SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
EXPERIENTIA
L MODELS
การให้การปรึกษา
ครอบครัวแบบ
ประสบการณ์นิยม
EXPERIENCE หมายถึง
ประสบการณ์
----------------------------------
ประสบการณ์ต่างๆ ที่ได้รับจากครอบครัวมี
ผลต่อสมาชิกในครอบครัวนั้นๆ
ผู้นำของทฤษฎีกำรให้
กำรปรึกษำแบบ
ประสบกำรณ์นิยม
Carl Whitaker
(1912 – 1995)
 ผู้นำของกำรให้กำรปรึกษำครอบครัวแบบ
ประสบกำรณ์นิยม (Family therapist)
 ผู้นำของกำรทำจิตบำบัดรำยบุคคล
(Individual psychotherapy)
 ใช้วิธีกำรให้คำปรึกษำเชิงรุก (Active
therapy)
 เน้นที่ควำมเจริญงอกงำมส่วนบุคคล
(Personal growth)
 กำรบำบัดครอบครัวแบบประสบกำรณ์นิยมเชิง
สัญลักษณ์ (Symbolic –
Experiential Family Therapy)
ผู้นำของทฤษฎีกำรให้
กำรปรึกษำแบบ
ประสบกำรณ์นิยม
Walter Kempler
(1923 – Died)
 ผู้เชี่ยวชำญกำรให้กำรปรึกษำครอบครัวแบบ
ประสบกำรณ์นิยม
 ผู้ร่วมก่อตั้ง Kempler Institute of
the Development Family
 เน้นที่ควำมต้องกำรของสมำชิกในครอบครัว แต่
ละคนต้องกำรอะไร และต้องกำรจำกใคร
 Existential (ภวนิยม) + Gestalt
Therapy
 Self-exploration / Self-
discovery / Self-discloser
THE FAMILY HOLDS THE
KEY TO THE PERSONAL
DEVELOPMENT OF IT
MEMBERS.ครอบครัวเป็ นกุญแจ หรือหัวใจสาคัญที่จะช่วยพัฒนาชีวิตของสมาชิกของครอบครัวของตน
ผู้นำของทฤษฎีกำรให้
กำรปรึกษำแบบ
ประสบกำรณ์นิยม
Virginia Satir
(1923 – 1988)
 นักสังคมสงเครำะห์หญิงชำวอเมริกำ
 เน้นกำรรักษำที่เรียกว่ำ “ครอบครัวบำบัด”
(Family Therapy)
 เน้นแบบแผนกำรสื่อสำรในครอบครัว
(Family communication
patterns)
 ผู้พัฒนำโมเดลกระบวนกำรกำรประเมินควำม
ตรงของกำรแสดงออกของมนุษย์ (The
Human Validation Process
Model)
 เป้ ำหมำยคือกำรพัฒนำจิตใจ, กำรเสริมสร้ำง
ควำมผำสุก (Wellness)
HEALI
NG
POWE
R OF
LOVEการบาบัดด้วย
พลังแห่งรัก
W e n e e d 4 h u g s a d a y f o r s u r v i v a l
W e n e e d 8 h u g s a d a y f o r m a i n t e n a n c e
W e n e e d 1 2 h u g s a d a y f o r g r o w t h
- V i r g i n i a S a t i r -
DYSFUNCTION
AL FAMILY
ครอบครัวที่มี
ปัญหา
แนวคิดของการให้การปรึกษาแบบ
EXPERIENTIAL FAMILY
THERAPY
เพราะแต่ละครอบครัวต่างมีลักษณะเฉพาะตัว มีประสบการณ์
ชีวิต และประสบปัญหาที่แตกต่างกันหรือคล้ายคลึงกัน
EFT
เข้ำใจและเข้ำถึง
ศักยภำพของ
ตนเอง
เรียนรู้ที่จะปรับเปลี่ยนชีวิต
ตนเอง และพร้อมรับกำร
เปลี่ยนแปลง
เป็นตัวของตัวเอง
กำหนดชีวิตตัวเองได้
เป้ าหมายของการให้การปรึกษาแบบ
EXPERIENTIAL FAMILY
THERAPY
1. การแสดงความรู้สึก (Expression of feeling) และการสื่อสาร
ภายในครอบครัว (Communication)
2. การพัฒนาตนเอง (Self-development) และการมีวุฒิภาวะ
เพิ่มขึ้น รู้จักการจัดการกับปัญหา
3. การมีเป้ าหมายในชีวิต (Purpose in life) และการมี
ความสามารถในการตัดสินใจเลือกที่เหมาะสมและรู้จักรับผิดชอบ
4. การเป็นน้าหนึ่งใจเดียวกันของสมาชิกในครอบครัวอย่างน้อย 3 รุ่น และ
สมาชิกแต่ละคนสามารถเข้าใจบทบาทและหน้าที่ของตนเอง
ขั้นตอนของการให้การปรึกษาแบบ
EXPERIENTIAL FAMILY
THERAPY
แบ่งออกเป็ น 4 ขั้นตอน ดังนี้
I. ระยะก่อนการบาบัดหรือระยะนัดหมายเพื่อขอรับการ
บาบัด (A pretreatment phase)
II. ระยะกลาง (The middle phase)
III. ระยะหลัง (A late phase)
IV. ระยะแยกจากกัน (A separation phase)
ระยะก่อนบาบัด (PRE-
TREATMENT PHASE)
• Make a
commitme
nt
สร้างข้อตกลงร่วมกัน
• Make its
own life
decisionสมาชิก
ในครอบครัวเป็ นผู้
ตัดสินใจชีวิตตนเอง
ระยะกลาง (THE MIDDLE
PHASE)
