Literatūra
ŠiltersE., Reguts V., Cābelis A. Puķītis P.
Fizika 10. klasei. Fizika 10. klasei
8-17. lpp. - . lpp.
3.
Ķermenis
Fizikāls ķermenis jebvienkārši ķermenis ir visi
objekti, kuri sastopami dabā, piemēram, galds, krēsls,
cilvēks.
Ikdienā šos ķermeņus mēdz saukt par priekšmetiem vai lietām.
Ikviens ķermenis sastāv no atomiem un molekulām.
4.
Masas punkts
Ja visiķermeņa punkti kustas vienādi un ar ķermeni
nenotiek nekādas izmaiņas (tas nedeformējas,
nemaina struktūru), tad var uzskatīt, ka ķermenis
kustas kā punktveida ķermenis. Šis punkts pārstāv
visu ķermeni un tam piemīt ķermeņa masa m.
Ja ķermeņa izmērus noteiktos apstākļos neievēro
un ķermeni modelē kā punktu, tad to sauc
par masas punktu.
5.
Trajektorija. Ceļš. Pārvietojums.
Līniju,pa kuru pārvietojas masas punkts, sauc par tā
kustības trajektoriju.
Trajektorijas vai tās daļas garums ir ķermeņa veiktais
ceļš.
Pārvietojums ir vektors, kas savieno ķermeņa
kustības sākumpunktu ar kustības beigu punktu.
6.
1 cm
1 cm
Pārvietojums = 1 cm Ceļš = 1 + 1 + 1 = 3 cm
1 cm
7.
Kustība
Ja kustības trajektorijair taisne, tad kustību sauc
par taisnlīnijas kustību.
Ja trajektorija ir līklīnija, tad tā ir līklīnijas kustība.
8.
Koordinātu sistēma
Dekarta koordinātu sistēma (taisnleņķa
koordinātu sistēma) ir 2D vai 3D koordinātu sistēma,
kur punkta atrašanās vietu plaknē vai telpā nosaka
pēc tā attāluma no divām vai trim savstarpēji
perpendikulārām koordinātu asīm.
http://www.uzdevumi.lv/vs/matematika-6-klase/Program?themeId=1968
9.
Koordinātu sistēma
Dekarta koordinātusistēma (taisnleņķa
koordinātu sistēma) ir 2D vai 3D koordinātu sistēma,
kur punkta atrašanās vietu plaknē vai telpā nosaka
pēc tā attāluma no divām vai trim savstarpēji
perpendikulārām koordinātu asīm.
Izmantojot taisnleņķa koordinātu sistēmu, dažādas
ģeometriskas figūras un fizikālus procesus var
aprakstīt ar algebras vienādojumiem.
10.
Koordinātu sistēma
Nekustīgu ķermeni,attiecībā pret kuru aplūko citu
ķermeņu kustību, sauc par atskaites ķermeni. Ar
atskaites ķermeni saista koordinātu sistēmu, kurā
novēro kustību.
11.
Koordinātu sistēma
Nekustīgu ķermeni,attiecībā pret kuru aplūko citu
ķermeņu kustību, sauc par atskaites ķermeni. Ar
atskaites ķermeni saista koordinātu sistēmu, kurā
novēro kustību.
12.
Koordinātu sistēma
Nekustīgu ķermeni,attiecībā pret kuru aplūko citu
ķermeņu kustību, sauc par atskaites ķermeni. Ar
atskaites ķermeni saista koordinātu sistēmu, kurā
novēro kustību.
13.
4
1-4=-3 1
3 9
3 – 9= -6
sx sy
Pēc Pitagora teorēmas: s2 = sx2+sy2
6,7
14.
sy
sx
sx sy
9 3 3 – 9= -6 4 1 1-4= -3 6,7
Moduli aprēķina pēc Pitagora teorēmas: s2 = sx2+sy2
15.
Ātrums
Ātrums raksturo ķermeņakustības tempu.
Ātrumu, kas ķermenim piemīt noteiktā laika
momentā vai noteiktā trajektorijas punktā, sauc
par momentāno ātrumu.
Tas ir vektoriāls lielums, kura modulis = V ir
vienāds ar ātruma acumirklīgo vērtību, bet virziens
norāda ķermeņa kustības virzienu šajā momentā.
16.
Ātrums
Kustības vidējo tempu raksturo vidējais ātrums[Vvid ].
Vidējais ātrums ir ķermeņa veiktā ceļa Δ l attiecība
pret laika intervālu Δ t, kādā šis ceļš veikts:
http://www.dzm.lu.lv/fiz/IT/F_10/default.aspx@tabid=3&id=250.html#navtop
17.
Paātrinājums
Ja ķermeņa ātrumslaikā mainās, tad kustību sauc
par nevienmērīgu kustību.
Lielumu, kas raksturo ātruma maiņas straujumu, sauc
par paātrinājumu un to apzīmē ar a [m/s2].
Paātrinājuma vektors ir vērsts ātruma vektora
maiņas virzienā.
a – paātrinājums,
V – kustības beigu ātrums,
V0 – kustības sākuma ātrums,
t – kustības laika intervāls.
18.
Materiāli papildus mācībām
Šilters E., Reguts V., Cābelis A. Fizika 10. klasei. - 8.-17.lpp.
Puķītis P. Fizika 10. klasei. – lpp.
Dzērve U., Eidiņš I. Fizikas uzdevumu krājums 10. klasei. – 4.-6.lpp.
Puķītis P. Fizika 10. klasei. Praktiskie darbi. – 15. – 16. lpp.
Informācija internetā:
http://www.dzm.lu.lv/fiz/IT/F_10/default.aspx@tabid=3&id=248.html
Koordinātu plakne: http://www.uzdevumi.lv/vs/matematika-6-
klase/Program?themeId=1968 (sadaļā “Negatīvie skaitļi”)
Informācija krievu valodā:
http://interneturok.ru/ru/school/physics/9-klass - Законы
взаимодействия и движения тел (video nr. 1-3.)
Editor's Notes
#5 Ķermeņa izmērus novērtē salīdzinājumā ar ķermeņu izmēriem, kas atrodas tā apkārtnē. Piemēram, mušu var uzskatīt par punktu attiecībā pret piecstāvu māju, bet attiecībā pret skudru – nē.