El documento define e introduce los conceptos de disciplina, disciplinariedad, multidisciplinariedad, pluridisciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad. Explica que la interdisciplinariedad implica la integración de disciplinas conexas para abordar problemas de manera conjunta, mientras que la transdisciplinariedad busca ordenar y coordinar el conocimiento de diferentes campos hacia una meta común. Concluye que la interdisciplinariedad es importante para solucionar problemas de manera holística y desarrollar
El documento trata sobre la comunicación en las organizaciones. Describe las diferentes formas de comunicación como la descendente, ascendente y horizontal. Detalla los roles y funciones de la comunicación descendente a través de guías, conferencias y revistas. También explica la comunicación ascendente mediante encuestas y grupos de mejora con estudiantes.
Este documento describe diferentes teorías y modelos de liderazgo. Explica la teoría de los rasgos del liderazgo, la teoría conductista, y modelos de contingencia como los de Tannenbaum, Hersey-Blanchard y Fiedler. También cubre el liderazgo transformacional y el concepto de autoliderazgo, el cual propone que una persona no puede liderar a otros si no se lidera a sí misma primero.
El documento define e introduce los conceptos de disciplina, disciplinariedad, multidisciplinariedad, pluridisciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad. Explica que la interdisciplinariedad implica la integración de disciplinas conexas para abordar problemas de manera conjunta, mientras que la transdisciplinariedad busca ordenar y coordinar el conocimiento de diferentes campos hacia una meta común. Concluye que la interdisciplinariedad es importante para solucionar problemas de manera holística y desarrollar
El documento trata sobre la comunicación en las organizaciones. Describe las diferentes formas de comunicación como la descendente, ascendente y horizontal. Detalla los roles y funciones de la comunicación descendente a través de guías, conferencias y revistas. También explica la comunicación ascendente mediante encuestas y grupos de mejora con estudiantes.
Este documento describe diferentes teorías y modelos de liderazgo. Explica la teoría de los rasgos del liderazgo, la teoría conductista, y modelos de contingencia como los de Tannenbaum, Hersey-Blanchard y Fiedler. También cubre el liderazgo transformacional y el concepto de autoliderazgo, el cual propone que una persona no puede liderar a otros si no se lidera a sí misma primero.
Este documento describe un grado universitario en Liderazgo Emprendedor e Innovación ofrecido por Mondragon Unibertsitatea en España. El grado se centra en el desarrollo de habilidades prácticas de liderazgo, emprendimiento e innovación a través de un enfoque de aprendizaje basado en proyectos y el trabajo en equipo. Los estudiantes aprenden aplicando conceptos a proyectos del mundo real para clientes reales. El plan de estudios cubre temas como la creación y gestión de empresas, el lideraz
El documento describe una secuencia de siete momentos o etapas para construir el conocimiento de forma cooperativa. Estas etapas son: 1) crear un ambiente favorable para aprender, 2) orientar la atención de los alumnos, 3) procesar la información, 4) recapitular lo aprendido, 5) fomentar la interdependencia positiva, 6) evaluar los aprendizajes, y 7) reflexionar sobre los procesos y resultados. El objetivo es que los estudiantes aprendan de manera significativa a través de la participación activa y el
Este documento describe un grado universitario en Liderazgo Emprendedor e Innovación ofrecido por Mondragon Unibertsitatea en España. El grado se centra en el desarrollo de habilidades prácticas de liderazgo, emprendimiento e innovación a través de un enfoque de aprendizaje basado en proyectos y el trabajo en equipo. Los estudiantes aprenden aplicando conceptos a proyectos del mundo real para clientes reales. El plan de estudios cubre temas como la creación y gestión de empresas, el lideraz
El documento describe una secuencia de siete momentos o etapas para construir el conocimiento de forma cooperativa. Estas etapas son: 1) crear un ambiente favorable para aprender, 2) orientar la atención de los alumnos, 3) procesar la información, 4) recapitular lo aprendido, 5) fomentar la interdependencia positiva, 6) evaluar los aprendizajes, y 7) reflexionar sobre los procesos y resultados. El objetivo es que los estudiantes aprendan de manera significativa a través de la participación activa y el
Este documento describe la técnica de boundary examination para explorar y redefinir un problema de manera clara. El boundary examination implica 1) escribir una descripción inicial del problema, 2) subrayar las palabras clave, 3) examinar cada palabra clave considerando sinónimos para ver cómo cambia el significado, y 4) redefinir de manera consensuada el enunciado del problema para asegurar que todos lo entienden de la misma manera. Se provee un ejemplo completo de cómo aplicar esta técnica para redefinir la pregunta "¿C
El documento describe un escenario de role playing sobre una reunión entre los padres de un alumno con autismo, su profesor y el psicopedagogo de la escuela. El alumno tiene problemas de relación con sus compañeros. El grupo A asume el rol de los padres y el grupo B el rol del profesor y psicopedagogo. Ambos grupos deben justificar su posición sobre el tratamiento del alumno y describir las fases y participantes de la reunión.
