Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο ΑθήναςTassos Karampinis
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: "Αμπελόκηποι Αθήνας: Κήπος, κομποστοποίηση, ανακύκλωση μέσα σε ένα περιβάλλον πεδίου συνάντησης των πολιτισμών"
Σχολικό έτος: 2023-2024
Φωτογραφίες από την εκδήλωση:
Tο σχολείο μας συμμετείχε στην εκδήλωση του Πολιτιστικού Συλλόγου Άνω Αμπελοκήπων με θέμα «Το Μητροπολιτικό Πάρκο Γουδή ως Δημόσιος Χώρος».
Αγαπάμε το πάρκο και θέλουμε τη βελτίωσή του.
56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Σχολικό έτος: 2023-2024
56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Συμμετοχή στην εκδήλωση.
"Πάρκο Γουδή ως δημόσιος χώρος"
Το σχολείο μας συμμετείχε στην εκδήλωση του Πολιτιστικού Συλλόγου Άνω Αμπελοκήπων με θέμα «Το Μητροπολιτικό Πάρκο Γουδί ως Δημόσιος Χώρος». Στο πάρκο γίνονται οι περίπατοι του σχολείου μας, αλλά ήταν και το καταφύγιο των μαθητών μας στο διάστημα της καραντίνας, όταν οι πιο μακρινές αποδράσεις ήταν απαγορευμένες.
Αγαπάμε το πάρκο και θέλουμε τη βελτίωσή του.
Την παρουσίαση έκαναν μέλη της Περιβαλλοντικής μας ομάδας. Ευχαριστούμε πολύ τα δύο κορίτσια γιατί αντικατέστησαν την τελευταία στιγμή τους αρχικούς παρουσιαστές που δεν μπορούσαν λόγω προβλημάτων της τελευταίας στιγμής, μη πηγαίνοντας στις απογευματινές τους δραστηριότητες. Επίσης, τον Πολιτιστικό Σύλλογο Άνω Αμπελοκήπων για την πρόσκληση που μας έκανε.
Στην ημερίδα, εκτός των εισηγήσεων έγιναν και παρεμβάσεις από εκπροσώπους κοινωνικών φορέων, πολιτών και εκπροσώπων Δημοτικών και Περιφερειακών παρατάξεων.
Ελπίζουμε, με την συμμετοχή, προσπάθεια και αγώνα όλων μας, να αλλάξει η θέση της Αθήνας, 4η πριν το τέλος σε όλο τον πλανήτη αναφορικά με χώρους πρασίνου που αντιστοιχούν σε κάθε κάτοικο.
Περίπατος στο Πάρκο Γουδί
Πάρκο Γουδί.
Όμορφος χώρος, πνεύμονας πρασίνου της περιοχής αλλά....
- είναι επικίνδυνος για τους πεζούς (σε πολλά σημεία δεν υπάρχουν πεζοδρόμια),
- είναι "ανισόπεδος" με βουλωμένα από φύλλα και σκουπίδια φρεάτια,
- έχει πολλά παρκαρισμένα αυτοκίνητα για πάρκο,
- διαθέτει διάφορες εγκαταστάσεις και εγκαταλελειμμένα κτήρια.
Ελπίζουμε να γίνει περισσότερο φιλικός και ανθρώπινος ο χώρος του πάρκου.
Περιβαλλοντική Ομάδα 56ου Γυμνασίου Αθήνας
Σχολικό έτος: 2023-2024
Εκπαιδευτικές Δράσεις στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
• Τα μνημεία είναι γύρω μας
• Καταγράφω ένα παλιό κτήριο, ανακαλύπτω την ιστορία του
Σχολικό έτος: 2023-2024
ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Δράση με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών για ζητήματα που αφορούν στην προάσπιση των δικαιωμάτων των Ατόμων με Αναπηρία Όρασης (Τετάρτη 06/12/23)
Σχολικό έτος: 2023-2024
Συνέντευξη με την κυρία Μίτση Σκ. Πικραμένου
(Η κυρία Μίτση - Δήμητρα Πικραμένου είναι ερευνήτρια και συγγραφέας)
56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Συντακτική και Φωτογραφική Ομάδα Εργαστηρίου Πληροφορικής
Σχολικό έτος: 2023-2024
Συνέντευξη με την κυρία Μίτση Σκ. Πικραμένου
(Η κυρία Μίτση - Δήμητρα Πικραμένου γεννήθηκε και έζησε τα πρώτα χρόνια της ζωής της στην περιοχή των Αμπελοκήπων Αθήνας, από το 1946 έως και το 1962)
56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Συντακτική και Φωτογραφική Ομάδα Εργαστηρίου Πληροφορικής
Σχολικό έτος: 2023-2024
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
1. Εργασία για την ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
ΤΑΙΝΙΑ : Die Welle
ΑΠΌ ΤΟΝ: Massen Ixetur
071214
ΣΙΑΠΕΡΑ ΑΝΤΩΝΙΑ
2.
