1. Institut Gelida

3. L'etapa de l'educació secundària obligatòria (ESO) que comprèn 4 cursos acadèmics que s'inicien, generalment, l'any
natural en què es compleixen els 12 anys i que s'acaben, normalment, als 16; amb caràcter general els alumnes tenen
dret a romandre en el centre amb règim ordinari fins als 18 anys. Té caràcter obligatori i gratuït.
La finalitat de l'ESO és proporcionar a tots els alumnes una educació que els permeti assegurar un desenvolupament
personal sòlid, adquirir les habilitats i les competències culturals i socials relatives a l'expressió i comprensió oral, a
l'escriptura, al càlcul, a la resolució de problemes de la vida quotidiana, al rebuig de tot tipus de comportaments
discriminatoris per raó de sexe, la igualtat de drets i oportunitats entre dones i homes, l'autonomia personal, la
corresponsabilitat i la interdependència personal i la comprensió dels elements bàsics del món en els aspectes científic,
social i cultural, en particular aquells elements que permetin un coneixement i arrelament a Catalunya. Així mateix, ha de
contribuir a desenvolupar les habilitats socials de treball i d'estudi amb autonomia i esperit crític, la sensibilitat artística, la
creativitat i l'afectivitat de tots els nois i les noies.
El 4t curs té també un caràcter terminal i orientador, tant per als estudis posteriors, com per a la integració a la vida
laboral.

4. 1r ESO 2n ESO 3r ESO Tots els alumnes de 4t curs d'ESO han de cursar les matèries
següents:
Llengua catalana i literatura 4 3 3
Llengua castellana i literatura 3 4 3
Ciències socials, geografia i història: 3 hores/setmanals
Llengua estrangera 3 3 3 Llengua catalana i literatura: 3 hores/setmanals
Matemàtiques 4 4 3 Llengua castellana i literatura: 3 hores/setmanals
Ciències de la naturalesa 3 3 4
Llengua estrangera: 3 hores/setmanals
Matemàtiques: 4 hores/setmanals**
Ciències socials - 3 -
Educació física: 2 hores/setmanals
Geografia i Història 3 - 3 Educació ètica cívica: 1 hores/setmanals
Educació física 2 2 2 Tutoria: 1 hores/setamanals
Tecnologia 2 2 2
Religió (voluntària): 1 hores/setmanals
Educació plàstica i visual - 3 1
A més de les matèries enumerades en l'apartat anterior, cada
Música 3 - 1 alumne, amb la seva família, haurà d’escollir cursar les
Educació per la ciutadania - - 1 assignatures d’un dels itineraris de la Franja Fixa i una matèria
Religió/alternativa * * 1
optativa entre les de la Franja Oberta, totes elles de 3 hores
setmanals:
Educació ètico-cívica - - -
Matèries optatives 2 2 2
Tutoria 1 1 1
Franja Fixa Franja Oberta
Treball de síntesi ** ** ** □ Itinerari 1 Llatí
Projecte de recerca - - - Visual i plàstica □ Informàtica
TOTAL 30 30 30 □ Itinerari 2 Biologia □ Francès
Física i química □ Música
Cada centre podrà proposar i organitzar □ Itinerari 3 Tecnologia
matèries optatives en els tres primers cursos; Física i química
els centres han d'incloure en aquesta oferta □ Itinerari 4 Tecnologia
una segona llengua estrangera i la cultura Visual i plàstica
clàssica.

5. Projecte de recerca
En el 4t curs l'alumnat ha de portar a terme un projecte de recerca en equip. A aquest projecte ha d'estar constituït per
un conjunt d'activitats de descoberta i recerca realitzades per l'alumnat entorn d'un tema escollit i acotat, en part, per
ell mateix, sota el guiatge del professorat. El projecte de recerca tindrà la consideració d'una matèria optativa.
Avaluació
L'avaluació del procés d'aprenentatge de l'alumnat d' ESO és contínua i diferenciada segons les matèries. L'alumne/a
que en finalitzar l'ESO hagi assolit les competències bàsiques i els objectius de l'etapa obtindrà el títol de graduat
d'educació secundària obligatòria.
Programes de diversificació curricular
Els centres podran organitzar programes flexibles de diversificació curricular des del tercer curs d'ESO, els quals
tindran una durada d'un o dos cursos escolars. En el nostre cas aquest programa l’anomenen FUTURA.

