Amb l’objectiu de mostrar al personal d’R+D+I les opcions que els ofereixen canals com les xarxes socials i els blogs per difondre la seva activitat, el passat 27 de novembre de 2014, la UOC va acollir una xerrada a càrrec de Xavier Lasauca, responsable de gestió del coneixement i sistemes d'informació en R+D de la Direcció General de Recerca –adscrita a la Secretaria d'Universitats i Recerca del Departament d'Economia i Coneixement de la Generalitat de Catalunya–. Lasauca va exposar exemples per demostrar la utilitat dels blogs i canals com Twitter per tal de poder comunicar l’activitat d’R+D+I, millorar la identitat digital i socialitzar la ciència i el coneixement.
Aquesta ponència forma part del cicle Dijous amb l’OSRT, organitzat per l’Oficina UOC de Suport a la Recerca i la Transferència (OSRT) amb l’objectiu d’apropar de la mà d’experts diferents temes d’interès per a la comunitat d’R+D+I.
Xarxes socials i revistes científiques, com difondre la recercaXavier Lasauca i Cisa
Presentació de la xerrada que vaig impartir el 25 d'abril de 2014 a l'Escola d'Administració Pública de Catalunya sobre com com els blogs i les xarxes socials estan transformant les publicacions científiques, sobretot pel que fa a la seva difusió, visibilitat i impacte.
Presentació de la xerrada, impartida a l’Escola d’Administració Pública de Catalunya el 8 de gener de 2014, sobre com els blogs i les xarxes socials estan transformant les publicacions acadèmiques, sobretot pel que fa a la seva difusió, visibilitat i impacte. També s’argumenta la utilitat de la presència de l’Administració a les xarxes socials per donar suport institucional a les publicacions editades per les diferents unitats administratives.
Presentació de la xerrada que vaig impartir el 3 de novembre de 2014 a l'Institut d'Estudis Catalans, en el marc de les tertúlies que organitzen la Institució Catalana d’Estudis Agraris i l’Associació Catalana de Ciències de l’Alimentació. La presentació mostra alguns exemples que demostren la utilitat dels blogs i eines com ara Twitter i altres xarxes socials per, d’una banda, comunicar la ciència i socialitzar el coneixement i, de l’altra, incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte de la recerca. També tracta l'àmbit de les xarxes socials i la salut, i finalment es fa ressò de la transformació 2.0 de la nostra Administració.
Presentació de la xerrada que vaig impartir el 19 de maig de 2014 a la Universitat de Vic, en el marc dels seminaris que organitza l'Escola Politècnica Superior de la UVic (EPS Seminars). La presentació mostra alguns exemples que demostren la utilitat dels blogs i eines com ara Twitter i altres xarxes socials per, d’una banda, comunicar la ciència i socialitzar el coneixement i, de l’altra, incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte de la recerca.
Presentació de la xerrada que vaig impartir el 27 de novembre de 2014 a la Universitat Oberta de Catalunya, convidat per l'per l’Oficina de Suport a la Recerca i la Transferència, en el marc del cicle "Dijous amb l’OSRT". La presentació mostra alguns exemples que demostren la utilitat dels blogs i eines com ara Twitter i altres xarxes socials i repositoris per, d’una banda, comunicar la ciència i socialitzar el coneixement i, de l’altra, millorar la identitat digital dels investigadors i incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte de la seva recerca.
Ponència presentada en el taller "Divulgar ciencia en el siglo XXI", impartida a la Universitat de Barcelona el 23 de maig de 2012. Eines 2.0 per a la promoció de la recerca científica.
Presentació de la xerrada que vaig impartir el 13 de maig de 2015 a la Universitat Autònoma de Barcelona, en el marc del quart Working Doctoral Group del programa de Doctorat en Sociologia de la UAB. La presentació mostra alguns exemples que demostren la utilitat dels blogs i eines com ara Twitter i altres xarxes socials i repositoris per, d’una banda, comunicar la recerca i socialitzar el coneixement i, de l’altra, millorar la identitat digital dels investigadors i incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte de la seva recerca.
Science dissemination 2.0: Social media for researchers. Practical workshop.Xavier Lasauca i Cisa
This practical workshop complements the lecture that I gave in IDIBAPS (Master in Translational Medicine-MSc Cellex, University of Barcelona-Hospìtal Clínic, 11 March 2015) where I summarised the benefits which can be gained from use of social media (specially blogs, Twitter and other socialnetwork sites) to support research activities, and I provided examples of these innovative emerging resources as tools for scientific communication related to translational medicine, as well as discussed their implications for digital scholarship. You can access to the lecture at: http://www.slideshare.net/xavierlasauca/presentacio-master-medtransubrecerca202015
Xarxes socials i revistes científiques, com difondre la recercaXavier Lasauca i Cisa
Presentació de la xerrada que vaig impartir el 25 d'abril de 2014 a l'Escola d'Administració Pública de Catalunya sobre com com els blogs i les xarxes socials estan transformant les publicacions científiques, sobretot pel que fa a la seva difusió, visibilitat i impacte.
