Door Leo de Wit en Marvin Leerdam
Ambassadeursbijeenkomst mbo Kennisnet, 3 juni 2014.
Thema: Sturen en verantwoorden met ict
Locatie: Zadkine, Rotterdam.
Door Leo de Wit en Marvin Leerdam
Ambassadeursbijeenkomst mbo Kennisnet, 3 juni 2014.
Thema: Sturen en verantwoorden met ict
Locatie: Zadkine, Rotterdam.
C2: Digital Badges: Future Technologies and Their Applicationslisbk
Slides for a 1-day workshop on "Future Technologies and Their Applications" facilitated by Brian Kelly and Tony Hirst at the ILI 2013 conference on Monday 14 October 2013.
See http://ukwebfocus.wordpress.com/events/ili-2013-workshop/
See http://ukwebfocus.wordpress.com/events/ili-2013-workshop/
C2: Digital Badges: Future Technologies and Their Applicationslisbk
Slides for a 1-day workshop on "Future Technologies and Their Applications" facilitated by Brian Kelly and Tony Hirst at the ILI 2013 conference on Monday 14 October 2013.
See http://ukwebfocus.wordpress.com/events/ili-2013-workshop/
See http://ukwebfocus.wordpress.com/events/ili-2013-workshop/
Beoordelen van competente mediawijze docenten en docentenopleidersPierre Gorissen
Presentation gebruikt tijdens het symposium "Leraren opleiden voor de 21ste eeuw: Leren en lesgeven met ict" als onderdeel van de VELON 2014 conferentie in Zwolle
Het licht gaat uit voor het Servicepunt IHKS, en nu?servicepuntihks
Het Servicepunt Invoering Herziening Kwalificatiestructuur (IHKS) heeft twee jaar lang scholen ondersteund bij de invoering van de herziene kwalificatiedossiers en de keuzedelen. Tijdens deze presentatie blikt Rini Romme terug op de gerealiseerde handreikingen en stappenplannen. Wat blijft handig en goed bruikbaar?
Ontwikkeling kernprogramma's SLO | Leerplan in beeldSaxion
Het ontwikkelen van doorlopende leerlijnen is van belang voor het onderwijs om samenhang en maatwerk vorm te kunnen geven. Kernprogramma's geven aan vat de kern en keuze binnen het onderwijs is. In verschillende bijeenkomsten zijn de ontwikkelde kernprogramma's voorgelegd aan uitgevers, vakverenigingen en lerarenopleidingen. http://leerplaninbeeld.slo.nl is de website om de kernprogramma's weer te geven. Strijker a (2013 11-22) validatie kernprogramma's po
Directe toegang digitale leermiddelen - Tony Heemskerk - DTDL - itslearning G...itslearning Nederland
Directe Toegang tot Digitaal Lesmateriaal is het afgelopen schooljaar geïntroduceerd. Scholen hebben ervaring opgedaan met wat goed en wat minder goed werkte. Op basis van die ervaringen wordt een aantal vereenvoudigingen en verbeteringen voorbereid. Wat u daarvan kunt verwachten werd duidelijk gemaakt in deze presentatie.
Sneller, flexibel en gepersonaliseerd: met digitaal formatief toetsen kan het...SURF Events
Formatief toetsen in combinatie met feedback geven biedt goede mogelijkheden om onderwijs flexibel en gepersonaliseerd aan te bieden. Een digitale itembank is het ideale middel om – direct na het beantwoorden van de vraag – de feedback te presenteren. Maar maakt het onderwijs daarvan wel optimaal gebruik? Dat bespreken we met voorbeelden en uitkomsten van het onderzoek ‘Effectieve feedback tijdens formatief digitaal toetsen’. Onderwerp van discussie is: welke betekenis heeft het inzetten van formatieve toetsen met feedback voor de student, de docent en het leerproces?
Hoe komen studenten te weten dat ze iets te kiezen hebben - door Eline de Haanservicepuntihks
De workshop gaat over de communicatie rondom keuzedelen in de richting van de studenten. We delen wat er tot nu toe op de scholen gedaan wordt om aankomende studenten te informeren over keuzedelen. Ook heb je de gelegenheid om toe te lichten welke ideeën je al in het vat hebt. Vervolgens gaan we aan de slag met het ‘invullen’ van materiaal dat binnen de eigen school ingezet kan worden. Tijdens de workshop is ook gelegenheid om vragen over keuzedelen te stellen (Door Eline de Haan (HerzieningMBO) – workshopronde 1 en workshopronde 2).
2. 1. Proces
• Delen met de buitenwereld via nieuwsberichten op de website
www.biebsearch.nl
• Monitoren via korte online vragenlijsten, die elke 6-8 weken aan
alle deelnemers worden gemaild
• Plenaire bijeenkomst in juni 2010:
– Resultaten van de 0-metingen via de vragenlijsten
– Proces verder evalueren via stellingen en vragen
• Plenaire bijeenkomst in december 2010:
– Idem juni 2010
– Adviesrapportage voor 2011 e.v.
3. 2. Leeromgeving
• 0-meting over de stand van zaken via inventarisatie in het
werkplan bij aanvang van het project (maart-mei 2010)
• Online enquête in mei 2011
(over tevredenheid geboden content / gebruiksgemak / gebruik
in de school / intenties voor de toekomst / verbeterpunten etc.)
• Bezoekersstatistieken via Google Analytics of de eigen ELO
Aangevuld met:
• Uitleencijfers van de bibliotheekcollectie
4. 3. Leesmotivatie
• Online leesattitudeschaal in mei 2010 in alle groepen 7
• Aangevuld met vragen over wat, waarom en hoe je leest
• Identieke online toets in mei 2011 in alle groepen 8
5. 4. Leesniveau
Uitgangspunten:
• Alleen gebruikmaken van leestoetsen die al in de school worden
afgenomen (bijv. DMT – AVI – begrijpend lezen)
• Geen projectbreed vergelijkend onderzoek, omdat niet alle
deelnemers in alle groepen dezelfde toetsen afnemen en
afwijkingen niet per definitie toe te kennen kunnen zijn aan
één jaar werken met Biebsearch
• School bepaalt zelf welke leesdoelen zij wil bereiken
• En welke resultaten van welke toetsen/groepen zij beschikbaar
wil stellen voor een globale lokale vergelijking
6. 5. Mediawijsheid
• 0-meting over de stand van zaken via inventarisatie in het
werkplan bij aanvang van het project (maart-mei 2010)
• Online vragenlijst over situatie/beleid in de school in mei 2010
• Identieke vragenlijst in april/mei 2011
• Bijeenkomst focusgroep (ict-coördinatoren) in mei 2011,
waarbij de verschillen uit de vragenlijsten na één jaar
Biebsearch Junior worden gepresenteerd en via stellingen
en discussie de veranderingen en ervaringen binnen de
school worden besproken