 ผู้บาบัดต้องระมัดระวังไม่ให้ถูกครอบครัวครอบงา
 ผู้บาบัดทาหน้าที่ชี้แจงให้ครอบครัวเห็นภาพรวมทั้งเรื่องราว
 ผู้บาบัดต้องจริงใจ ตรงไปตรงมา เป็ นกลาง ใส่ใจความรู้สึก
 ใช้เทคนิคลาดับเหตุการณ์ของชีวิตครอบครัว แผนที่ครอบครัว
เผชิญหน้ากับเหตุการณ์ต่างๆ การใช้เส้นเชือก การปั้น และ
การพัฒนาการสื่อสาร
ระยะหลัง (A LATE PHASE)
 ครอบครัวมีความยืดหยุ่นมากขึ้น
 ผู้บาบัดไม่ต้องช่วยเหลือมากนัก แค่ให้การ
ปรึกษาในบางเรื่อง หรือเฉพาะเรื่องที่จาเป็ น
ระยะแยกจากกัน (A
SEPARATION PHASE)
 ปัญหาคลี่คลายไปในทางที่ดีขึ้น
 ครอบครัวสามารถช่วยเหลือตัวเองได้ พึ่งตัวเองได้
สามารถดาเนินชีวิตของตนเองได้
 ยุติการบาบัด
เทคนิคในการให้การปรึกษาแบบ
EXPERIENTIAL FAMILY
THERAPY
 Family – life fact chronology
 Family map
 Ropes
 Sculpture
 Joining
 Communication stances
 The Personal Iceberg Metaphor
การใช้เส้นเชือก
(Ropes
Technique)
 ระยะห่ำงของเส้น
เชือก
 ควำมตึงควำม
หย่อน
 เงื่อนปมของเส้น
เชือก
Family – life
fact
chronology
ประวัติศาสตร์ของ
ครอบครัว
Family Map
การปั้น
(Sculpture)
ขอให้ปั้นสมาชิกทุกคนใน
ครอบครัว รวมทั้งตัว
ผู้รับบริการด้วย และให้ปั้น
ด้วยว่าแต่ละคนกาลังทา
อะไร?
ผู้ให้บริการจะแปรผลจาก....
• ลักษณะของรูปปั้น
• ระยะห่างระหว่างรูปที่ปั้น
• สีหน้า ท่าทาง สายตาและกิจกรรมที่
แสดงออก
การเข้าร่วม
(Joining)
การติดตามร่องรอย
(Tracking)
• รวบรวม สำรวจปัญหำ
• ใช้เทคนิค คำถำมปลำยเปิด, กำร
สะท้อนควำมรู้สึก, กำรทวนคำ,
กำรให้ข้อมูลย้อนกลับ, กำรให้
กำลังใจ
การยืนยัน (Confirmatory)
หรือ การให้การสนับสนุน
(Supporting)
• ยืนยันควำมสำมำรถ ศักยภำพและข้อดี
ของผู้รับบริกำร
• กระตุ้นให้เขำมีพลังในกำรปรับเปลี่ยน
ตัวเองเพื่อครอบครัว
COMMUNICATION STANCES BY
SATIR
ท่าทีการสื่อสาร
INCONGRUENCE VS CONGRUENCE
Distractor
สายแบ๊ว
Super Reasonable
Person
มนุษย์หิน
Blamer
เจ๊ตลาดแตก
Placator
หนุ่มใบ้
ฝึกให้ผู้รับบริกำร รู้จักแสดงออกทั้งกำรใช้คำพูด สีหน้ำ
ท่ำทำง และจะสัมภำษณ์ควำมรู้สึกที่เกิดขึ้นภำยใน
จิตใจหลังกำรฝึก เพื่อให้ผู้รับบริกำรรู้จักปรับปรุง
เปลี่ยนแปลงท่ำทีกำรสื่อสำรให้เหมำะสมยิ่งขึ้น
Leveler
คนกลาง
The Personal Iceberg Metaphor by
Virginia Satirเป้ าหมายของหลักจิต
บาบัดแบบซาเทียร์
1. ให้ผู้รับบริกำรยอมรับและ
ภูมิใจในตนเองมำกขึ้น
2. ให้ผู้รับบริกำรมีสติ คิดเป็น
มองให้ลึกลงไปถึงควำม
ต้องกำรที่แท้จริงภำยใน
จิตใจของตนเองได้
3. ใ ห้ ผู้ รั บ บ ริ ก ำ ร รู้ จั ก
รับผิดชอบต่ออำรมณ์ของ
ตนเอง ไม่หมกมุ่น ฟุ้ งซ่ำน
จมอยู่กับควำมทุกข์
PERSONAL ICEBERG
METAPHOR + STANCES
TECHNIQUESเทคนิคการตั้งคาถามเพื่อให้เข้าถึงผู้รับบริการ
Stance Personal Iceberg
1. พวกสมยอม (Placator) อำรมณ์ ควำมรู้สึก
(Feelings)
2. พวกชอบโทษผู้อื่น
(Blamer)
ควำมคำดหวัง
(Expectations)
3. พวกใช้เหตุใช้ผล (Super
Reasonable Person)
ควำมคิด ควำมเชื่อ ค่ำนิยม โดย
ผ่ำนกำรรับรู้
(Perceptions)
4. พวกเฉไฉ ไม่อยู่กับร่องกับรอย ควำมรู้สึกภำยในร่ำงกำย กำร
แหล่งข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ
EXPERIENTIAL FAMILY
THERAPY
 เอกสำรประกอบกำรเรียน ศ.ดร.ผ่องพรรณ เกิดพิทักษ์
 กำรทำจิตบำบัดโดยใช้ Satir Model โดย นงพงำ และ
นิดำ ลิ้มสุวรรณ
 เว็บไซด์สถำบันครอบครัวบำบัดซำเทียร์
http://www.satirpacific.org/therapy
 เสมสิกขำลัย http://semsikkha.org
BEING A FAMILY
MEANS YOU ARE PART
OF SOMETHING
VERY WONDERFUL.
MEANS YOU WILL LOVE
AND BE LOVED
FOR THE REST OF
YOUR LIFE
NO MATTER WHAT.