Presentació de la xerrada, impartida a l’Escola d’Administració Pública de Catalunya el 8 de gener de 2014, sobre com els blogs i les xarxes socials estan transformant les publicacions acadèmiques, sobretot pel que fa a la seva difusió, visibilitat i impacte. També s’argumenta la utilitat de la presència de l’Administració a les xarxes socials per donar suport institucional a les publicacions editades per les diferents unitats administratives.
Presentació de la xerrada que vaig impartir el 3 de novembre de 2014 a l'Institut d'Estudis Catalans, en el marc de les tertúlies que organitzen la Institució Catalana d’Estudis Agraris i l’Associació Catalana de Ciències de l’Alimentació. La presentació mostra alguns exemples que demostren la utilitat dels blogs i eines com ara Twitter i altres xarxes socials per, d’una banda, comunicar la ciència i socialitzar el coneixement i, de l’altra, incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte de la recerca. També tracta l'àmbit de les xarxes socials i la salut, i finalment es fa ressò de la transformació 2.0 de la nostra Administració.
Presentació de la xerrada que vaig impartir el 19 de maig de 2014 a la Universitat de Vic, en el marc dels seminaris que organitza l'Escola Politècnica Superior de la UVic (EPS Seminars). La presentació mostra alguns exemples que demostren la utilitat dels blogs i eines com ara Twitter i altres xarxes socials per, d’una banda, comunicar la ciència i socialitzar el coneixement i, de l’altra, incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte de la recerca.
Presentació de la xerrada que vaig impartir el 27 de novembre de 2014 a la Universitat Oberta de Catalunya, convidat per l'per l’Oficina de Suport a la Recerca i la Transferència, en el marc del cicle "Dijous amb l’OSRT". La presentació mostra alguns exemples que demostren la utilitat dels blogs i eines com ara Twitter i altres xarxes socials i repositoris per, d’una banda, comunicar la ciència i socialitzar el coneixement i, de l’altra, millorar la identitat digital dels investigadors i incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte de la seva recerca.
Ponència presentada en el taller "Divulgar ciencia en el siglo XXI", impartida a la Universitat de Barcelona el 23 de maig de 2012. Eines 2.0 per a la promoció de la recerca científica.
Presentació de la xerrada que vaig impartir el 13 de maig de 2015 a la Universitat Autònoma de Barcelona, en el marc del quart Working Doctoral Group del programa de Doctorat en Sociologia de la UAB. La presentació mostra alguns exemples que demostren la utilitat dels blogs i eines com ara Twitter i altres xarxes socials i repositoris per, d’una banda, comunicar la recerca i socialitzar el coneixement i, de l’altra, millorar la identitat digital dels investigadors i incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte de la seva recerca.
Science dissemination 2.0: Social media for researchers. Practical workshop.Xavier Lasauca i Cisa
This practical workshop complements the lecture that I gave in IDIBAPS (Master in Translational Medicine-MSc Cellex, University of Barcelona-Hospìtal Clínic, 11 March 2015) where I summarised the benefits which can be gained from use of social media (specially blogs, Twitter and other socialnetwork sites) to support research activities, and I provided examples of these innovative emerging resources as tools for scientific communication related to translational medicine, as well as discussed their implications for digital scholarship. You can access to the lecture at: http://www.slideshare.net/xavierlasauca/presentacio-master-medtransubrecerca202015
¿Qué claves hay que tener en cuenta a la hora de construir una propuesta de éxito para un proyecto de investigación? La Oficina de Apoyo a la Investigación y la Transferencia (OSRT) de la UOC ha organizado una sesión de trabajo con Gary Bridgeman, un experto internacional en redacción de propuestas en inglés para las convocatorias europeas.
Quines claus cal tenir en compte a l'hora de construir una proposta d'èxit per a un projecte de recerca? L'Oficina de Suport a la Recerca i la Transferència (OSRT) de la UOC ha organitzat una sessió de treball amb Gary Bridgeman, un expert internacional en redacció de propostes en anglès per a les convocatòries europees.
Sessió informativa sobre el nou programa European Research Council (ERC), que s’emmarca dins el nou programa marc de finançament de l’activitat d’R+D+I de la Unió Europea, l’Horizon 2020. Presentació de Esther Rodríguez, National Contact Point (NCP) de l’Oficina Europea del Ministerio de Economía y Competitividad.
La jornada forma part de cicle Dijous amb l’OSRT, amb el que l’Oficina de Suport a la Recerca i la Transferència (OSRT) de la Universitat Oberta de Catalunya i va ser coorganitzada amb l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) de la Generalitat de Catalunya.
