VII Jornada de centres educatius de justícia juvenil
Guia per a la implementació d'activitats als centres educatius. Treball realitzat per la CoP de centres de justícia juvenil. Justificació i introducció
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 25 de novembre de 2015
FemTalentt/escola és un programa integral per a fomentar les vocacions científiques i tecnològiques entre les nenes (i els nens) del centres educatius de primària
Com es construeix un sistema educatiu nacional? Una visió comparativa internacional sobre el paper de l'educació en els processos de construcció nacional
VII Jornada de centres educatius de justícia juvenil
Guia per a la implementació d'activitats als centres educatius. Treball realitzat per la CoP de centres de justícia juvenil. Justificació i introducció
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 25 de novembre de 2015
FemTalentt/escola és un programa integral per a fomentar les vocacions científiques i tecnològiques entre les nenes (i els nens) del centres educatius de primària
Com es construeix un sistema educatiu nacional? Una visió comparativa internacional sobre el paper de l'educació en els processos de construcció nacional
Oli en un llum: el camí més segur per a la formació docent per al desenvolup...Josep Miquel Arroyo Baena
L'objectiu del curs és establir una anàlisi de la nostra tasca docent que permeti el debat pedagògic i el paper de l'educació en la formació d'adults. Intentarem definir un sistema organitzatiu per incorporar metodologies i introduir l'anomenada "innovació pedagògica" a l’aula de manera gradual i reflexiva.
El canvi com a element de renovació metodològica
Per què canviar?
I per on comencem?
Què necessitem per introduir la innovació a classe?
Com introduïm aquests canvis al projecte curricular?
48 programes de la Garantia Juvenil a la ciutat de Barcelona. La Garantia Juvenil és una iniciativa europea d'ocupació per reduir l'atur juvenil, implementada a Catalunya pel Departament de Treball, Afers Socials i Famílies de la Generalitat de Catalunya a través del Servei Públic d'Ocupació de Catalunya (SOC).
com motivar les persones a implicar-se activament davant d'un canvi
how to motivate people to change
cómo motivar a las personas para afrontar positivamente un cambio organizativo
Com les notes condicionen les expectatives educatives de l'alumnat Fundació Jaume Bofill
Les expectatives educatives de l'alumnat estan condicionades pel seu rendiment acadèmic i les qualificacions que obtenen a l'escola, però el fet de ser noi o noia i venir d'un entorn socioeconòmic més o menys privilegiat també juguen un paper fonamental en la formació de la seva meta educativa.
Aquest informe situa Catalunya en el mapa de països de l'OCDE en matèria d'expectatives educatives, detectant com a principal repte del sistema educatiu català la reducció de l'abandonament escolar prematur.
Un projecte fictici el·laborat per un grup d'estudiants del Màster d'Educació i e-learning de l'UOC. Catalunya
Marta Merino Rubio
Mª Elvira Peris March
Mª Dolors Queralt Viñals
Esther Subias Vallecillo
Núria Vila Vidal
Similar to El Full de Ruta al CFA Municipal l'Olivera (20)
1. El Full de Ruta al
CFA Municipal l’Olivera
Fem Pedagogia
Per una vida digna per a tothom
2014-2015
2. PER QUÈ EL FULL DE RUTA?
INCIDEIX EN L’ABANDONAMENT
3. Seguiment al curs de PACFGM
100% 100% 100%
65,22%
80,77%
56,52%
34,78%
19,23%
43,48%
Curs 2009-2010 Curs 2010-2011 Curs 2011-2012
Matriculats Acaben el curs Abandonen el curs
4. Seguiment del curs PACFGM
100%
83,33%
16,67%
%
2013-2014
Matriculats Acaben el curs Abandonament
5. Seguiment del curs PACFGM
100%
94,12%
5,88%
%
2014-2015
Matriculats Acaben el curs Abandonament
6. PER QUÈ EL FULL DE RUTA?
INCIDEIX EN ELS RESULTATS
10. Què?
Full de Ruta
Programa d’orientació acadèmica i professional que
ofereix informació, assessorament,
acompanyament i formació.
