1. 1
BUKU RAPOR SMK BERDASARKAN KURIKULUM 2013
PENDAHULUAN
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013
tentang Standar Penilaian Pendidikan menyebutkan bahwa hasil penilaian oleh pendidik
dan Satuan Pendidikan dilaporkan dalam bentuk nilai dan deskripsi pencapaian
kompetensi kepada orangtua dan pemerintah. Standar Penilaian Pendidikan pun
menyebutkan bahwa laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk:
1. Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi untuk hasil penilaian kompetensi
pengetahuan dan keterampilan.
2. Deskripsi sikap diberikan untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap
sosial.
3. Penilaian oleh masing-masing pendidik secara keseluruhan dilaporkan kepada orang
tua/wali peserta didik dalam bentuk Laporan Hasil Belajar Peserta Didik.
Pengembangan Laporan Hasil Belajar Peserta Didik pada dasarnya merupakan wewenang
sekolah yang dikoordinasikan dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Namun
demikian, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan memandang perlu
menyusun Buku Panduan Pengisian Laporan Hasil Belajar Peserta Didik dan Model
Laporan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk membantu
sekolah mengembangkan Laporan Hasil Belajar Peserta Didik.
Buku Panduan Pengisian Laporan Hasil Belajar Peserta Didik dan Model Laporan Hasil
Belajar Peserta Didik SMK diharapkan dapat membantu sekolah dan pihak-pihak yang
berkepentingan dalam mengembangkan format Laporan Hasil Belajar Peserta Didik
sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang sudah disusun sekolah.
Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 66 Tahun 2013 Bab II, Bagian E
butir 1 poin e nomor 1) dan 2) dijelaskan bahwa penilaian pendidikan pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah terdiri atas laporan hasil penilaian oleh pendidik yang
berbentuk:
1) Nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi
pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-
terpadu.
2) Deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
2. 2
Penilaian oleh pendidik dilaksanakan secara berkesinambungan (terus- menerus)
untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian,
ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas.
Penilaian oleh pendidik pada dasarnya digunakan untuk menilai pencapaian
kompetensi peserta didik, dasar memperbaiki proses pembelajaran, dan bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar peserta didik.
Laporan hasil belajar peserta didik merupakan dokumen penghubung antara sekolah
dengan orang tua peserta didik maupun dengan pihak-pihak lain yang berkepentingan
untuk mengetahui hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, laporan hasil belajar
peserta didik harus komunikatif, informatif, dan komprehensif (menyeluruh) sehingga
dapat memberikan gambaran mengenai hasil belajar peserta didik dengan jelas dan
mudah dimengerti.
Direktorat Pembinaan SMK memandang perlu menerbitkan Buku Panduan Pengisian
Laporan Hasil Belajar Peserta Didik yang di dalamnya memuat model laporan hasil
belajar peserta didik untuk membantu para guru dalam Satuan Pendidikan
melaksanakan pengisian laporan hasil belajar peserta didik.
3. 3
A. MODEL RAPOR SMK
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(SMK)
Nama Peserta Didik
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
Nomor Induk _________________
4. 4
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(SMK)
Nama Sekolah : _________________________________
NISN/NSS : _________________________________
Alamat Sekolah : _________________________________
_____________________________________
Kode Pos ___________Telp.______________
Kelurahan : _____________________________________
Kecamatan : _____________________________________
Kabupaten/Kota: _____________________________________
Provinsi : _____________________________________
Website : _____________________________________
E-mail : _____________________________________
5. 5
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buku Laporan Hasil Belajar ini dipergunakan selama peserta didik mengikuti
pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan.
2. Apabila peserta didik pindah sekolah, buku Laporan Hasil Belajar dibawa oleh
peserta didik yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagai bukti pencapaian
kompetensi.
3. Apabila buku Laporan Hasil Belajar peserta didik hilang, dapat diganti dengan buku
Laporan Hasil Belajar Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip dari Buku
Induk Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang
bersangkutan.
4. Buku Laporan Hasil Belajar peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto
terbaru ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.
