Josep Bargalló, Marta Badia i Gerard Elies: "Els castellers. Guia didàctica", Santa Tecla a les escoles, 4, Ajuntament de Tarragona, Tarragona, 2007, 72 pp. Dibuixos d’Hugo Prades.
Targetes per treballar set estratègies de lectura: Es poden utilitzar de diferents maneres: com un joc de mèmory, Referent d'Aula, referent individual...
Josep Bargalló, Marta Badia i Gerard Elies: "Els castellers. Guia didàctica", Santa Tecla a les escoles, 4, Ajuntament de Tarragona, Tarragona, 2007, 72 pp. Dibuixos d’Hugo Prades.
Targetes per treballar set estratègies de lectura: Es poden utilitzar de diferents maneres: com un joc de mèmory, Referent d'Aula, referent individual...
Lectures comprensives 4t Primaria catalàHatsep Sen
Son unas lecturas con ejercicios de comprensión lectora para un nivel de 4º de Educación Primaria. Están extraidas de libros de texto pero retocadas en el formato para que resulten menos infantiles y poder utilizarlar en Secundaria con niños de Pedagogía Terapéutica de este nivel. Están en Valenciano.
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Targetes de Comprensió lectora. Text NarratiuBeatriu Palau
Targetes per treballar els diferents nivells de comprensió lectora segons la taxonomia de Bloom.
Cada nivell s'indica de quin color s'ha d'imprimir . Cal retallar cada targeta i unir-les amb un enquadernador.
Traducció i adaptació del material de Mrs Saylor a partir d'una idea de Jennifer Jones .
Lectures comprensives 4t Primaria catalàHatsep Sen
Son unas lecturas con ejercicios de comprensión lectora para un nivel de 4º de Educación Primaria. Están extraidas de libros de texto pero retocadas en el formato para que resulten menos infantiles y poder utilizarlar en Secundaria con niños de Pedagogía Terapéutica de este nivel. Están en Valenciano.
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Targetes de Comprensió lectora. Text NarratiuBeatriu Palau
Targetes per treballar els diferents nivells de comprensió lectora segons la taxonomia de Bloom.
Cada nivell s'indica de quin color s'ha d'imprimir . Cal retallar cada targeta i unir-les amb un enquadernador.
Traducció i adaptació del material de Mrs Saylor a partir d'una idea de Jennifer Jones .
2. FAIG PREDICCIONS
•
•
•
•
•
M’imagino que passarà en un text abans de llegir-lo.
A partir del títol, il·lustracions, contraportada...
També dels meus coneixements previs.
Se’n diu fer hipòtesis de lectura.
A vegades les confirmo un cop he llegit i altres no.
4. EM FAIG PREGUNTES
• Penso quina informació vull trobar en el text que
llegeixo.
A vegades trobo la resposta literal.
Altres la puc interpretar a partir del què diu.
I algun cop no trobaré la resposta a les meves
preguntes.
5. FAIG INFERENCIES
• Investigo a partir de les pistes que trobo en el
text:
• El significat de paraules desconegudes.
• Allò que està amagat.
• Interpreto el lloc on passa l’acció, el temps, el
caràcter dels personatges...
6. CERCO LES PARAULES CLAU
• Són les paraules més importants d’un
paràgraf.
• Tenen tota la informació concentrada.
• Si les esborro, el text no té sentit.
• A vegades estan en negreta.
7. FAIG CONNEXIONS
• Del text amb les meves experiències
personals.
• Del text amb altres textos que he llegit
• Del text amb les coses del món que jo conec.
8. FAIG RESUMS
• A partir de les paraules clau i de les idees
principals de cada paràgraf redueixo el text.
• Ho explico amb les meves paraules.
9. ORDENO LES IDEES
• Organitzo la informació més important de
forma gràfica.
Faig esquemes.
Mapes Conceptuals.
Gràfics.