1. GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
School: DR.ALFREDO PIO DE RODA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: Grade 4
Teacher: SHEENA CLAIRE V. DELA PENA Learning Area: AP
Teaching Dates and
Time: OCTOBER 10-14, 2022 Quarter: First/Week 8
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. OBJECTIVES
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa pagkakakilanlan ng bansa ayon sa mga katangiang heograpikal gamit ang mapa.
B. Performance
Standard
Naipamamalas ang kasanayan sa paggamit ng mapa sa pagtukoy ng ibat ibang lalawigan at rehiyon ng bansa.
C. Learning
Competencies or
Objectives
(Write LC Code)
1. Naiisa-isa ang
tatlong pangunahing
likas na yaman ng
bansa
2. Nailalarawan ang
yamang lupa,
yamang tubig, at
yamang mineral
3. Nalalaman ang
kahalagahan ng likas
na yaman
4. Nakabubuo ng
paraan sa wastong
pangangalaga ng
likas na yaman
AP4AAB-Igh-10
1. Naiisa-isa ang
magagandang
tanawin at pook-
pasyalan sa bansa
2. Nailalarawan ang
katangian ng
magagandang
tanawin at pook-
pasyalan sa bansa
3. Natutukoy ang
kahalagahan ng
magagandang
tanawin at pook-
pasyalan bilang
bahagi ng likas na
yaman ng bansang
Pilipinas
4. Nakabubuo ng
paraan sa wastong
pangangalaga ng
magagandang
tanawin at pook-
pasyalan bilang
bahagi ng likas na
yaman ng bansang
Pilipinas
AP4AAB-Igh-10
1. Naiisa-isa ang
magagandang
tanawin at pook-
pasyalan sa bansa
2. Nailalarawan ang
katangian ng
magagandang
tanawin at pook-
pasyalan sa bansa
3. Natutukoy ang
kahalagahan ng
magagandang
tanawin at pook-
pasyalan bilang
bahagi ng likas na
yaman ng bansang
Pilipinas
4. Nakabubuo ng
paraan sa wastong
pangangalaga ng
magagandang
tanawin at pook-
pasyalan bilang
bahagi ng likas na
yaman ng bansang
Pilipinas
AP4AAB-Igh-10
1. Nasasabi ang kahulugan ng
topograpiya
2. Nailalarawan ang topograpiya
ng sariling pamayanan at mga
karatig pamayanan sa sariling
rehiyon
3. Naihahambing ang topograpiya
ng iba’t ibang rehiyon gamit ang
mapa ng
topograpiya
AP4AAB-Igh-10
1. Natutukoy ang mga rehiyon at bilang ng populasyon
nito gamit ang demographic map
2. Naihahambing ang iba’t ibang rehiyon ng bansa ayon
sa dami ng populasyon nito
3. Nasasaliksik kung bakit may mga rehiyon na
napakarami at napakaliit na bilang ng populasyon
AP4AAB-Igh-10
D. Most Essential
Learning
Competencies
(MELC)
Nakapagbibigay ng konlusyon tungkol sa kahalagahan ng mga katangiang pisikal sa pag- unlad ng bansaAP4AAB-Ij- 13
E. Enabling
Competencies
II CONTENT Kahalagahan ng mga Katangiang Pisikal sa Pag-unlad ng Bansa
2. III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
Pages
Pahina 41-44 Pahina 41-44 Pahina 44-47 Pahina 44-47
2. Learner’s Materials
pages
Pahina 95-101 Pahina 95-101 Pahina 101- 107 Pahina 101- 107
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resources
B. List of Learning
Resources for
Development and
Engagement Activities
Mapa ng mundo at
hazard map
Larawan ng mga
tanawin, mapa ng
Pilipinas, kartolina
strip.
Mapa ng mundo at
hazard map
Larawan ng mga tanawin, mapa
ng Pilipinas, kartolina strip.
Powerpoint Presentation,
IV. PROCEDURES
INTRODUCTION
A. Reviewing previous
lesson or presenting
the new lesson
Ilang rehiyon ang
bumubuo sa
pilipinas?