KETERANGAN NILAI KUANTITATIF
Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 – 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai
Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Indeks Nilai Kuantitatif dengan Skala
1 – 4 adalah:
A = 4,00 A- = 3,67 B+ = 3,33 B = 3,00 B- = 2,67 C+ = 2,33 C = 2,00
C- = 1,67 D+ = 1,33 D = 1,00
KETERANGAN NILAI KUALITATIF
Nilai Kualitatif yang digunakan untuk Nilai Sikap Spiritual (KI 1), dan Sikap Sosial (KI 2),
serta Kegiatan Ekstra Kurikuler, adalah:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
K = Kurang
6. 6
KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik (Lengkap) : .....................................................
2. Nomor Induk Siswa Nasional : .....................................................
3. Tempat Tanggal Lahir : .....................................................
4. Jenis Kelamin : .....................................................
5. Agama : .....................................................
6. Status dalam Keluarga : .....................................................
7. Anak ke : .....................................................
8. Alamat Peserta Didik : .....................................................
: .....................................................
9. Nomor Telepon Rumah : .....................................................
10. Sekolah Asal : .....................................................
11.Diterima di sekolah ini
Di kelas : .....................................................
Pada tanggal : ......................................................
Nama Orang Tua : ......................................................
a. Ayah : ......................................................
b. Ibu : ......................................................
12. Alamat Orang Tua : ....................................................
: ......................................................
Nomor Telepon Rumah : .....................................................
13. Pekerjaan Orang Tua : .....................................................
a. Ayah : .....................................................
b. Ibu : .....................................................
14. Nama Wali Peserta Didik : ....................................................
15. Alamat Wali Peserta Didik : ………………………………………………………………………
: .....................................................
Nomor Telepon Rumah : ...................................................
16. Pekerjaan Wali Peserta Didik : ...................................................
...................., ................ 20....
Kepala Sekolah,
NIP
Pas Foto
3 x 4
7. 7
Nama Sekolah : ________________ Kelas : ___________
Alamat : ________________ Semester : 1 (Satu)
Nama : ________________ Tahun Pelajaran : ___________
Nomor Induk/NISN : _____________
CAPAIAN
MATA PELAJARAN
Pengetahuan
(KI 3)
Keterampilan
(KI 4)
Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1 dan KI 2)
Dalam Mapel Antar Mapel
Kelompok A (Wajib) 1 - 4 1 - 4 SB/ B/ C/ K KESIMPULAN DARI SIKAP
KESELURUHAN DALAM
MAPEL, DIPUTUSKAN
MELALUI RAPAT BERSAMA
DENGAN GURU MAPEL
DAN WALI KELAS
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Sejarah Indonesia
6 Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
1 Seni Budaya
2
Pendidikan JaSMKni, Olah Raga,
dan Kesehatan
3 Prakarya dan Kewirausahaan
Kelompok C (Peminatan)
I Peminatan (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)
1 …………………….
2 …………………….
3 …………………….
4 …………………….
II Lintas Minat (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)
1 ……………………..
2 ……………………..
Kegiatan Ekstra Kurikuler Nilai Keterangan
1. Praja Muda Karana (Pramuka)
2. ………………………………
3. ………………………………….
Ketidakhadiran
Sakit : _____ hari
Izin : _____ hari
Tanpa Keterangan : _____ hari
Mengetahui: ....................., .................... 20....
Orang Tua/Wali, Wali Kelas,
__________________________
NIP
8. 8
Nama Sekolah : ________________ Kelas : ___________
Alamat : ________________ Semester : 1 (Satu)
Nama : ________________ Tahun Pelajaran : ___________
Nomor Induk/NISN : ________________
DESKRIPSI
MATA PELAJARAN KOMPETENSI CATATAN
Kelompok A (Wajib)
1
Pendidikan Agama
dan Budi Pekerti
Pengetahuan CAPAIAN KD DI KI 3
Keterampilan CAPAIAN KD DI KI 4
Sikap Spiritual dan
Sosial
CAPAIAN KD DI KI 1 DAN KI 2
2
Pendidikan Pancasila
dan
Kewarganegaraan
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
3 Bahasa Indonesia
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
4 Matematika
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
5 Sejarah Indonesia
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
6 Bahasa Inggris
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
Kelompok B (Wajib)
1 Seni Budaya
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
2
Pendidikan JaSMKni,
Olah Raga, dan
Kesehatan
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
3
Prakarya dan
Kewirausahaah
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
9. 9
Kelompok C (Peminatan)
I Peminatan …………….. (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)
1 …………………
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
2 …………………
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
3 …………………..
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
4 ………………….
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
Mengetahui: .............., ………………….. 20….