Anonymization of graph-based data is a problem which has been widely studied in recent years and several anonymization methods have been developed. In this presentation the authors (Jordi Casas-Roma, Jordi Herrera-Joancomartí, Vicenç Torra) study different generic information
loss measures for graphs comparing such measures to the cluster-specific ones. They evaluate whether the generic information loss measures are indicative of the usefulness of the data for subsequent data mining processes.
The synthesis of digital circuits is a basic skill in all the bachelors degrees in the field of ICT,
such as Computer Science, Telecommunications Engineering or Electrical Engineering. In this presentation, the authors (David Bañeres, Robert Clarisó, Josep Jorba, Montse Serra) propose an online platform where the students can design and verify
their circuits with individual and automatic feedback.
In this presentation the authors (Angel A. Juan, Jarrod Goentzel, Tolga Bektas) discuss the vehicle routing problem with multiple driving ranges. The presentation describes an integer programming formulation and a multi-round heuristic algorithm
that iteratively constructs a solution to the problem. Using a set of benchmarks adapted
from the literature, the algorithm is employed to analyse how distance-based costs are increased when considering ‘greener’ fleet configurations – ie, when using electric vehicles
with different degrees of autonomy.
User retention is a major goal for higher education institutions running their teaching and
learning programmes online. This is the first investigation into how the senses of presence
and flow, together with perceptions about two central elements of the virtual education environment (didactic resource quality and instructor attitude), facilitate the user’s intention to continue e-learning. The authors (Inma Rodriguez-Ardura and Antoni Meseguer-Artola) use data collected from a large sample survey of current users in a pure e-learning environment along with objective data about their performance. The presentation offers practical suggestions for institutions and instructors who aim to provide effective e-learning experiences.
This paper investigates the critical role of workers to enhance the resilience of water supply
services in cities at war through analyzing the case of Madrid and the Madrid water company
Canales del Lozoya during the Spanish Civil War (1936–1939). The authors (Santiago Gorostiza, Hug March and David Saurí) argue that securing the protection of vital urban flows mediated through infrastructures is a key objective of cities under attack. They illustrate how ordinary knowledge of the urban geography
of water flows may have important repercussions for the war effort itself.
Nuevas tendencias en rankings universitarios, a cargo de Gero Federkeil, vice-presidente del IREG, responsable de Rankings del Centro para el Desarrollo de la Educación Superior, Alemania (CHE).
La conferencia se presentó en el 1er Seminario Internacional sobre Rankings en Educación Superior y E-learning organizado por la UOC.
Presentación de las iniciativas de transparencia en educación superior impulsadas por la Comisión Europea, a cargo de Endika Bengoetxea, Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión Europea.
La conferencia se presentó en el 1er Seminario Internacional sobre Rankings en Educación Superior y E-learning organizado por la UOC.
This presentation explores the variety of socio-material arrangements that enable older people to continue living independently. Drawing on a collection of ethnographic observations and interviews with telecare users the author (Daniel López) conducted at their homes in 2004 and 2008, he analyses in detail how the process of adopting the service makes visible and puts to the test certain arrangements that already exist, providing room for their modification and the creation of new ones. Rather than replacing existing arrangements with new solutions, I suggest maintenance infrastructures be devised to support the bounded and inalienable undertaking of caring for these arrangements which configure our autonomous, yet ageing lives.
This study analyses students’ perceptions of how the collaborative construction of a project online facilitates the acquisition of digital competences. The authors (María Pérez-Mateo, Marc Romero and Teresa Romeu) examine the methodological approach, within the context of the Universitat Oberta de Catalunya (Open University of Catalonia, UOC), of the subject: ICT Competences. This subject is conducted fully online at the UOC, and learners are required to engage in a collaborative project organized in 4 phases: Starting, Structuring, Developing, Concluding. Based on an evaluation research approach, quantitative and qualitative data from a survey have been triangulated. The conclusions
reinforce the importance of Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) processes,
the need to put forward pedagogical proposals for the acquisition of both digital and collaborative
competences and the relevant role of the teacher in this process.
Presentation from the President of the UOC (Universitat Oberta de Catalunya), Josep A. Planell, of the role of the UOC as a global and inclusive university. Planell highlighted the fact that the growth of the digital generation brings with it further challenges for higher education.
Del paper a la lectura en pantalla: implicaciones para la alfabetización y la industria del libro, por Adriaan Van Der Weel, Catedrático de Estudios sobre el Libro de la Universidad de Leiden (Países Bajos). Ponencia presentada en el III Seminario Los retos de la edición digital, organizado por los Estudios de Artes y Humanidades de la UOC. Septiembre de 2014.
The use of P2P networks for multimedia distribution has spread out globally in recent years.
