de mena, i tu estàs
capacitat per fer-se en edat de créixer i la teva
alimentació és una de les
responsables de les seves
meves responsabilitats: o
decisions ha de ser encara
sigui que, de moment , res
acompanyada i tutoritzada pels
de fer-te vegana!
adults responsables. Com
- Però jo també sóc
ajudar-los a fer-se responsable!
responsables? Com manifestar - Es clar que ets
la nostra desaprovació, si cal, - Sí, ara em diràs que he
sense desqualificar-los a ells ni d'estudiar molt i tal...
les seves "causes" ? - Ho has dit tu, "estudiar": No està malament. Jo em referia a interessar-se pels residus
que enverinen els rius i els mars i maten més espècies animals que no els que criem per
2 L'esforç que un adolescent o un
menjar-nos-els!
jove està disposat a fer quan se - No pot ser! Com ho saps, això?
sent "atrapat per una causa" - Mira el suplement del diari del diumenge passat, hi ha un reportatge que posa els pèls de
pot ser molt gran. Com ho fem punta... I si vols saber més sobre aquest tema, el teu oncle Lluís te'n pot dir moltes coses!
per posar a l'abast dels nostres Que és soci de GreenPeace.
fills i alumnes la "causa del - L'oncle Lluís... ja m'ho pensava, és molt enrotllat!
planeta" de manera que la - I a l'escola, no va ser el curs passat que vàreu fer un treball sobre els residus?
puguin fer seva? - Sí, l'any passat. Però allò no era sobre els animals que es maten per alimentar-nos.
- No, segurament era sobre els animals que podem ser els humans i com anem
3 Pares i professors som models matant-nos poc a poc!
o testimonis per als nostres fills - Eiii, mira el pare! Ara resulta que tenim un ecologista a casa i no ho sabíem!
i alumnes. Però també ho són - Potser tu no ho sabies! Però ell va ser dels pioners a fer reciclatge d'escombraries a
altres familiars, amics o casa! La guerra que em va donar fins que vam tenir quatre galledes a la cuina!- diu la
persones més "publiques" mare, entrant a la conversa.
(cantants, esportistes...) De - Però mira, ara gairebé tothom ho fa! Ser pioner ja ho té, això! És molt sacrificat!
quina manera els ajudem a - Uiiii, pobre pare... tu també vas ser un incomprès?
destacar els valors que - Si jo t'expliqués...
Parlem-ne tots encarnen i
aquestes persones plegats! - Oh, sí! El teu pobre pare va ser un incomprès lluitant a favor de les escombraries!
les dificultats que han hagut de - No val a riure-se'n !
superar per tirar endavant les - Ja veig que m'estàs entenent, pare! Els pobres animals morint en mans dels homes que
seves causes? els crien per menjar-se'ls...
- Gina!!!!! -fa el pare amb un gest d'amenaça bromista
- Vull dir morint pels rius enverinats de residus!!!
www.escolacristiana.org?butlleti=59&article=44
El programa FEAC és una iniciativa de l’Escola Cristiana de Catalunya (amb la Butlletí FEAC de Fundació Escola Cristiana de Catalunya
col·laboració de la CCAPAC) per afavorir la relació família escola en el centres educatius. està subjecta a una llicència de Reconeixement-
www.escolacristiana.org/feac | feac@escolacristiana.org NoComercial 3.0 No adaptada de Creative Commons
Avís Legal Redacció de continguts: Equip FEAC de la FECC | Disseny i programació: Clickart

4. num. 59
T'estimes el planeta
Hem de tenir cura de la Terra i les seves criatures com a
germans nostres
Qüestions La Clara i en Joan tornen
cap a casa comentant el
per al diàleg: tema de la tutoria de 2n
d'ESO. Han fet un debat
1 Ser cristià vol dir també sobre el canvi climàtic i
sentir-se responsable de la l'hora s'ha fet curta! La
Creació que Déu ha posat en polèmica més forta ha sorgit
les nostres mans. Som quan alguns companys han
conscients d'aquest fet? Quines rigut i han qüestionat la
actituds de defensa i protecció proposta que ha fet la
Marta, la tutora, per
de la Natura manifestem? En
sumar-se a la iniciativa
fem partícips als altres,
d'algunes ONG d'aturar el
especialment als nostres fills i
consum elèctric durant una
alumnes?
hora com a gest
En el relat que us presentem es contra el mal ús que fem de
2 l'energia.
comenta un fet concret: "l'hora
del planeta". Participem en - Així, tu també penses que
fer aquestes coses no serveix de res? -diu en Joan.
aquestes propostes
- No, no és ben bé això: només serveix per fer campanya i crear consciència! Però si tot
normalment? En fem difusió?
s'acaba aquí, no val. El nostre planeta està patint, i hem de canviar ja moltes de les coses
Creiem que té sentit fer-ho?
que fem per no acabar amb la vida!
"Val la pena intentar-ho"? - Però aquestes coses depenen dels governants. Nosaltres només podem reciclar papers,
La defensa de la Natura està llaunes i poca cosa més.
3 - A veure, Joan, tu apagaràs els llums aquesta nit?
cada cop més lligada a
- Suposo que sí que ho faré. La veritat és que a casa sempre participem en aquestes
mantenir un estil de vida auster
coses.
i no consumista. Viure amb el
Al portal de casa es troben el pare de la Clara, que arriba amb la bicicleta.
necessari i amb senzillesa s'ha
- Hola, Clara! Hola, Joan!
convertit en una de les
- Hola, pare! Estem parlant de si farem allò d'apagar els llums pel tema del canvi climàtic i
estratègies més útils per la Terra.
conservar el nostre planeta. A - Ah, molt bé! -diu el pare de la Clara-. Sí que ho farem, oi, Clara? És una manera de
més, lliga plenament amb l'estil protestar contra l'abús a la Natura, i és aportar-hi el nostre granet de sorra. Nosaltres, com
de Jesús. Eduquem els nostres a creients, estem convençuts que Déu ens n'ha responsabilitzat de la Creació.
fills i alumnes en aquesta línia? Els nois es miren i somriuen.
Ho vivim nosaltres mateixos? - Hem de tenir cura de la Terra i les seves criatures com a germans nostres, com deia
Sant Francesc, oi? -fa en Joan, posant-se en sintonia.
"Déu digué encara:
Parlem-ne tots plegats! Mireu, us dono totes les herbes que fan llavor arreu de la terra i tots els arbres que donen
fruit amb la seva llavor, perquè siguin el vostre aliment. A tots els animals de la terra, a tots
els ocells del cel i a totes les bestioles que s'arrosseguen, a tots els éssers vius de la terra,
els dono l'herba verda per aliment.
I va ser així. Déu veié que tot el que havia fet era molt bo.
Hi hagué un vespre i un matí, i fou el sisè dia." (Gn 1,29-31)
www.escolacristiana.org?butlleti=59&article=45
El programa FEAC és una iniciativa de l’Escola Cristiana de Catalunya (amb la Butlletí FEAC de Fundació Escola Cristiana de Catalunya
col·laboració de la CCAPAC) per afavorir la relació família escola en el centres educatius. està subjecta a una llicència de Reconeixement-
www.escolacristiana.org/feac | feac@escolacristiana.org NoComercial 3.0 No adaptada de Creative Commons
Avís Legal Redacció de continguts: Equip FEAC de la FECC | Disseny i programació: Clickart