Una selecció feta pel Seminari de biblioteques esco
lars del Gironès i pel grup CLER (Club de Lectures
Recomanables) de les Biblioteques
públiques de comarques gironines.
Aprofitament didàctic d'un text literari al primer cicle de primària.
Treball sobre el conte "Agrana que agranaràs" de Renada Mathieu i Francesc Salvà editat per Bromera
Resum del nostre taller de gèneres textuals o de contes al llarg de dos cursos complets de 4 i 5 anys a l'escola de Moncofa. vos incloc recursos i orientacions per a treballar-los.
1. ESPAI DE BIBLIOTECA
A l’espai de biblioteca els infants tenen l’oportunitat
d’endinssar-se en el món de la literatura infantil i de
descobrir totes les possibilitats que ens ofereixen els
contes…
Als coixins, els més petits
acostumen a mirar els dibuixos
dels contes i van creant la seva
pròpia història.
Els més grans, a més, s’interessen
per llegir algunes paraules.
També poden realitzar joc
simbòlic a través de les
representacions amb
titelles.
“Voy a apagar la tele
que ya me cansao”
Gaudeixen ficant-se en la
pell dels personatges i
sovint són ells mateixos els
que adopten aquest paper
fent representacions de
contes coneguts.
2. A la biblioteca, tenim
un racó on podem fer
audicions de contes.
Després d’haver mirat un
conte, d’haver fet una
audició o representació
amb titelles, els infants
tenen l’oportunitat de
plasmar-ho en un dibuix
per acabar d’interioritzar “Aquests quadrats és el
allò que han fet. teatre de les titelles”
“Això és una princesa quan “He copiat les lletres del
he fet les titelles” títol igual que el llibre”