Therefore, there is a strong need for a content distribution mechanism over P2P networks that do not pose security and privacy threats to the copyright holders or to end users, respectively. The existent systems for copyright and privacy protection employ cryptographic mechanisms at a cost of high computational burden which makes these systems impractical for distributing large files. In this presentation, the authors (Amna Qureshi, David Megías, Helena Rifà-Pous) propose and analyse a P2P content distribution system which allows efficient distribution of large-sized content while preserving the security and privacy of merchants and buyers, respectively. The experimental results confirm that the framework provides an efficient solution to copyright infringement issues over P2P networks, while protecting the end users’ privacy.
Location-based applications require knowing the user position constantly in order to find out and provide information about user’s context. There is a need for new methods that calculate the location of users in indoor environments using smartphone sensors. In this presentation the authors (Laia Descamps-Vila, Antoni Perez-Navarro, Jordi Conesa) address that problem by presenting two methods that estimate the user position through a smartphone.
This presentation endeavours to shed some light on the notion of co-creation in the global context of new media user participation and its relationship with innovation. A non-directed case study focused on digital photography is presented, enabling an analysis of co-creation through the lens of the theories of creativity. Consequently, through connecting creativity with this fieldwork, the authors (Gemma San Cornelio and Edgar Gómez Cruz) suggest that the transformation of a cultural field by means of co-creation can lead to innovations that affect the entire field.
Presentació de la xerrada que vaig impartir el 22 de maig de 2015 a la Facultat de Lletres de la Universitat Autònoma de Barcelona, en el marc del seminari sobre "Dinàmiques en/de la xarxa: història i recerca 2.0" organitzat pel Grup de Recerca Manuscrits del Departament d’Història Moderna i Contemporània de la UAB. La presentació mostra alguns exemples que demostren la utilitat dels blogs i eines com ara Twitter i altres xarxes socials i repositoris per, d’una banda, comunicar la recerca i socialitzar el coneixement -especialment en l'àmbit de les humanitats- i, de l’altra, millorar la identitat digital dels investigadors i incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte de la seva recerca.
¿Qué claves hay que tener en cuenta a la hora de construir una propuesta de éxito para un proyecto de investigación? La Oficina de Apoyo a la Investigación y la Transferencia (OSRT) de la UOC ha organizado una sesión de trabajo con Gary Bridgeman, un experto internacional en redacción de propuestas en inglés para las convocatorias europeas.
Quines claus cal tenir en compte a l'hora de construir una proposta d'èxit per a un projecte de recerca? L'Oficina de Suport a la Recerca i la Transferència (OSRT) de la UOC ha organitzat una sessió de treball amb Gary Bridgeman, un expert internacional en redacció de propostes en anglès per a les convocatòries europees.
Sessió informativa sobre el nou programa European Research Council (ERC), que s’emmarca dins el nou programa marc de finançament de l’activitat d’R+D+I de la Unió Europea, l’Horizon 2020. Presentació de Esther Rodríguez, National Contact Point (NCP) de l’Oficina Europea del Ministerio de Economía y Competitividad.
La jornada forma part de cicle Dijous amb l’OSRT, amb el que l’Oficina de Suport a la Recerca i la Transferència (OSRT) de la Universitat Oberta de Catalunya i va ser coorganitzada amb l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) de la Generalitat de Catalunya.
Anonymization of graph-based data is a problem which has been widely studied in recent years and several anonymization methods have been developed. In this presentation the authors (Jordi Casas-Roma, Jordi Herrera-Joancomartí, Vicenç Torra) study different generic information
loss measures for graphs comparing such measures to the cluster-specific ones. They evaluate whether the generic information loss measures are indicative of the usefulness of the data for subsequent data mining processes.
The synthesis of digital circuits is a basic skill in all the bachelors degrees in the field of ICT,
such as Computer Science, Telecommunications Engineering or Electrical Engineering. In this presentation, the authors (David Bañeres, Robert Clarisó, Josep Jorba, Montse Serra) propose an online platform where the students can design and verify
their circuits with individual and automatic feedback.
In this presentation the authors (Angel A. Juan, Jarrod Goentzel, Tolga Bektas) discuss the vehicle routing problem with multiple driving ranges. The presentation describes an integer programming formulation and a multi-round heuristic algorithm
that iteratively constructs a solution to the problem. Using a set of benchmarks adapted
from the literature, the algorithm is employed to analyse how distance-based costs are increased when considering ‘greener’ fleet configurations – ie, when using electric vehicles
with different degrees of autonomy.
User retention is a major goal for higher education institutions running their teaching and
learning programmes online. This is the first investigation into how the senses of presence
and flow, together with perceptions about two central elements of the virtual education environment (didactic resource quality and instructor attitude), facilitate the user’s intention to continue e-learning. The authors (Inma Rodriguez-Ardura and Antoni Meseguer-Artola) use data collected from a large sample survey of current users in a pure e-learning environment along with objective data about their performance. The presentation offers practical suggestions for institutions and instructors who aim to provide effective e-learning experiences.