6.  El batxillerat és l'etapa postobligatòria de formació acadèmica que es cursa convencionalment entre els
16 i els 18 anys. Prepara l'alumnat per a estudis posteriors, tant professionals com universitaris, i per a
l'accés al món laboral.
 Es tracta d'un cicle format per dos cursos, en el que es poden escollir tres modalitats:
 Arts
 Humanitats i ciències socials
 Ciències i tecnologia
 Els estudis de batxillerat s'estructuren en:
 Part comú: assignatures comunes i tutoria
 Part diversificada: matèries pròpies de la modalitat escollida, matèries optatives i treball de recerca.

7. 1r BATX
2n BATX
HUM HCS CCSS TEC CIENT
HUM HCS CCSS TEC CIENT
2
LC Llengua catalana 2
h LC Llengua catalana i literatura
h
2
LS Llengua castellana 2
h LS Llengua castellana i literatura
h
3
IA Llengua estrangera
h 3
IA Llengua estrangera
h
2
FI Filosofia i ciutadania
h 3
FI Historia de la Filosofia
h
2
EF Educació Física
h 3
HI Història
h
2
CM Ciències per al món contemporani
h 1
TU Tutoria
h
1
TU Tutoria Economia i
h
organitzaci
MOD2 4
Economia i Llatí ó Matemàtiques
1 h
organitzaci d’emprese
MOD1 4 s
Llatí ó Matemàtiques
1 h
d’emprese
MOD2 4
s Geografia Física
2 h
Literatur
Matemàtiques
MOD1 a 4 Tecnologi
aplicades a les Física MOD2 4
2 Espanyol h Història de l’art a Química
ciències socials 3 h
a industrial
Tecnologi Literatur Matemàtiques
MOD1 4 MOD2 Dibuix 4
Història del món a Química a aplicades a les Biologia
3 h 4 Tècnic h
contemporani industrial catalana ciències socials
Literatura espanyola
MOD1 Dibuix 4 TREBALL DE RECERCA
Biologia
4 Tècnic h
Francès

9. La formació professional capacita per a l'exercici qualificat de diverses professions i proporciona la formació
necessària per:
-adquirir la competència professional pròpia de cada títol
-comprendre l'organització i les característiques del sector corresponent.
La formació professional específica s'ordena en cicles formatius que atorguen la qualificació necessària per a
executar les tasques pròpies de la professió. Els títols de tècnic i de tècnic superior s’agruparan en 26 famílies
professionals
Activitats físiques i esportives Imatge personal
Administració i gestió Indústries alimentàries
Agrària Indústries extractives
Arts i artesanies Informàtica i comunicacions
Arts gràfiques Instal·lació i manteniment
Comerç i màrqueting Marítim pesquera
Edificació i obra civil Química
Electricitat i electrònica Sanitat
Energia i aigua Seguretat i medi ambient
Fabricació mecànica Serveis socioculturals i a la comunitat
Fusta, moble i suro Tèxtil, confecció i pell
Hoteleria i turisme Transport i manteniment de vehicles
Imatge i so Vidre i ceràmica

10. Accès
•Graduat/ada en educació secundària obligatòria
•Tècnic/a auxiliar (FP-1) o equivalent Tècnic/a
•La superació del primer cicle d'ensenyament secundari experimental (14-16)
•La superació d'un mòdul professional 2 experimental
•La superació íntegra dels dos primers cursos del BUP
•Poden accedir-hi les persones que, sense l’ESO, superin una prova d'accés que es convoca anualment.
Per accedir mitjançant aquesta via es requereix tenir, com a mínim, 17 anys complerts l'any de realització
de la prova.
Durada
La durada dels cicles formatius engloba les hores lectives de formació en un centre educatiu i les
hores de la formació pràctica en centres de treball, entre 1.300 i 2.000 hores, la qual cosa suposa, en
general, un o dos cursos acadèmics.
Més informació
En acabar un cicle de grau mitjà es pot accedir a un treball de tècnic o es pot
• cursar un altre cicle formatiu de grau mitjà,
• accedir a un cicle formatiu de grau superior, cursant el batxillerat (tenint en compte les convalida-
cions que facilita el fet d’haver cursat un cicle formatiu de grau mitjà) o
• accedir a un cicle formatiu de grau superior (un cop superada la prova d’accés).