Orang Tua/Wali, Wali Kelas,
________________________
10. 10
Nama Sekolah : ________________ Kelas : ___________
Alamat : ________________ Semester : 2 (Dua)
Nama : ________________ Tahun Pelajaran : ___________
Nomor Induk/NISN : ________________
CAPAIAN
MATA PELAJARAN
Pengetahuan
(KI 3)
Keterampilan
(KI 4)
Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1 dan KI 2)
Dalam Mapel Antar Mapel
Kelompok A (Wajib) 1 - 4 1 - 4 SB/ B/ C/ K KESIMPULAN DARI SIKAP
KESELURUHAN DALAM
MAPEL, DIPUTUSKAN
MELALUI RAPAT BERSAMA
DENGAN GURU MAPEL
DAN WALI KELAS
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Sejarah Indonesia
6 Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
1 Seni Budaya
2
Pendidikan JaSMKni, Olah Raga,
dan Kesehatan
3 Prakarya dan Kewirausahaan
Kelompok C (Peminatan)
I Peminatan (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)
1 …………………….
2 …………………….
3 …………………….
4 …………………….
II Lintas Minat (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)
1 ……………………..
2 ……………………..
Kegiatan Ekstra Kurikuler Nilai Keterangan
1. Praja Muda Karana (Pramuka)
2. ………………………………
3. ………………………………….
Ketidakhadiran
Sakit : _____ hari
Izin : _____ hari
Tanpa Keterangan : _____ hari
Mengetahui: ....................., ....................20....
Orang Tua/Wali, Wali Kelas,
___________________________
NIP
11. 11
Nama Sekolah : ________________ Kelas : ___________
Alamat : ________________ Semester : 2 (Dua)
Nama : ________________ Tahun Pelajaran : ____________
Nomor Induk/NISN : ________________
DESKRIPSI
MATA PELAJARAN KOMPETENSI CATATAN
Kelompok A (Wajib)
1
Pendidikan Agama
dan Budi Pekerti
Pengetahuan CAPAIAN KD DI KI 3
Keterampilan CAPAIAN KD DI KI 4
Sikap Spiritual dan
Sosial
CAPAIAN KD DI KI 1 DAN KI 2
2
Pendidikan Pancasila
dan
Kewarganegaraan
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
3 Bahasa Indonesia
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
4 Matematika
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
5 Sejarah Indonesia
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
6 Bahasa Inggris
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
Kelompok B (Wajib)
1 Seni Budaya
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
2
Pendidikan JaSMKni,
Olah Raga, dan
Kesehatan
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
3
Prakarya dan
Kewirausahaah
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
12. 12
Kelompok C (Peminatan)
I Peminatan …………….. (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)
1 …………………
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
2 …………………
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
3 …………………..
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
4 ………………….
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap Spiritual dan
Sosial
Mengetahui:
Orang Tua/Wali,
Keputusan:
Berdasarkan hasil yang dicapai pada
semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan
naik ke kelas ( )
tinggal di kelas ( )
_______________, ______________20__
Kepala SMK
________________________
NIP.
_____________________________
NIP
13. 13
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
NAMA PESERTA DIDIK : __________________
KELUAR
Tanggal
Kelas yang
Ditinggalkan
Sebab-sebab Keluar atau Atas
Permintaan (Tertulis)
Tanda Tangan Kepala
Sekolah, Stempel
Sekolah, dan Tanda
Tangan Orang
Tua/Wali
_______, _________
Kepala Sekolah,
NIP.
Orang Tua/Wali,
__________, _________
Kepala Sekolah,
NIP.
Orang Tua/Wali,
__________, ________
Kepala Sekolah,
NIP.
Orang Tua/Wali,
14. 14
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
NAMA PESERTA DIDIK : __________________
NO. MASUK
1
2
3
4
5
Nama Peserta Didik
Nomor Induk
Nama Sekolah Asal
Masuk di Sekolah ini:
a. Tanggal
b. Di Kelas
Tahun Pelajaran
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
__________, ________
Kepala Sekolah,
NIP.
1
2
3
4
5
Nama Peserta Didik
Nomor Induk
Nama Sekolah Asal
Masuk di Sekolah ini:
a. Tanggal
b. Di Kelas
Tahun Pelajaran
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
__________, ________
Kepala Sekolah,
NIP.