More Related Content

What's hot

มลพิษทางเสียง
มลพิษทางเสียงมลพิษทางเสียง
มลพิษทางเสียงGreen Greenz
 
คู่มือจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการอนุรักษ์ทรัพยากรป่าไม้
คู่มือจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการอนุรักษ์ทรัพยากรป่าไม้คู่มือจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการอนุรักษ์ทรัพยากรป่าไม้
คู่มือจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการอนุรักษ์ทรัพยากรป่าไม้Sompop Petkleang
 
วิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัดสาระเศรษฐ
วิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัดสาระเศรษฐวิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัดสาระเศรษฐ
วิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัดสาระเศรษฐนันทนา วงศ์สมิตกุล
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ศ 32101 วิชาดนตรี ม.5 ครูอภิชิต กลีบม่วง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1 ศ 32101 วิชาดนตรี ม.5  ครูอภิชิต กลีบม่วงแผนการจัดการเรียนรู้ที่  1 ศ 32101 วิชาดนตรี ม.5  ครูอภิชิต กลีบม่วง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ศ 32101 วิชาดนตรี ม.5 ครูอภิชิต กลีบม่วงอภิชิต กลีบม่วง
 
วิธีการลอกลายจากภาพต้นฉบับ
วิธีการลอกลายจากภาพต้นฉบับวิธีการลอกลายจากภาพต้นฉบับ
วิธีการลอกลายจากภาพต้นฉบับThaworn Seejan
 
Chapter7 เทคนิคพัฒนาองค์การระดับกลุ่มและองค์การ
Chapter7 เทคนิคพัฒนาองค์การระดับกลุ่มและองค์การChapter7 เทคนิคพัฒนาองค์การระดับกลุ่มและองค์การ
Chapter7 เทคนิคพัฒนาองค์การระดับกลุ่มและองค์การwanna2728
 