12. Els Programes de Qualificació Professional Inicial són programes que pretenen donar al jovent que s’hi inscriu, l’inici d’un
itinerari professional i formatiu, tant de transició al món laboral com de continuïtat formativa, és a dir, que vol afavorir la
inserció laboral dels alumnes.
Va destinat a alumnes majors de setze anys, i menors de vint-i-un anys, que no hagin obtingut el títol de graduat en ESO.
L’estructura d’aquests estudis s’organitza en: mòduls obligatoris ( mòduls A i B) i mòduls voluntaris (mòduls C)
Mòduls OBLIGATORIS: Amplien les competències bàsiques i afavoreixen la transició des del sistema educatiu al món
laboral.
- Mòdul Aprenentatges instrumentals bàsics i mòdul de Tutoria (Mòdul B) amb una durada d’entre 240 i 550
hores
- Mòdul Formació pràctica a una empresa (mòdul A) amb una durada d’entre 400 i 770 hores.
-MÒDULS VOLUNTARIS: Condueixen a l'obtenció del títol de graduat en ESO i tenen una durada d’unes 840 hores
(segons any, una vegada superat el programa amb els mòduls obligatoris).
PERFILS PROFESSIONALS (Més informació)
•Auxiliar de jardins, vivers i parcs •Auxiliar de manteniment d'electromecànica
•Auxiliar d'oficina de
•Auxiliar de dependent de comerç vehicles
•Auxiliar d'instal·lacions electrotècniques i •Auxiliar de manteniment de carrosseria de
de telecomunicacions vehicles
•Auxiliar de cuina •Auxiliar de fabricació mecànica
•Auxiliar de serveis de restauració •Auxiliar de muntatge i manteniment de
•Auxiliar de perruqueria sistemes
•Auxiliar de fusteria microinformàtics
•Auxiliar de lampisteria i climatització
domèstica
•Auxiliar d'agricultura
•Auxiliar de gravació i tractament de dades

14. Devant la creixent demanda d’una regularització del La música, els ensenyaments de dansa, d'art dramàtic, d'arts plàstiques i disseny i
sector de les activitats físiques i esportives, el de conservació i restauració de béns culturals, constitueixen els anomenats
Departament d'Educació i la Secretaria General de ensenyaments artístics.
l'Esport han integrat aquesta formació com a
ensenyaments de règim especial que condueixen a L'objectiu d’aquest és proporcionar a l'alumnat una formació de qualitat, alhora que
l'obtenció del títol de tècnic o tècnica d'esports i tècnic garantir la formació dels futurs professionals. Les administracions educatives han
o tècnica superior d'esport en l'especialitat cursada, de facilitar a l'alumnat la possibilitat de cursar simultàniament aquests
que tenen validesa acadèmica i professional a tot ensenyaments amb els de règim general.
l'Estat.
Es fonamenten en dos tipus d'oferta formativa diferent: una reglada, que comprèn
Aquests ensenyaments condueixen a les titulacions diversos graus i té un nivell d'exigència elevat en funció de la seva finalitat de
de tècnics d'esport i de tècnics superior d'esport facultar per a la pràctica professional, i una altra de no reglada, per a aquelles
donen a l'alumnat la formació necessària per adquirir persones que volen assolir un nivell de coneixements adequats, des de la iniciació
la competència professional característica de cada fins a l'aprofundiment de l'aprenentatge musical. Els ensenyaments reglats de
títol, alhora que el capacita per exercir música es classifiquen en professionals i superiors.
professionalment la matèria esportiva en la modalitat i
especialitat cursada. La tipologia de centres d'ensenyaments artístics és la següent:
Aquests ensenyaments s'ordenen en dos graus: Escoles de … Aquests centres poden ser de titularitat tant pública com privada.
Els ensenyaments impartits en aquestes escoles no condueixen a l'obtenció de
El grau mitjà compren dos nivells: títols amb validesa acadèmica o professional.
el primer nivell porta a l'obtenció del certificat de Conservatoris. Són centres públics que imparteixen ensenyaments de grau
primer nivell professional, que condueixen a una titulació amb validesa acadèmica oficial.
el segon nivell condueix a l'obtenció del títol de tècnic Centres professionals. Són centres de titularitat privada que imparteixen
d'esport en l'especialitat cursada. Aquest títol és ensenyaments de grau professional, que condueixen a una titulació amb validesa
equivalent a tots els efectes als títols de grau mitjà de acadèmica oficial.
la Formació Professional. Centres Superiors. Aquests centres poden ser de titularitat tant pública com
privada. Imparteixen ensenyaments de grau superior. Al finalitzar aquests estudis
El grau superior condueix a l'obtenció del títol de s'obté una titulació equivalent, a tots els efectes, a una llicenciatura universitària.
tècnic o tècnica superior d'esport en l'especialitat Centres integrats. Són centres que integren els ensenyaments de règim general
cursada. Aquest títol és equivalent a tots els efectes (educació primària i secundària) amb els ensenyaments de música i/o dansa.
als títols de grau superior de Formació Professional.