This paper investigates the critical role of workers to enhance the resilience of water supply
services in cities at war through analyzing the case of Madrid and the Madrid water company
Canales del Lozoya during the Spanish Civil War (1936–1939). The authors (Santiago Gorostiza, Hug March and David Saurí) argue that securing the protection of vital urban flows mediated through infrastructures is a key objective of cities under attack. They illustrate how ordinary knowledge of the urban geography
of water flows may have important repercussions for the war effort itself.
Nuevas tendencias en rankings universitarios, a cargo de Gero Federkeil, vice-presidente del IREG, responsable de Rankings del Centro para el Desarrollo de la Educación Superior, Alemania (CHE).
La conferencia se presentó en el 1er Seminario Internacional sobre Rankings en Educación Superior y E-learning organizado por la UOC.
Presentación de las iniciativas de transparencia en educación superior impulsadas por la Comisión Europea, a cargo de Endika Bengoetxea, Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión Europea.
La conferencia se presentó en el 1er Seminario Internacional sobre Rankings en Educación Superior y E-learning organizado por la UOC.
This presentation explores the variety of socio-material arrangements that enable older people to continue living independently. Drawing on a collection of ethnographic observations and interviews with telecare users the author (Daniel López) conducted at their homes in 2004 and 2008, he analyses in detail how the process of adopting the service makes visible and puts to the test certain arrangements that already exist, providing room for their modification and the creation of new ones. Rather than replacing existing arrangements with new solutions, I suggest maintenance infrastructures be devised to support the bounded and inalienable undertaking of caring for these arrangements which configure our autonomous, yet ageing lives.
This study analyses students’ perceptions of how the collaborative construction of a project online facilitates the acquisition of digital competences. The authors (María Pérez-Mateo, Marc Romero and Teresa Romeu) examine the methodological approach, within the context of the Universitat Oberta de Catalunya (Open University of Catalonia, UOC), of the subject: ICT Competences. This subject is conducted fully online at the UOC, and learners are required to engage in a collaborative project organized in 4 phases: Starting, Structuring, Developing, Concluding. Based on an evaluation research approach, quantitative and qualitative data from a survey have been triangulated. The conclusions
reinforce the importance of Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) processes,
the need to put forward pedagogical proposals for the acquisition of both digital and collaborative
competences and the relevant role of the teacher in this process.
Presentation from the President of the UOC (Universitat Oberta de Catalunya), Josep A. Planell, of the role of the UOC as a global and inclusive university. Planell highlighted the fact that the growth of the digital generation brings with it further challenges for higher education.
Del paper a la lectura en pantalla: implicaciones para la alfabetización y la industria del libro, por Adriaan Van Der Weel, Catedrático de Estudios sobre el Libro de la Universidad de Leiden (Países Bajos). Ponencia presentada en el III Seminario Los retos de la edición digital, organizado por los Estudios de Artes y Humanidades de la UOC. Septiembre de 2014.
The use of P2P networks for multimedia distribution has spread out globally in recent years.
Therefore, there is a strong need for a content distribution mechanism over P2P networks that do not pose security and privacy threats to the copyright holders or to end users, respectively. The existent systems for copyright and privacy protection employ cryptographic mechanisms at a cost of high computational burden which makes these systems impractical for distributing large files. In this presentation, the authors (Amna Qureshi, David Megías, Helena Rifà-Pous) propose and analyse a P2P content distribution system which allows efficient distribution of large-sized content while preserving the security and privacy of merchants and buyers, respectively. The experimental results confirm that the framework provides an efficient solution to copyright infringement issues over P2P networks, while protecting the end users’ privacy.
Location-based applications require knowing the user position constantly in order to find out and provide information about user’s context. There is a need for new methods that calculate the location of users in indoor environments using smartphone sensors. In this presentation the authors (Laia Descamps-Vila, Antoni Perez-Navarro, Jordi Conesa) address that problem by presenting two methods that estimate the user position through a smartphone.
This presentation endeavours to shed some light on the notion of co-creation in the global context of new media user participation and its relationship with innovation. A non-directed case study focused on digital photography is presented, enabling an analysis of co-creation through the lens of the theories of creativity. Consequently, through connecting creativity with this fieldwork, the authors (Gemma San Cornelio and Edgar Gómez Cruz) suggest that the transformation of a cultural field by means of co-creation can lead to innovations that affect the entire field.
Presentació de la xerrada que vaig impartir el 22 de maig de 2015 a la Facultat de Lletres de la Universitat Autònoma de Barcelona, en el marc del seminari sobre "Dinàmiques en/de la xarxa: història i recerca 2.0" organitzat pel Grup de Recerca Manuscrits del Departament d’Història Moderna i Contemporània de la UAB. La presentació mostra alguns exemples que demostren la utilitat dels blogs i eines com ara Twitter i altres xarxes socials i repositoris per, d’una banda, comunicar la recerca i socialitzar el coneixement -especialment en l'àmbit de les humanitats- i, de l’altra, millorar la identitat digital dels investigadors i incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte de la seva recerca.