Este documento es un recibo de nómina de un trabajador que detalla la empresa, los datos personales del trabajador, el periodo de liquidación, los devengos y deducciones, el líquido total a percibir, y las bases de cotización a la Seguridad Social.
El documento es un modelo de recibo de salarios que incluye secciones para los datos de la empresa, los datos del trabajador, los devengos y percepciones del trabajador, las deducciones aplicadas, y las bases de cotización a la seguridad social. Resume la información salarial de un empleado, incluyendo su salario base, complementos, horas extras, gratificaciones, deducciones como la seguridad social e IRPF, y el líquido final a percibir.
Este documento explica el proceso de nómina en España. Detalla la estructura del recibo de salarios, incluyendo las percepciones, deducciones, bases de cotización a la Seguridad Social y retención del IRPF. Explica los conceptos que se incluyen en cada base de cotización y los tipos aplicables. Finalmente, muestra cómo se calculan las deducciones que se realizan de la nómina del trabajador.
Este currículum vitae resume la formación y experiencia profesional de una persona. Detalla su educación formal que incluye varios títulos universitarios, cursos complementarios y capacitación en idiomas. También presenta habilidades técnicas adquiridas, experiencia laboral previa en varios puestos y datos personales de contacto.
Este documento es el currículum vitae de Francisca Segura López. Presenta su información personal, educación, experiencia laboral y capacidades. Tiene una licenciatura en Ciencias Económicas y Empresariales y un Master en Dirección de Empresas. Su experiencia laboral incluye trabajos como contable y profesora de contabilidad informática.
Siguiendo el actual proceso de reestructuración pedagógica en la universidad decidí replantearme y cuestionar mi propia forma de interacción con los alumnos y la efectividad en el cumplimiento del objetivo principal. Partí de varias cuestiones: 1. Mi propia experiencia siendo alumna y el condicionamiento que los métodos de enseñanza dieron a mi formación, cuánto aprendí realmente? No hay diferencias entre Colombia y España en el método. 2. Mi formación no me preparó para impartir clases, sino para cuestionar el mundo que me rodea y proponer soluciones a problemas, eso sin embargo me fue provechoso. 3. Cuál es el verdadero objetivo? Que persigo al iniciar un curso cada año con un nuevo grupo de alumnos? Que diferencia supondrá para ellos? Facilitarles la asimilación de conocimientos mediante la propia implicación y ejercitación de capacidades Todo comenzó como veis desde un análisis interno, una introspección a algo que trasciende al exterior
Los alumnos no habían desarrollado ninguna metodología “novedosa”, pero conocían de otras experiencias y había en ellos cierta curiosidad. Se trataba del último curso de carrera, próximos a encontrarse con el mundo empresarial, era la última oportunidad de equiparles con las herramientas necesarias para asimilar el cambio. Poco tiempo disponible Búsqueda de una forma amena de aprendizaje, que no fuera interpretado como “carga”