Curriculum 2013

1. PANDUAN PELAKSANAAN
EKSTRAKURIKULER DAN
KEPRAMUKAAN
DI SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA (SMP)
Hotel Faletahan, Jakarta
Hak Cipta © 2014 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama

2. Pengertian Kegiatan Ekstrakurikuler
Kegiatan kurikuler yang dilakukan oleh
peserta didik di luar jam belajar kegiatan
intrakurikuler dan kegiatan kokurikuler di
bawah bimbingan dan pengawasan satuan
pendidikan.

3. Tujuan
Mengembangkan potensi, bakat, minat,
kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan
kemandirian peserta didik secara optimal dalam
rangka mendukung pencapaian tujuan pendidikan
nasional.

4. Jenis Kegiatan Ekstrakurikuler
• Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib –
Pendidikan Kepramukaan
• Kegiatan Ekstrakurikuler Pilihan –
Olah bakat dan olah minat –
prinsip: partisipasif dan
menyenangkan

5. Ekstrakurikuler Wajib
Program ekstrakurikuler yang harus diikuti
oleh seluruh peserta didik, terkecuali bagi
peserta didik dengan kondisi tertentu yang
tidak memungkinkan untuk mengikuti
kegiatan ekstrakurikuler tersebut.

6. TUJUAN GERAKAN
PRAMUKA
PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
TUJUAN
DIKNAS
GERAKAN
PRAMUKA
KURIKULUM 2013
UU No. 20/2003
UU No. 12/2010
GUGUS
DEPAN
SATDIK
Pendidikan Kepramukaan
sbg kegiatan ekstra
kurikuler wajib

7. Pendidikan Kepramukaan
• Proses pembentukan kepribadian,
kecakapan hidup, dan akhlak mulia
pramuka melalui penghayatan dan
pengamalan nilai-nilai kepramukaan
• Melalui pendidikan kepramukaan akan
timbul rasa memiliki, tolong menolong,
mencintai tanah air dan mencintai alam

8. Pelaksanaan Pendidikan Kepramukaan
• Penerapan sikap dan keterampilan
• Model Blok – di luar dan/atau di dalam
lingkungan satuan pendidikan - Di Awal tahun
ajaran - perkemahan – setahun sekali – 36
jam - penilaian umum
• Model Aktualisasi - di satuan pendidikan -
rutin, terjadwal – 120 menit/minggu -
penilaian formal

9. Muatan Nilai
• Kurikulum 2013: 53 sikap dan keterampilan
• Kepramukaan: 17 nilai sikap dan kecakapan
Pendidikan Kepramukaan

10. Prosedur Pelaksanaan
Model Blok
• Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok
• Tiap kelompok didampingi pembina atau
pembina orientasi pendidikan kepramukaan
• Guru mata pelajaran membantu Orientasi

11. Prosedur Pelaksanaan
Model Aktualisasi
• Guru mata pelajaran mengidentifikasi muatan-muatan
pembelajaran yang dapat
diaktualisasikan
• Penyerahan hasil identifikasi muatan-muatan
pembelajaran kepada pembina pramuka
• Pembina pramuka menyampaikan hasil
kegiatan kepada guru mata pelajaran.

12. Penilaian
• Dilakukan secara kualitatif.
• Kriteria keberhasilan lebih ditentukan oleh proses dan
keikutsertaan peserta didik.
• Peserta didik diwajibkan untuk mendapatkan nilai
minimal baik pada setiap semester.
• Nilai yang diperoleh pada kegiatan Pendidikan
Kepramukaan berpengaruh terhadap kenaikan kelas
peserta didik.
• Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai
minimal perlu mendapat bimbingan terus menerus
untuk mencapai nilai baik.

13. Teknik Penilaian
• Bersifat otentik mencakup penilaian sikap dan
keterampilan.
• Penilaian sikap dilakukan dengan
menggunakan penilaian berdasarkan
pengamatan, penilaian diri, dan penilaian
teman sebaya.
• Penilaian keterampilan dilakukan dengan
menggunakan penilaian unjuk kerja.
• penilaian jurnal pendidik dan portofolio.

14. Manajemen Pendidikan Kepramukaan
Program Kegiatan Ekstrakurikuler memuat
• Rasional dan tujuan umum;
• Deskripsi setiap kegiatan ekstrakurikuler;
• Pengelolaan;
• Pendanaan; dan
• Evaluasi.

15. Pembina Pramuka
• Guru mata pelajaran yang telah memperoleh
sertifikat paling rendah kursus mahir dasar
atau Pembina Pramuka yang bukan guru mata
pelajaran.
• Guru mata pelajaran yang melaksanakan tugas
tambahan sebagai Pembina Pramuka dihitung
sebagai bagian dari pemenuhan beban kerja
guru dengan beban kerja paling banyak 2 jam
pelajaran per minggu.

16. Ekstrakurikuler Pilihan
• Krida, misalnya: Kepramukaan, Latihan Kepemimpinan Siswa
(LKS), PMR, UKS, Paskibra;
• Karya ilmiah, misalnya: KIR, kegiatan penguasaan keilmuan
dan kemampuan akademik, penelitian;
• Latihan olah-bakat latihan olah-minat, misalnya:
pengembangan bakat olahraga, seni dan budaya, pecinta alam,
jurnalistik, teater, teknologi informasi dan komunikasi,
rekayasa;
• Keagamaan, misalnya: pesantren kilat, ceramah keagamaan,
baca tulis Al Quran, retreat; atau
• Bentuk kegiatan lainnya.

17. Tahapan Pengembangan Ekskul Pilihan
1. Analisis sumber daya yang diperlukan dalam
penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler;
2. Identifikasi kebutuhan, potensi, dan minat peserta
didik;
3. Menetapkan bentuk kegiatan yang diselenggarakan;
4. Mengupayakan sumber daya sesuai pilihan peserta
didik atau
5. Menyalurkannya ke satuan pendidikan atau lembaga
lainnya;
6. Menyusun Program Kegiatan Ekstrakurikuler

18. Muatan Program Kegiatan Ekstrakurikuler
• Rasional dan tujuan umum;
• Deskripsi setiap kegiatan ekstrakurikuler;
• Pengelolaan;
• Pendanaan; dan
• Evaluasi.

19. Pelaksanaan
• Penjadwalan Kegiatan Ekstrakurikuler Pilihan
dirancang di awal tahun pelajaran oleh
pembina di bawah bimbingan kepala
sekolah/madrasah atau wakil kepala
sekolah/madrasah.
• Jadwal Kegiatan Ekstrakurikuler diatur agar
tidak menghambat pelaksanaan kegiatan intra
dan kokurikuler.

20. Penilaian
• Kinerja peserta didik dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler perlu mendapat penilaian dan
dideskripsikan dalam rapor.
• Kriteria keberhasilannya meliputi proses dan
pencapaian kompetensi peserta didik dalam
Kegiatan Ekstrakurikuler yang dipilihnya.
• Penilaian dilakukan secara kualitatif.

21. Evaluasi
• Mengukur ketercapaian tujuan pada setiap
indikator yang telah ditetapkan dalam
perencanaan satuan pendidikan
• Hasil evaluasi digunakan untk melakukan
perbaikan rencana tindak lanjut untuk siklus
kegiatan berikutnyamelakukan perbaikan
rencana tindak lanjut untuk siklus kegiatan
berikutnya

22. Daya Dukung
• Kebijakan satuan pendidikan
• Ketersediaan pembina
• Ketersediaan sarana dana prasarana

23. Terima Kasih