Conferència de Genís Roca dins la Jornada d'educadors i educadores socials de centres penitenciaris.
Lecture of Genís Roca in the Day of social educators of penitentiary centers.
Barcelona, 22 de febrer de 2008.
During the 2011 wave of protests, millions of citizens around the globe employed a vast
range of digital media to demand greater democratic freedoms and social justice. Although
mobile phones were widely used in all these protests, their significance remains unclear.
This presentation draws from both qualitative and quantitative research to shed light on the recent uses of mobile technologies for social protest, with Spain’s Indignados (or 15M) movement as the case study. The authors (Arnau Monterde and John Postill) argue for the importance of processual analyses of the new protests that situate the uniqueness of each mobile technology and “mobile ensemble” within a particular moment in the collective biography of a movement. This approach reveals the importance of smartphones as new articulators of online spaces and occupied physical spaces, especially via Twitter and live streaming.
Integrity aims to ensure that the actions of public officials and employees are consistent
with the law in order to prevent conflicts of interest and corruption. Conflicts of interest can lead to favouritism, abuse of power, discrimination, a lack of impartiality and objectivity, and, ultimately, corruption. Integrity facilitates appropriate management of the various interests at stake and, thus, prevents conflicts of interest that could lead to corruption in public procurement.
In this presentation Agustí Cerrillo examines the mechanisms that ensure integrity in public procurement through transparency, good management, prevention of conflicts of interest and control and accountability mechanisms. It also explores how these mechanisms are reflected in the Spanish legal framework.
It also analyses different measures to guarantee integrity included in the several
plans of democratic regeneration passed by Spanish public administration. It also studies the Act 19/2013, of 3 December, on transparency, access to public sector information and good governance and Directive 2014/24/EU of the European Parliament and of the Council of 26 February 2014 on public procurement.
In recent years, the Smart City has become a very popular concept amongst policymakers
and urban planners. However, at the same time as new urban Smart interventions are being designed and applied, insufficient attention has been paid to how these strategies are inserted into the wider political economy and, in particular, the political ecology of urban transformation.
Therefore, in this presentation the authors (Hug March and Ramon Ribera-Fumaz) critically explore the implementation of the Smart City, tracing how the “environment” and environmental concerns have become an organising principle in Barcelona’s Smart City strategy. Through an urban political ecology prism they aim to critically reflect upon the contradictions of the currently existing Smart City in Barcelona and
how Smart discourses and practices might be intentionally or unintentionally mobilised in
ways that serve to depoliticise urban redevelopment and environmental management. The
presentation stresses the need to repoliticize the debates on the Smart City and put citizens back at the centre of the urban debate.
In this presentation the authors (Milagros Sáinz, Julio Meneses, Beatriz-Soledad López and Sergi Fàbregues) examine young people’s gender-stereotyped beliefs and attitudes about people working in ICT. Nine hundred students from Catalonia (51% girls) enrolled in the last course of junior secondary education (mean of age=15 years old; S.D.=1.73) participated. As expected, the boys and girls held several stereotypical beliefs about ICT professionals. , These stereotypical beliefs described a masculine portrayal of ICT workers. Contrary to expectations, most of the students’ portrayals of people working in ICT were either positive or neutral, not negative. Likewise, and contrary to predictions, young males did not show more positive attitudes towards ICT professionals than girls. No gender differences were observed in the type of characteristics associated with ICT professionals. However, young females were more likely to offer feminine references about professions where ICT is the tool rather than the object of their work.
In this presentation the authors (Hug March, David Suarí, David Suarí) explore the shift towards desalination as an alternative to other water supply options such as river regulation or inter-basin water transfers. Desalination has been seen as the cure for everything that dams and inter-basin water transfers
were unable to solve, including droughts, scarcities, social conflicts, environmental impacts, and political rivalries among the different Spanish regions. Desalination also means a new and powerful element in water planning and management that could provide water for the continuous expansion of the urban and tourism growth machine in Mediterranean Spain and thus relax possible water constraints on this growth. However, by 2012 most new desalination plants along the Mediterranean coast remained almost idle. Focusing on the case of the Mancomunidad de los Canales del Taibillla in south-eastern Spain, the authors objective is to develop a critical, integrated and reflexive perspective on the use of desalination as a source of water for urban and regional growth.
In recent years, several studies have been carried out into the reasons why students drop out of online higher education. However, more effort has gone into analyzing the causes of this phenomenon than into trying to characterize students who drop out, that is defining what a dropout is.