1
2
3
4
5
Nama Peserta Didik
Nomor Induk
Nama Sekolah Asal
Masuk di Sekolah ini:
a. Tanggal
b. Di Kelas
Tahun Pelajaran
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
__________, _____
Kepala Sekolah,
NIP.
15. 15
Catatan Prestasi yang Pernah Dicapai
Nama Peserta Didik : ……………………………………………….
Nama Sekolah : ……………………………………………….
Nomor Induk : ……………………………………………….
No. Prestasi yang
Pernah Dicapai
Keterangan
1 Kurikuler _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
2 Ekstra Kurikuler _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
3 Catatan Khusus
Lainnya
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
16. 16
B. PETUNJUK TEKNIS PENGELOLAAN PENILAIAN
Penilaian yang dilakukan untuk mengisi laporan hasil belajar ada 3 (tiga) macam, yaitu:
1. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian Pengetahuan dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik)
b. Penilaian Pengetahuan terdiri atas:
Nilai Proses (Nilai Ulangan Harian)= NP
Nilai Ulangan Tengah Semester = UTS
Nilai Ulangan Akhir Semester = UAS
c. Nilai Harian diperoleh dari hasil Tes Tulis, Tes Lisan, dan Penugasan yang dilaksanakan
pada setiap akhir pembelajaran satu Kompetensi Dasar (KD).
d. Penghintungan nilai Pengetahuan diperoleh dari rata-rata nilai proses, ulangan tengah
semester, ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas yang bobotnya ditentukan
oleh Satuan Pendidikan.
e. Penilaian rapor untuk pengetahuan menggunakan penilaian kuantitatif 1 – 4.
Sangat Baik = 4
Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
dengan kelipatan 0,33 , dengan 2 (dua) desimal di belakang koma seperti berikut :
A : 3,68 - 4 C+ : 2,01 - 2,33
A- : 3,34 - 3,67 C : 1,68 - 2,00
B+ : 3,01 - 3,33 C- : 1,34 - 1,67
B : 2,68 - 3,00 D+ : 1,01 - 1,33
B- : 2,34 - 2,67 D : ≤ 1,00
f. Penghitungan Nilai Pengetahuan adalah dengan cara:
Menggunakan skala nilai 0 sd 100
Menetapkan pembobotan
Pembobotan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan
karakteristik sekolah dan peserta didik
Nilai Harian / Nilai Proses dibobot lebih besar dari pada UTS dan UAS
Contoh : Pembobotan 2:1:1 untuk NP:UTS:UAS (jumlah perbandingan
pembobotan = 4)
Peserta didik A memperoleh nilai pada Mata Pelajaran Agama dan Budi
pekerti sebagai berikut :
17. 17
NP = 70,
UTS = 60,
UAS = 80
Nilai Rapor = {(2x70)+(1x60)+(1x80)} : 4
= (140+60+80) : 4
= 280: 4
Nilai Rapor = 70
Nilai Konversi = (70 :100) x 4 = 2,8 = B
Deskripsi = Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan baik terutama
dalam memahami makna mujahadah an-nafs.
2. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian Keterampilan dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik).
b. Penilaian Keterampilan terdiri atas:
Nilai Praktik
Nilai Portofolio
Nilai Proyek
c. Penilaian Keterampilan dilakukan pada setiap akhir menyelesaikan satu KD
d. Nilai Proses diintegrasikan dalam pelaksanaan Penilaian Praktik, Penilaian
Portofolio dan Penilaian Proyek.
e. Pengolahan Nilai untuk Keterampilan menggunakan penilaian kuantitatif
1 - 4
Sangat Baik = 4
Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
dengan kelipatan 0,33 , dengan 2 (dua) desimal di belakang koma seperti
sebagai berikut:
A : 3,68 - 4 C+ : 2,01 - 2,33
A- : 3,34 - 3,67 C : 1,68 - 2,00
B+ : 3,01 - 3,33 C- : 1,34 - 1,67
B : 2,68 - 3,00 D+ : 1,01 - 1,33
B- : 2,34 - 2,67 D : ≤ 1,00
18. 18
f. Penghitungan Nilai Keterampilan adalah dengan cara:
Menetapkan pembobotan.
Menggunakan skala nilai 0 sd 100.
Pembobotan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan dengan
mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik.
Nilai Praktik dibobot lebih besar dari pada Nilai Portofolio dan Proyek.