ปรัชญาการศึกษากับการเรียนรู้ของมนุษย์
ปรัชญาการศึกษากับการเรียนรู้ของมนุษย์ปรัชญาการศึกษากับการเรียนรู้ของมนุษย์
ปรัชญาการศึกษากับการเรียนรู้ของมนุษย์pentanino
 
ข้อสอบม.2
ข้อสอบม.2ข้อสอบม.2
ข้อสอบม.2kuraek1530
 
ทฤษฎีการเรียนรู้ของฮัลล์3
ทฤษฎีการเรียนรู้ของฮัลล์3ทฤษฎีการเรียนรู้ของฮัลล์3
ทฤษฎีการเรียนรู้ของฮัลล์3Dee Arna'
 
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้Aoun หมูอ้วน
 
ใบงานที่ 1 รวมกลุ่มเศรษฐกิจฯ พร้อมเฉลย
ใบงานที่ 1 รวมกลุ่มเศรษฐกิจฯ พร้อมเฉลยใบงานที่ 1 รวมกลุ่มเศรษฐกิจฯ พร้อมเฉลย
ใบงานที่ 1 รวมกลุ่มเศรษฐกิจฯ พร้อมเฉลยthnaporn999
 
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาwattanaka
 
อาณาจักรศรีวิชัย
อาณาจักรศรีวิชัยอาณาจักรศรีวิชัย
อาณาจักรศรีวิชัยNattha Namm
 
ปกโครงงานคุณธรรม
ปกโครงงานคุณธรรมปกโครงงานคุณธรรม
ปกโครงงานคุณธรรมSophinyaDara
 

What's hot (20)

มลพิษทางเสียง
มลพิษทางเสียงมลพิษทางเสียง
มลพิษทางเสียง
 
คู่มือจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการอนุรักษ์ทรัพยากรป่าไม้
คู่มือจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการอนุรักษ์ทรัพยากรป่าไม้คู่มือจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการอนุรักษ์ทรัพยากรป่าไม้
คู่มือจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการอนุรักษ์ทรัพยากรป่าไม้
 
1111111111111111111
11111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111
 
มงคลวิเสสกถา
มงคลวิเสสกถามงคลวิเสสกถา
มงคลวิเสสกถา
 
วิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัดสาระเศรษฐ
วิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัดสาระเศรษฐวิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัดสาระเศรษฐ
วิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัดสาระเศรษฐ
 
หน่วย 3
หน่วย 3 หน่วย 3
หน่วย 3
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ศ 32101 วิชาดนตรี ม.5 ครูอภิชิต กลีบม่วง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1 ศ 32101 วิชาดนตรี ม.5  ครูอภิชิต กลีบม่วงแผนการจัดการเรียนรู้ที่  1 ศ 32101 วิชาดนตรี ม.5  ครูอภิชิต กลีบม่วง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ศ 32101 วิชาดนตรี ม.5 ครูอภิชิต กลีบม่วง
 
วิธีการลอกลายจากภาพต้นฉบับ
วิธีการลอกลายจากภาพต้นฉบับวิธีการลอกลายจากภาพต้นฉบับ
วิธีการลอกลายจากภาพต้นฉบับ
 
E5
E5E5
E5
 
พระไตรปิฎก
พระไตรปิฎกพระไตรปิฎก
พระไตรปิฎก
 
ใบ000
ใบ000ใบ000
ใบ000
 
Chapter7 เทคนิคพัฒนาองค์การระดับกลุ่มและองค์การ
Chapter7 เทคนิคพัฒนาองค์การระดับกลุ่มและองค์การChapter7 เทคนิคพัฒนาองค์การระดับกลุ่มและองค์การ
Chapter7 เทคนิคพัฒนาองค์การระดับกลุ่มและองค์การ
 
ปรัชญาการศึกษากับการเรียนรู้ของมนุษย์
ปรัชญาการศึกษากับการเรียนรู้ของมนุษย์ปรัชญาการศึกษากับการเรียนรู้ของมนุษย์
ปรัชญาการศึกษากับการเรียนรู้ของมนุษย์
 
ข้อสอบม.2
ข้อสอบม.2ข้อสอบม.2
ข้อสอบม.2
 
ทฤษฎีการเรียนรู้ของฮัลล์3
ทฤษฎีการเรียนรู้ของฮัลล์3ทฤษฎีการเรียนรู้ของฮัลล์3
ทฤษฎีการเรียนรู้ของฮัลล์3
 