As one of the
main findings of this article, the authors (Josep Grau-Valldosera and Julià Minguillón) reach a pure empirical definition, at a programme level, of students who drop out of an online higher education context with non-mandatory enrolment. This definition is based on the probability of students not continuing a specific academic programme following several consecutive semesters of “theoretical break”, and is highly adaptable to institutions offering distance education with no permanence requirements. Analyzing the reasons behind these facts should help higher education institutions to make more sound and efficient decisions.
In this presentation the authors (David Masip, Michael S. North, Alexander Todorov, Daniel N. Osherson) introduce a computer vision problem from social cognition, namely, the automated detection of attitudes from a person’s spontaneous facial expressions. To illustrate the challenges, they introduce two simple algorithms designed to predict observers’ preferences between images (eg, of celebrities) based on covert videos of the observers’ faces. The two algorithms are almost as accurate as human judges performing the same task but nonetheless far from perfect.
Substantial multidisciplinary research has established foundational support for the consumer behaviour phenomenon that underlies the experience of telepresence within online social networks and other digital media products that provide hedonistic value. In this presentation the authors (Inma Rodriguez-Ardura and Francisco J. Martínez-López) propose to extend existing approaches to mental imagery to reach the context of user experiences in digital media, and to theoretically connect telepresence with mental imagery.
Assessment of the correctness of software models is a key issue to ensure the quality of the final application. In this presentation the authors (Jordi Cabot, Robert Clarisó, Daniel Riera) present an automatic method for the verification of UML class diagrams extended with OCL constraints. The method works by translating the UML/OCL model into a Constraint Satisfaction Problem (CSP) that is evaluated using state-of-the-art constraint solvers to determine the correctness of the initial model.
Consells per a comprar mòbils, televisors i tauletes elaborats per l'Observatori Tecnològic dels Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació de la UOC.
La construcción del lector social, a cargo de José Antonio Cordón, profesor titular de la Universidad de Salamanca y colaborador docente del Máster de Edición Digital de la UOC. Ponencia inaugural presentada en el III Seminario Los retos de la edición digital, organizado por los Estudios de Artes y Humanidades de la UOC. Septiembre de 2014.
Construyendo el ecosistema digital: las nuevas competencias en el circuito del libro, a cargo de José Antonio Cordón García, profesor de la Universidad de Salamanca. Ponencia inaugural presentada en el II Seminario Los retos de la edición digital, organizado por los Estudios de Artes y Humanidades de la UOC.
El lector literari i l'univers digital, per Teresa Iribarren, professora dels Estudis d'Arts i Humanitats de la UOC. La conferència va tenir lloc en el I Seminari Els reptes de l'edició digital, organitzat pels Estudis d'Arts i Humanitats de la UOC el desembre de 2012.
Ciència oberta i producció col·laboratoria, per Eduard Aibar. La conferència va tenir lloc en el I Seminari Els reptes de l'edició digital, organitzat pels Estudis d'Arts i Humanitats de la UOC el desembre de 2012.
Anna Soldevila i Jordi Fernández, del Grup 62, exposen l'estratègia editorial i de màrqueting digital del Grup 62. La conferència va tenir lloc en el I Seminari Els reptes de l'edició digital, organitzat pels Estudis d'Arts i Humanitats de la UOC el desembre de 2012.
More from UOC Universitat Oberta de Catalunya (18)
Eines 2.0 per comunicar l'activitat d'R+D+I, per Xavier Lasauca
1. Universitat Oberta de Catalunya 27 novembre 2014
Eines 2.0 per comunicar l'activitat d'R+D
http://www.flickr.com/photos/stuckincustoms/6495437857/sizes/l/
Xavier Lasauca i Cisa
@xavierlasauca
#UOCrdi
25. Motive A: Visibility
Motive B: Networking
Motive C: Information
increase own impact
connect with peers
be up to date
be found by peers and other stakeholders
stay in touch with colleagues
be part of a conversation
present self/own work
be(come) part of a community
anticipate trends
Font: (Micro)blogging Science? Notes on Potentials and Constraints of New Forms of Scholarly Communication, by Cornelius Puschmann
Científics bloguers: per què?
31. The purpose of keeping the blog is to give me a semi- public place to describe the ongoing process of doing and thinking about my lab’s research. I hope I’ll use it
to describe/explain (mainly to myself) the scientific issues I'm thinking about:
- what experiments we’ve done
- what the results were if they worked (or possible explanations for why they didn’t work)
- what experiments I think we might do or should do when time and resources permit.
50. New Scholarship?
“Except for the very end of this process s submitting the paper to the journal for peer-review – none of this way of working bares the least bit of resemblance to how I was trained to be a scholar.”