Contoh: Pembobotan 2:1:1 untuk NPtk : NPf : NPry (jumlah
perbandingan pembobotan = 4)
Peserta didik A memperoleh nilai keterampilan pada Mata Pelajaran
Agama dan Budi pekerti sebagai berikut:
Nilai Praktik = 80
Nilai Portofolio = 75
Nilai Proyek = 80
Nilai Rapor = {(2x80)+(1x75)+(1x80)} : 4
= (160+75+80) : 4
= 315 : 4
Nilai Rapor = 78.75
Nilai Konversi = (78.75/100) x 4 = 3,15 = B+
Deskripsi = .....
3. Penilaian Sikap
a. Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial) dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran
(Pendidik)
b. Penilaian Sikap diperoleh menggunakan instrumen:
Penilaian observasi (Penilaian Proses)
Penilaian diri sendiri
Penilaian antarteman
Jurnal catatan guru
c. Nilai Observasi diperoleh dari hasil Pengamatan terhadap Proses sikap
tertentu pada sepanjang proses pembelajaran satu Kompetensi Dasar
(KD)
d. Untuk penilaian Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2) menggunakan
nilai Kualitatif sebagai berikut:
19. 19
SB = Sangat Baik = 80 - 100
B = Baik = 70 - 79
C = Cukup = 60 - 69
K = Kurang = < 60
e. Penghitungan Nilai Sikap adalah dengan cara:
Menetapkan pembobotan
Pembobotan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan dengan
mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik
Nilai Proses atau Nilai Observasi dibobot lebih besar dari pada Nilai
yang lainnya
Contoh: Pembobotan 2:1:1:1 untuk NO : NPS : NAT : Jr (jumlah
perbandingan pembobotan = 5)
Peserta didik A dalam mata pelajaran Agama dan Budi Pekerti
memperoleh:
Nilai Observasi = 85
Nilai diri sendiri = 75
Nilai antar teman = 80
Nilai Jurnal = 75
Nilai Rapor = {(2x85)+(1x75)+(1x80)+(1x75)} : 5
= (170+75+80+75) : 5
= 400 : 5
Nilai Rapor = 80
Nilai Konversi = 80 = Sangat Baik
Deskripsi = ....
4. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)
a. KKM ditentukan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan:
karakteristik kompetensi dasar, daya dukung, dan karakteristik peserta
didik.
b. KKM tidak dicantumkan dalam buku hasil belajar, melainkan pada buku penilaian
guru.
c. KKM maksimal 100%, KKM ideal 75%, Satuan Pendidikan dapat menentukan KKM di
bawah KKM ideal dengan secara bertahap ditingkatkan.
d. Peserta didik yang belum mencapai KKM, diberi kesempatan mengikuti program
Remedial sepanjang semester yang bersangkutan.
20. 20
e. Peserta didik yang sudah mencapai atau melampaui KKM, diberi program
Pengayaan.
C. PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN RAPOR SMK
1 Buku laporan hasil belajar diisi dengan tulisan yang rapi dan jelas.
2 Nama peserta didik di halaman judul, data Satuan Pendidikan di lembar 1, dan
data peserta didik di lembar 2 ditulis menggunakan huruf kapital yang jelas dan
rapi.
3 Lembar 2 yang berisi data peserta didik, dilengkapi dengan foto peserta didik
terbaru berukuran 3 x 4.
4 Lembar CAPAIAN kompetensi semester 1 diisi dengan:
a. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.
b. Pada kolom Pengetahuan dan Keterampilan diisi dengan perolehan nilai dari
tiap guru mata pelajaran yang berupa Kode Huruf berdasarkan perhitungan
angka 1 s.d 4 dengan kelipatan 0,33.
Contoh :
A : 3,68 - 4 C+ : 2,01 - 2,33
A- : 3,34 - 3,67 C : 1,68 - 2,00
B+ : 3,01 - 3,33 C- : 1,34 - 1,67
B : 2,68 - 3,00 D+ : 1,01 - 1,33
B- : 2,34 - 2,67 D : ≤ 1,00
c. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2), dalam kolom Mapel diisi
dengan menggunakan nilai kualitatif:
SB = Sangat Baik = 80-100
B = Baik = 70-79
C = Cukup = 60-69
K = Kurang = < 60
d. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2) antarmapel diisi oleh wali
kelas dengan deskripsi kesimpulan dari sikap peserta didik secara keseluruhan
dalam mata pelajaran. Kesimpulan tersebut diperoleh melalui rapat bersama
dengan guru mata pelajaran (lihat contoh dalam lampiran).