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
 
ใบงานที่ 1 รวมกลุ่มเศรษฐกิจฯ พร้อมเฉลย
ใบงานที่ 1 รวมกลุ่มเศรษฐกิจฯ พร้อมเฉลยใบงานที่ 1 รวมกลุ่มเศรษฐกิจฯ พร้อมเฉลย
ใบงานที่ 1 รวมกลุ่มเศรษฐกิจฯ พร้อมเฉลย
 
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษาธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
 
อาณาจักรศรีวิชัย
อาณาจักรศรีวิชัยอาณาจักรศรีวิชัย
อาณาจักรศรีวิชัย
 
ปกโครงงานคุณธรรม
ปกโครงงานคุณธรรมปกโครงงานคุณธรรม
ปกโครงงานคุณธรรม
 

Viewers also liked

ร่างกายของฉัน
ร่างกายของฉันร่างกายของฉัน
ร่างกายของฉันSathuta luamsai
 
Setting Personal and Family Goals
Setting Personal and Family GoalsSetting Personal and Family Goals
Setting Personal and Family GoalsTyler Squire
 
The Emperor's New Clothes - Meaningful interactions in stressful situations
The Emperor's New Clothes - Meaningful interactions in stressful situationsThe Emperor's New Clothes - Meaningful interactions in stressful situations
The Emperor's New Clothes - Meaningful interactions in stressful situationsPortia Tung
 
Family Therapy
Family TherapyFamily Therapy
Family TherapyClaudia L
 
Creating a Family/ Personal Budget: Dollars & Sense! Presentation
Creating a Family/ Personal Budget: Dollars & Sense! PresentationCreating a Family/ Personal Budget: Dollars & Sense! Presentation
Creating a Family/ Personal Budget: Dollars & Sense! Presentationuarkgradstudent
 
ทฤษฎีการเรียนรู้ของสกินเนอร์
ทฤษฎีการเรียนรู้ของสกินเนอร์ทฤษฎีการเรียนรู้ของสกินเนอร์
ทฤษฎีการเรียนรู้ของสกินเนอร์Roiyan111
 
1 family system therapy powerpoint presentation christine moran
1 family system therapy powerpoint presentation   christine moran1 family system therapy powerpoint presentation   christine moran
1 family system therapy powerpoint presentation christine moranchristinemoran54
 
Models of teaching
Models of teachingModels of teaching
Models of teachingAileen Asim
 

Viewers also liked (17)

ร่างกายของฉัน
ร่างกายของฉันร่างกายของฉัน
ร่างกายของฉัน
 
Setting Personal and Family Goals
Setting Personal and Family GoalsSetting Personal and Family Goals
Setting Personal and Family Goals
 
The Emperor's New Clothes - Meaningful interactions in stressful situations
The Emperor's New Clothes - Meaningful interactions in stressful situationsThe Emperor's New Clothes - Meaningful interactions in stressful situations
The Emperor's New Clothes - Meaningful interactions in stressful situations
 
Family Therapy
Family TherapyFamily Therapy
Family Therapy
 
Family therapy(shubhra)
Family therapy(shubhra)Family therapy(shubhra)
Family therapy(shubhra)
 
Virginia Satir
Virginia SatirVirginia Satir
Virginia Satir
 
Creating a Family/ Personal Budget: Dollars & Sense! Presentation
Creating a Family/ Personal Budget: Dollars & Sense! PresentationCreating a Family/ Personal Budget: Dollars & Sense! Presentation
Creating a Family/ Personal Budget: Dollars & Sense! Presentation
 
Family therapy
Family therapyFamily therapy
Family therapy
 
ทฤษฎีการเรียนรู้ของสกินเนอร์
ทฤษฎีการเรียนรู้ของสกินเนอร์ทฤษฎีการเรียนรู้ของสกินเนอร์
ทฤษฎีการเรียนรู้ของสกินเนอร์
 
Models of Teaching
Models of TeachingModels of Teaching
Models of Teaching
 
models of teaching
models of teachingmodels of teaching
models of teaching
 
Models of teaching
Models of teachingModels of teaching
Models of teaching
 
Lecture 3 structural family therapy
Lecture 3 structural family therapyLecture 3 structural family therapy
Lecture 3 structural family therapy
 
1 family system therapy powerpoint presentation christine moran
1 family system therapy powerpoint presentation   christine moran1 family system therapy powerpoint presentation   christine moran
1 family system therapy powerpoint presentation christine moran
 
Models of teaching ppt
Models of teaching pptModels of teaching ppt
Models of teaching ppt
 
Model of Teaching
Model of TeachingModel of Teaching
Model of Teaching
 
Models of teaching
Models of teachingModels of teaching
Models of teaching
 

Experiential Family Therapy - การให้การปรึกษาแบบประสบการณ์นิยม