Font: Using Social Media to Enhance Your Research Activities , de Brian Kelly
52. Reason #1: Twitter has very direct, and very relevant implications for those in Public Health
1
2
53. Reason #2: It’s a great way to get information you otherwise wouldn’t
Reason #3: At conferences, Twitter is invaluable for stimulating discussion and finding out what is happening in other sessions
Reason #4: For lecturers, Twitter can contribute to discussions and deepen understanding
Reason #5: The way we translate information is changing
73. Compartir!
Articles i presentacions (Slideshare, issuu) Marcadors d’enllaços o social bookmarking (Delicious, Diigo) Imatges (flickr, Instagram) i vídeos (YouTube) Gestors de dades bibliogràfiques (Zotero, Mendeley) Telefonia per internet (Skype, Google hangouts)
81. Imatge: Martin Poulter CC BY-SA (Wikimedia Commons)
Font: Creating an efficient workflow for publishing scholarly papers on Wikipedia, de Martin Poulter
85. Estratègia
•
Definir objectius sobre la presència a les xarxes socials
•
Explorar les eines i escollir-ne les més adequades
•
Desenvolupar una xarxa pròpia
•
Estimular la interacció i el debat
86. Top 10 tips to get started
1.
Explore online guides.
2.
Do some “lurking” (look at examples of good practice).
3.
Locate pertinent and relevant online sources (e.g. who to follow on Twitter, interesting bloggers).
4.
Start using content aggregation and curation tools (e.g. Feedly, Delicious).
5.
Identify a few key tools and start with those – know your limits!
6.
Develop your network (e.g. LinkedIn, Twitter hashtags).
7.
Join academic social network sites (e.g. ResearchGate, Mendeley).
8.
Create your own website
9.
Start blogging and twittering about your research (or whatever else takes your fancy!).
10.
Participate, join in the conversation!
Source: Introduction to Social Media for researchers, Gilles Couzin
87. Investigador
Blog Twitter
Socialització del coneixement Marca personal +Reputació digital +Visibilitat +Impacte +Prestigi +Influència
http://www.flickr.com/photos/waywuwei/4611542919/sizes/o/
92. Administracions a les xarxes
Font: @gencat
http://www.gencat.cat/xarxessocials/ca/guia-usos-estil.html
93. A quines xarxes socials?
1. Blog Wordpress: eina de publicació de continguts en servidors propis. Relaciona totes les altres.
2. Twitter i Facebook: xarxes socials generalistes
que persegueixen que les persones interaccionem.
Linkedin: xarxa social vertical per fer networking a
partir dels contactes de professionals i la col·laboració de les organitzacions (empreses i administracions).
3. Altres repositoris i eines per compartir arxius
de vídeo, imatges i presentacions en xarxa: Youtube, Flickr i Slideshare.
4. Delicious: per a enllaços.
Font: @gencat
94. 300 comptes de la Generalitat a les xarxes socials
Font: @gencat
95. Les xarxes socials a la SUR Secretaria d’Universitats i Recerca (Departament d’Economia i Coneixement)
@coneixementcat Direcció General de Recerca @recercat Direcció General d’Universitats @universitatscat
96. @recercat a Twitter & Facebook
https://twitter.com/recercat
https://www.facebook.com/recercat
97. Perfil de la DG Recerca a Flickr
https://www.flickr.com/photos/recercat/
98. El butlletí RECERCAT
http://www.gencat.cat/economia/ur/serveis/publicacions/periodiques/recercat/index.html
99. Xarxes socials: Per què?
•
Publicacions de la unitat (butlletí electrònic RECERCAT, contes de la Laura i en Joan, guies didàctiques dels Personatges en joc...)
•
Convocatòries públiques de beques i ajuts a la recerca
•
Novetats/actualitzacions en el web institucional de la SUR
•
Notes de premsa
•
Retransmissió en directe d’actes
•
Actes, premis, beques, publicacions o d’altres informacions dels agents vinculats al sistema català de ciència i tecnologia
@recercat
100. Avaluació continuada
La Generalitat ha desenvolupat un conjunt d’indicadors per avaluar la seva presència a les xarxes socials. De manera automàtica, no sols s’obtenen les dades de cada compte (seguidors, tuits...), sinó que, a més, es pot saber quin interès tenen els continguts que hi publiquem i també el grau de compromís dels nostres seguidors.
Font: @gencat
101. Twitter i Facebook
Youtube, Flickr i Slideshare
Indicadors de qualitat Indicadors d’impacte: avaluen els canvis que provoca l’actuació a les xarxes socials.
Indicadors xarxes socials gencat
Font: @gencat
107. Principals seguidors que s'han donat d'alta durant els darrers tres mesos.
Principals seguidors que s'han donat de baixa durant els darrers tres mesos.
Principals usuaris que retuitegen de manera regular (en els darrers 12 mesos han retuitejat en un mínim de 3 mesos) el compte.
116. El que ara és important són les converses, el coneixement que es genera des de la xarxa Chris Anderson
http://www.flickr.com/photos/bensonkua/4839019821/sizes/l/