Eheyttävät teemat ja aihekokonaisuudet tekevät oppimisesta kokonaisvaltaisen.

1. Eheyttävä oppiminen koulun
toimintakulttuurissa Turun yliopisto 24.10.2013
Riikka Kuusisto-Kajander
erityissuunnittelija
Kehittämiskeskus Opinkirjo

2. Suomalainen koulu
Innostavaa?
Mietittävää?

3. Millainen
opettaja
sinä olet?

4. Oppiainesidonnaisuus
Ilmiöiden ja
teemojen
ymmärtäminen,
uusien luominen
Oppimisen tavoitteena kokonainen, ehyt ymmärrys
maailmasta, asioista, elämästä

5. Eheyttäminen ja aihekokonaisuudet
OPS 2004
•
•
•
•
•
Ihmisenä kasvaminen
Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys
Viestintä- ja mediataito
Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys
Vastuu ympäristöstä, hyvinvoinnista ja kestävästä
tulevaisuudesta
• Turvallisuus ja liikenne
• Ihminen ja teknologia

6. Eheyttävä oppiminen
• Useita oppiaineita yhdistävät monitieteiset
lähestymistavat
• Eheytettyjä teemoja yksittäisten oppiaineiden
sisällä
• Oppimiskokonaisuudet

8. static.ddmcdn.com/gif/fish-listen-to-music-130802a-670x440.jpg
bookboon.com/blog/wp-content/uploads/2013/03/
listening.png

9. Kalevalataidettakouluille.ateneum.fi

10. media.npr.org/assets/img/2013/01/24/
crocodile242way_wide-4576db4a58742acecf37af9334
4845b8378040fa.jpg

11. OPS: oppilaan mahdollisuus eheään ja
kokonaisvaltaiseen oppimiskokemukseen
Oppimismotivaatio
Osallisuus
Toiminnallisuus
Tutkivaa, kokemuksellista
Merkityksellisyys
Oma rooli tarkasteltavassa asiassa
Mielekäs kokonaisuus, oppiainerajojen ylitys
Kokonaisvaltainen käsitys
Koulun toimintakulttuuri
…Innostus ja ilo oppimisesta!

12. Valitaan / määritellään yhdessä:
(Input-malli)
Tavoitteet
Oppimateriaalit
Työtavat
Vuorovaikutustavat
Opetusteknologia
Fokus prosessissa ja lopputuloksessa
Arviointitavat

13. Arviointi?
Formaali
Informaali
Non-formaali

14. Seuraavaksi kerraksi…
• Kirjaa tehtäväpohjalle ilmiö, jota
haluaisit lähteä tutkimaan oppilaiden
kanssa.
• Ilmiön tulee liittyä johonkin
aihekokonaisuuteen.
• Ota paperi mukaan ensi kerraksi.