11. Que els i les participants en el programa aconsegueixin:
• Acabar amb èxit (aprovar) els estudis que estan cursant.
• Escollir uns nous estudis que els agradin, que se sentin capaços de dur a terme i
que els permetin obtenir un títol oficial de qualificació professional.
• Matricular-se en els nous estudis que han escollit.
• Definir i posar en pràctica un pla d’acció (projecte educatiu i professional) enfocat
a assolir els objectius anteriors.
Objectius
12. Assessorament i
acompanyament individual
Informar-
me i
posar-me
metes
Creure’m
les meves
metes
Fer plans
Complir
els meus
plans
Funcioni o
no: Seguir
Treballem de forma individualitzada amb cada persona per a
que defineixi un pla d’acció i enfoqui els seus pensaments,
accions i emocions en el que pot fer avui per acostar-se al
futur que desitja.
13. Actuacions
Dos tallers per a Proves d’Accés a GM i GS
I desprès del curs què? Reptes i oportunitats de l’educació i el
mercat laboral.
Què té sortida?
Dos xerrades d’exalumnes:
Jo també ho vaig fer
Aprova la prova
Assessoraments individuals
decidir què fer i com assolir-ho amb ajut.
Acompanyaments
suport per assolir els objectius fixats i com sobreposar-se als
contratemps
Coordinacions setmanals
Informes d’avaluació
14. • Comprensió dels reptes i oportunitats del mercat laboral, de l’educació i de la situació personal dels i de les
participants.
• Motivació per imaginar el futur preferit i per treballar dia a dia per acostar-s’hi.
FormacióTallers i xerrades que aporten:
Mirar endins: somnis,
pensaments, motivació
Mirar endins i enfora: situació
personal actual
Mirar enfora: reptes i oportunitats en la societat, l’educació i el
mercat laboral
15.
16. Per què El Full de Ruta?
Ens ajuda a:
Donar resposta individualitzada a cada persona.
Que la resposta que donem a les seves inquietuds
sigui satisfactòria i no abandonin els seus projectes.
A conèixer més als alumnes.
A donar una resposta col·lectiva a les diferents
situacions que es donen.
Que els alumnes progressin en aspectes
emocionals, acadèmics, de recerca d’informació i
de maduresa alhora de triar el seu futur.
Incidir en el desenvolupament integral de les
persones.
17. Antecedents
Projecte Educatiu del Centre
Respondre a les necessitats formatives de les
persones.
Pla estratègic del curs 2011-2012
DAFO, Rendició de comptes i prospecció en dues
línies d’actuació:
Fracàs escolar
Inserció en el món laboral.
18. Resum de dades 2007-2012
FORMACIÓ A
L’ESCOLA
SEGUIMENT ACCÉS AL MÓN
LABORAL
CONTINUACIÓ
DE LA
FORMACIÓ
PACFGM 58% 70% 81%
PACFGS 62% 61% 80%
FORMACIÓ A
L’ESCOLA
SEGUIMENT ACCÉS AL MÓN
LABORAL
CONTINUACIÓ
DE LA
FORMACIÓ
PACFGM 93% 62% 92%
PACFGS 85% 78% 91%
Resum de dades 2013-2014
19. On volem arribar?
Millorar la trajectòria formativa dels alumnes
joves cap a una formació laboral específica.
Com podem aconseguir-ho?
Reduint l’abandonament dels grups de Proves
d’Accés als cicles formatius.
Què necessitem?
Incrementar la formació i assessorament laboral
i vocacional en els currículums. Augmentar les
tutories i l’acompanyament.
Després de l’anàlisi
20. "Una organització innovadora inicia el seu viatge amb
preguntes honestes sobre per què existeix, a qui
serveix i com sabrà si té èxit"
(Light, Paul C. 1998)