3. ΗΘΟΠΟΙΟΊ
Marko =Jurgen Vogel Tim =Frederick Lau Carol =Jeniffer Ulrich Bomber=Max Riement
2941968 1741989 18101984 711984
4.
5. Το Κύμα (Die Welle), είναι μια ταινία η κινηματογραφική μεταφορά ενός πραγματικού πειράματος που έγινε από έναν δάσκαλο σε Αμερικάνικο σχολείο.
Ο δάσκαλος μη έχοντας τρόπο να πείσει τους μαθητές του ότι ο φασισμός «δεν είναι κάτι που έγινε αλλού, από άλλους» αλλά αναδύθηκε από καθημερινούς ανθρώπους χωρίς να έχουν αντίληψη σε τι ήταν αυτό που συμμετείχαν, προχώρησε σε αυτό το βιωματικό πείραμα.
Τι είναι «το κύμα»;
6. Παρουσίασε την (φανταστική) ύπαρξη μιας νέας και ελπιδοφόρας οργάνωσης, τους έπεισε για τη σκοπιμότητα της και μετέτρεψε τους μαθητές σε μέλη αυτής της οργάνωσης η οποία διέθετε όλα τα χαρακτηριστικά μιας … «υγιειούς» φασιστικής οργάνωσης.
Ο δάσκαλος χρειάστηκε μόλις μία εβδομάδα για να αρχίσει να γιγαντώνεται -σε επίπεδο σχολείου πλέον- η οργάνωση, οπότε και διέκοψε το πείραμα.
Τις παρατηρήσεις του τις κατέγραψε σε ημερολόγιο το οποίο δεν δημοσιεύθηκε παρά 10 χρόνια αργότερα από το πείραμα.
Πώς λειτούργησε;
7. Πυραμίδα Ιεραρχίας (από τη βάση που ήταν αυτός με την μεγαλύτερη εξουσία μέχρι την κορυφή που ακολουθεί αυτός με τη λιγότερη)
Ύστερα ήταν οι ομάδες των Μαθητών.
Μετά ήταν οι εντολές που έπρεπε να ακολουθούν για να πετύχουν το στόχο της οργάνωσης «το κύμα »
Πρώτα ήταν ο καθηγητής, τον οποίο όλοι έπρεπε να ακούνε.
8. Έργο του καθηγητή
Στόχος του Μάρκο ήταν να δείξει
στα παιδιά τι σημαίνει φασισμός
Αυτό όμως είχε ως αποτέλεσμα
μερικά παιδιά να το πάρουν στα σοβαρά και
να ξεσπάσουν κάποιες διαφωνίες.
Έτσι η ταινία είχε σαν τέλος το θάνατο του
Τιμ ο οποίος το πήρε τόσο σοβαρά που
κατέληξε στην αυτοκτονία.
9. Χάρτης Ναζιστικής Γερμανίας
Από ότι μπορούμε να δούμε στο χάρτη η Ναζιστική Γερμανία τότε είχε το μεγαλύτερο ποσοστό.
Οπότε είναι λογικό ο καθηγητής τους να θέλει να τους δείξει τι γίνεται σε κάποια άλλα μέρη της χώρας.
Από την άλλη πλευρά ο καθηγητής μπορεί να μην ήθελε να κάνει το πείραμά του μόνο γι’ αυτό αλλά και: Για να δεί αν τα παιδιά μπορούν να υπακούσουν στις εντολές
10. Η δική μου άποψη
•Στην αρχή αποφάσισα να γράψω γι’ αυτήν την ταινία διότι μου άρεσε πολύ! Αλλά όταν το έψαξα είδα πως δεν είναι απλά μια καλή ταινία αλλά πραγματικά γεγονότα τα οποία συγκλονίζουν. Συστήνω ανεπιφύλακτα να τη δείτε.
•Σε ένα σχεδιάγραμμα
•Πολύ ωραία ταινία ταινία με τρομερό ενδιαφέρον
Καλή διασκέδαση