21. 21
CONTOH PENGISIAN
Nama Sekolah : SMK Cipete Kelas : X
Alamat : Kebayoran Baru Semester : 1 (Satu)
Jakarta Selatan
Nama : B u d i Tahun Pelajaran : 2013-2014
Nomor Induk/NISN : 000085
CAPAIAN
MATA PELAJARAN
Pengetahuan
(KI 3)
Keterampilan
(KI 4)
Sikap Spiritual dan Sosial
(KI 1dan KI 2)
dalam
mapel
antarmapel
Kelompok A (Wajib)
Peserta didik
menunjukkan
sikap sungguh-
sungguh dalam
menerapkan sikap
jujur dan
kerjasama,
namun masih
perlu ditingkat-
kan lagi sikap
percaya diri.
1 Pendidikan Agama dan Budi
Pekerti
A A- SB
2
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
A- B+ B
3 Bahasa Indonesia A A SB
4 Matematika A- B B
5 Sejarah Indonesia B+ B+ B
6 Bahasa Inggris A- A- SB
Kelompok B (Wajib)
1 Seni Budaya B+ B+ B
2
Pendidikan JaSMKni, Olah
Raga, dan Kesehatan
A A SB
3 Prakarya dan Kewirausahaan B- C B
Kelompok C (Peminatan)
I Peminatan Matematika dan Ilmu Alam
1 Matematika A- B B
2 Biologi B+ B B
3 Fisika A B+ SB
4 Kimia B+ B+ B
II Lintas Minat
1 Ekonomi B B B
2 Bahasa Mandarin A- A SB
e. Kegiatan ekstra kurikuler diisi dengan nilai kualitatif (SB = sangat baik, B = baik, C =
cukup, dan K = kurang) dilengkapi dengan keterangan masing-masing kegiatan ekstra
kurikuler yang diikuti. Nilai dan keterangan kegiatan ekstra kurikuler diperoleh dari guru
pembina/pelatih ekstra kurikuler.
Contoh :
Kegiatan Ekstra Kurikuler Nilai Keterangan
1. Praja Muda Karana SB Sangat Baik. Juara LT I tingkat Provinsi
2. Usaha Kesehatan Sekolah
(UKS) B Baik, aktif dalam setiap kegiatan
22. 22
f. Kolom ketidakhadiran diisi dengan rekapitulasi kehadiran peserta didik (sakit, izin, dan
tanpa keterangan) dari wali kelas.
contoh:
Ketidakhadiran
Sakit : 1 hari
Izin : - hari
Tanpa Keterangan : - hari
5 Lembar catatan DESKRIPSI kompetensi mata pelajaran diisi dengan:
a. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.
b. Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial tiap mata
pelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran.
c. Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial tiap mata
pelajaran ditulis dengan jelas dan rapi.
Contoh Pengisian
No. Mata Pelajaran Kompetensi Catatan
Kelompok A (Wajib)
1. Pendidikan
Agama dan Budi
Pekerti
Pengetahuan Baik, sudah memahami seluruh kompetensi,
terutama sangat baik dalam memahami makna
mujahadah an-nafs. Terus berlatih agar lebih
baik dalam kompetensi yang lain.
Keterampilan Sudah terampil dalam hafalan surat-surat yang
ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih
dalam hafalan Q.S. An-Nur (24): 2.
Sikap Spiritual
dan Sosial
Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman,
bertaqwa, jujur, dan kontrol diri.
Kelompok B (Wajib)
2. Pendidikan
JaSMKni,
Olahraga dan
Kesehatan
Pengetahuan Sudah memahami semua konsep keterampilan,
kecuali peran aktivitas fisik dalam pencegahan
penyakit dan pengurangan biaya perawatan
kesehatan. Perlu lebih tekun dalam memahami
peran aktivitas fisik dalam pencegahan
penyakit dan pengurangan biaya perawatan
kesehatan.
Keterampilan Sudah menguasai keterampilan permainan dan
atletik, terutama mempraktikkan teknik dasar
atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar)
dengan menekankan gerak dasar fundamental-
nya. Dapat diikutsertakan dalam lomba OOSN
tingkat kota.