Anong rehiyon ang
may pinakamaraming
tala ng populasyon?
Ano ang Pacific ring
of fire?
Ano-anong mga lugar sa PIlipinas
ang sensitibo sa panganib?
Gaano nga ba kahalaga ang katangiang pisikal ng
Pilipinas sa pag-unlad nito?
B. Establishing a
purpose for the lesson
Ano ang kahulugan
ng “Pacific Ring of
Fire”?
Ano ang maaaring
implikasyon nito sa
tao, o mamamayan?
Ano-anong mga lugar
ang sensitibo sa
panganib?
Sa pagtatapos ng araling ito, inaasahang ikaw ay
makapagbigay ng konklusyon tungkol sa kahalagahan ng
mga katangiang pisikal sa pag-unlad ng bansa.
C. Presenting
examples/ instances of
new lesson
Anong mga bansa
ang kagilang sa
pacific ring of fire?
Ano ang maaaring
maging kalagayan ng
tao kung sakaling
dumating ang hindi
inaasahang
panganib?
Anong kaugnayan ng
hazard map sa
panganib?
Anong kaugnayan ng hazard map
sa panganib?
Ano-ano ang katangiang pisikal ng bansa? Magbigay ng
halimbawa at ilarawan ito.
DEVELOPMENT
D. Discussing new
concepts and
practicing new skills #1
Pagbasa at
pagtalakay ng teksto
: LM pahina 95-101
Pagbasa at
pagtalakay ng teksto :
LM pahina 102-104
Pagbasa at
pagtalakay ng teksto
: LM pahina 102-104
Pagbasa at pagtalakay ng teksto :
LM pahina 102-104
Talakayin ang aralin sa pahina 35
E. Discussing new
concepts and
practicing new skills #2
Gawin: Gawain A p.
104
Gawin : p. 104
Gawain B
Bakit mahalaga ang katangiang pisikal ng bansa sa pag-
unlad nito?
ENGAGEMENT
F. Developing mastery
(Leads to Formative
Assessment)
Pag uulat Pag uulat ng grupo
Pagsagot sa mga
tanong
Pagsagot sa mga tanong
Anong maaaring maging hadlang upang hindi umunlad
ang ating bansa?
G. Finding Practical
applications of
concepts and skills
Ano ang
kahalagahan ng pag
Ano ang kahalagahan
ng pag aaral tungkol
sa pacific ring of fire?
Bakit mahalagang
malaman ang mga
Bakit mahalagang malaman ang
mga sensitibong lugar sa ating
bansa?
Paano nakatutulong sa paglago ng turismo ang
katangiang pisikal ng bansa?
3. aaral tungkol sa
pacific ring of fire?
sensitibong lugar sa
ating bansa?
ASSIMILATION
H. Making
generalizations and
abstractions about the
lesson
Bigyang diin ang
kaisipan sa LM -
Tandaan Mo, pahina
105-106
Bigyang diin ang
kaisipan sa LM -
Tandaan Mo, pahina
105-106
Bigyang diin ang
kaisipan sa LM -
Tandaan Mo, pahina
105-106
Bigyang diin ang kaisipan sa LM -
Tandaan Mo, pahina 105-106
Bilang isang bata, paano ka makatutulong sa
pangangalaga sa yamang likas ng bansa?
I. Evaluating Learning
Sagutan : Natutuhan
ko LM pahina 106
Gawin : Gawain C p.
105
Presentasyon ng
buong pangkat
Ibigay ang 5 tanong
sa pagtataya,
sumangguni sa
evaluation notebook.
Ibigay ang 5 tanong sa pagtataya,
sumangguni sa evaluation
notebook.
Pasagutan ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 1-3 pahina
33-35
J. Additional activities
for application or
remediation
Gawin LM p. 107 “ II
“
Gawin LM p. 107 “ III
“
Magbigay ng limang
halimbawa ng lugar
na madalas
magkalindol
Magbigay ng limang halimbawa
ng lugar na madalas tamaan ng
bagyo
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional
activities for
remediation
4. C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why did
these work?
F. What difficulties did
I encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I
wish to share with
other teachers?
