1. Canal de comunicació ràpid, còmode, eficient i proper entre
pare i mares del grup classe.
Es tracta d’una comissió que pretén aconseguir els següents
objectius:
Crear canals de comunicacions més ràpids, eficients i
propers a les nostres famílies.
Afavorir la participació de les famílies a les activitats del
centre.
Treball en xarxa escola- famílies- AMPA.
Afavorir l’ús de les TAC en la comunicació escola-
famílies.
Comissió DAFComissió DAFComissió DAF
Presentació de sol·licituds
Educació infantil de segon cicle, educació
primària i educació secundària obligatòria
del 23 de març a l'1 d'abril de 2020
Recomanem sol·licitar cita prèvia per lliurar documentació de la pre-
inscripció i poder tenir una prima pressa de contacte amb l’equip
directiu del centre i poder resoldre dubtes i qüestions personals.
direccio@escolatrentapasses.cat
938412709
Participació al centreParticipació al centreParticipació al centre
EscolaEscolaEscola
TrentapassesTrentapassesTrentapasses
Escola Trentapasses - Carrer Indústria 6, 08455 Vilalba Sasserra - 938412709
#escolatrentapasses
direccio@escolatrentapasses.cat
www.escolatrentapasses.cat
2. EducacióEducacióEducació
InfantilInfantilInfantil
Jocs cooperatiusJocs cooperatiusJocs cooperatius
Un mètode de treball que neix de la necessitat de:
Basar-se en una educació inclusiva que parteixi
de les necessitats individuals de cada infant.
Valorar la importància del joc com a estratègia
educativa facilitadora de les relacions
interpersonals.
Potenciar l’estimulació de la creativitat dins el
context d’un grup d'alumnes de diferents
edats que coopera per resoldre problemes
mitjançant el joc.
El treball per espais és una metodologia que
fomenta l’autonomia dels infants i té en compte
els seus interessos. A l'aula és creen uns espais
amb diferents propostes de jocs/racons centrats
en un aspecte concret (llenguatge matemàtic/
llenguatge verbal).
Espais de treballEspais de treballEspais de treball
Llengua anglesaLlengua anglesaLlengua anglesa
AmbientsAmbientsAmbients
Mètode de treball internivell que promou l’activitat
i joc lliure com a recurs d’aprenentatge que aporta
un alt grau de motivació i participació dels alumnes.
Amb aquest tipus de metodologia hem pogut
apreciar com la curiositat i la implicació dels infants
augmenta i repercuteix positivament en altres
activitats on es posen en pràctica estratègies
utilitzades en els ambients. I d’aquí la nostra
necessitat de donar continuïtat a l’etapa d’Educació
Primària en els propers cursos.
És una àrea que es comença a treballar a P4.
L’objectiu és establir una primera presa de
contacte amb la llengua en la que els nostres
alumnes s’habituïn a sentir-la, agafar-li confiança i
a despertar el seu interès per conèixer i aprendre
aquesta nova llengua.
Pla de treballPla de treballPla de treball
EducacióEducacióEducació
PrimàriaPrimàriaPrimària
Projectes de mediProjectes de mediProjectes de medi
Llengua anglesaLlengua anglesaLlengua anglesa
És un mètode de treball basat en la programació
d’un conjunt de tasques curriculars de diferents
àrees que l’alumne ha de portar a terme en un
termini determinat.
Amb aquest mètode de treball cerquem que
l’alumne sigui autònom en el desenvolupament de
les seves tasques acadèmiques, desenvolupi la
seva iniciativa davant de nous aprenentatges i
potenciar el seu esperit crític a través de
l’autocorrecció i l’autoavaluació.
Amb l‘objectiu de dotar de significat el procés
d’aprenentatge dels nostres alumnes, creiem que
els projectes és un mètode de treball que permet
als alumnes investigar, pensar, aprendre a
aprendre, ... En definitiva desenvolupar el seu
esperit crític.
El projecte pot sorgir d’un centre d’interès del
grup, d’una idea, d’una vivència, ...
Des del curs 2012-2013 el nostre centre
desenvolupa una experiència CLIL (Curricular
Lenguage Integrated Learning) impartint l’àrea de
Visual i Plàstica en llengua anglesa amb l’objectiu
de fer un tractament de la llengua més vivencial i
afavorir un millor desenvolupament de les
competències orals dels nostres alumnes.
Des del curs 2015-2016 em ampliat aquesta
experiència CLIL a l’àrea de Coneixement del medi
natural i social amb els alumnes de Cicle Superior.