23. 23
6 Teknik pegisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 2 (dua) sama dengan
teknik pengisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 1 (satu).
Sikap Spiritual
dan Sosial
Sudah menunjukkan usaha maksimal dalam
setiap aktivitas gerak jaSMKni, sportif dalam
bermain, perlu peningkatan dalam menghargai
perbedaan. Perlu terus dikembangkan sikap
sportif dalam bermain dan menghargai
perbedaan
Kelompok C (Peminatan)
I Peminatan Matematika dan Ilmu Alam
1 Matematika ---------------------- ---------------------------------------------
2 Biologi Pengetahuan Sudah memahami berbagai tingkat keaneka-
ragaman hayati, namun kurang memahami
dampak perubahan lingkungan terhadap
kehidupan. Perlu melakukan pengamatan
lingkungan untuk meningkatkan pemahaman
mengenai dampak perubahan lingkungan
terhadap kehidupan.
Keterampilan Sudah memiliki kompetensi keterampilan
ilmiah dalam memecahkan permasalahan
biologi, namun kurang memperhatikan aspek
keselamatan kerja. Perlu lebih teliti
memperhatikan aspek keselamatan kerja dalam
melakukan kegiatan praktik baik di dalam
maupun di luar ruang laboratorium biologi.
Sikap Spiritual
dan Sosial
Sudah menunjukkan kepedulian terhadap
masalah lingkungan hidup dan berperilaku
ilmiah (tekun, teliti, jujur menyajikan data dan
fakta), namun kurang percaya diri dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi
secara lisan. Perlu berlatih meningkatkan
kepercayaan diri untuk berani berargumentasi
secara lisan.
II Lintas Minat
1 Ekonomi Pengetahuan Sudah memiliki kompetensi menganalisis dan
mengatasi permasalahan ekonomi, namun
kurang memahami konsep manajemen. Perlu
meningkatkan pemahaman tentang
manajemen.
Keterampilan Sudah terampil melakukan penelitian
entang pasar dan terbentuknya harga pasar
dalam perekonomian, namun kurang
terampil menerapkan konsep manajemen.
Perlu berlatih menerapkan konsep
manajemen di sekolah, misalnya mengelola
koperasi siswa.
Sikap Spiritual
dan Sosial
Sudah konsisten berperilaku jujur, tanggung
jawab, dan peduli terhadap masalah ekonomi.
2 Bahasa Mandarin ------------ ---------------------------------------
24. 24
7 Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh Satuan Pendidikan berdasarkan karakteristik
Satuan Pendidikan.
Contoh :
Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut :
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun
pelajaran yang diikuti.
b. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan minimal sama dengan KKM.
c. Tidak terdapat 3 mata pelajaran atau lebih, pada kompetensi pengetahuan,
keterampilan, dan/atau sikap yang belum tuntas/belum baik.
d. Ketidakhadiran peserta didik tanpa keterangan maksimal 15% dari jumlah hari
efektif.
8. Keterangan pindah keluar Satuan Pendidikan diisi dengan:
a. Tanggal ditetapkannya keluar dari Satuan Pendidikan.
b. Kelas yang ditinggalkan pada saat keluar dari Satuan Pendidikan.
c. Alasan keluar dari Satuan Pendidikan.
d. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan
kepala sekolah dibubuhi stempel.
e. Pengesahan kepindahan keluar Satuan Pendidikan dikuatkan dengan tanda tangan
orang tua/wali peserta didik.
9. Keterangan pindah masuk Satuan Pendidikan diisi dengan:
a. Nama peserta didik yang masuk ditulis dengan huruf kapital.
b. Identitas peserta didik ditulis apabila pindah masuk ke sekolah baru (mutasi dari
luar ke dalam Satuan Pendidikan).
c. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan
kepala sekolah dibubuhi stempel.
d. Pengesahan kepindahan keluar Satuan Pendidikan dikuatkan dengan tanda tangan
orang tua/wali peserta didik.
10. Catatan prestasi yang pernah dicapai diisi dengan:
a. Identitas peserta didik.
b. Catatan prestasi yang menonjol pada bidang kurikuler (akademik), ekstra
kurikuler (nonakademik), dan catatan khusus lainnya yang berhubungan dengan
sikap serta hal-hal selain kurikuler dan ekstra kurikuler (misalnya memenangkan
kejuaraan dalam ajang pencarian bakat, dan sebagainya).
