Desenvolupament del pensament utòpic dins la unitat de Filosofia Política

1. El pensament utòpic
Aina Capellà Palacios

2. Bloc 6: La racionalitat pràctica
UNITAT 6: Relació entre ética i política
Sofistes i Socrates
Plató - La República —> Llistat de conceptes* Utopia
Els tipus de govern—> Llistat de conceptes
Realisme polític: Maquiavel —> Comentari de text
Contractualisme
Hobbes
Locke
Rousseau
Control unitat / Activitat final
9 Sessions

3. Tipus de govern Aristòtil
Monarquia - Tiranía
Aristocràcia (Meritocràcia)* - Oligarquía
Democràcia - Demagògia
• Activitat: + Tasca a casa: analitzar cada tipus de
govern, cercar-ne exemples històrics i relacionar-
los amb almenys un punt a favor i un punt en
contra. A més hauran de triar-ne un com a preferit i
descriure’n les raons.
• Debat a partir de Plató: Qui hauria de governar?

4. La visió de Maquiavel
“I com que sé de molts que han escrit sobre aquestes coses, temo, parlant-ne jo encara més, que no sigui
tingut per presumptuós, sobretot en distanciar-me, com faré en tractar aquesta matèria, dels procediments
dels altres. Tanmateix, essent la meva intenció d’escriure alguna cosa útil a qui hi pari esment, m’ha semblat
més convenient cercar la veritat efectiva de les coses que no pas la idea imaginària d’elles. Molts n’hi
ha que han imaginat repúbliques i principats que ningú no ha vist mai, ni ningú sap que hagin existit
de veritat; perquè hi ha una separació tan gran de com es viu a com s’hauria de viure, que aquell que deixa
allò que es fa per allò que s’hauria de fer, aprèn més aviat a forjar-se la seva ruïna que la seva salvació […]”
Maquiavel. El Príncipe
A quins dels autors que hem vist podria referir-se Maquiavel “Molts han escrit sobre aquestes
coses […] Molts n’hi ha que han imaginat repúbliques i principats que ningú no ha vist mai”.
Quines són les principals diferències entre el pensament de Maquiavel i el de Plató?
A quins dels autors que hem vist et recorda més el pensament de Maquiavel? Estàs d’acord amb
ell? Perquè?

5. El contractualisme : Locke
Declaració Independència Estats Units
(Esmena II i IX)
Legalitat / Legitimitat —> En relació a la
Utopia

6. Activitat final
Presentació tasca: Text argumentatiu. La vostra
proposta política
Relacionar almenys 2 punts d’acord amb
els conceptes i autors que hem vist i dos
punts amb els que estan en desacord.

7. Control unitat
“Si se busca en qué consiste el bien más preciado de todos, que ha de ser objeto de toda legislación, se
encontrará que todo se reduce a dos cuestiones principales: la libertad y la igualdad, sin la cual la libertad no
puede existir. Renunciar a la libertad es renunciar a ser hombre, a los derechos y a los deberes de la humanidad.
La verdadera igualdad no reside en el hecho de que la riqueza sea absolutamente la misma para todos, sino que
ningún ciudadano sea tan rico como para poder comprar a otro y que no sea tan pobre como para verse forzado
a venderse. Esta igualdad, se dice, no puede existir en la práctica. Pero si el abuso es inevitable, ¿quiere eso
decir que hemos de renunciar forzosamente a regularlo? Como, precisamente, la fuerza de las cosas tiende
siempre a destruir la igualdad, hay que hacer que la fuerza de la legislación tienda siempre a mantenerla”.
Jean-Jacques Rousseau. El contracte social. 1762.
Tema i Tesis // Anàlisi del text.
 Que és el pensament utòpic? Quina funció troba que ha de complir Rousseau?
 Quin valor té per als diferents autors que hem vist? (Maquiavel, Plató...)
 Quina és la teva opinió respecte al valor de la utopia? Amb quin autor ets sents més identificat?
Defensa com sería el teu estat ideal o la teva proposta política.

8. Elements transversals
Comprensió lectora. Expressió oral i escrita.
Educació cívica i constitucional.
Prevenció i resolució pacífica de conflictes.
Inclusió, atenció a la diversitat.
Desenvolupament sostenible i
medioambiental.

9. Proposta interdisciplinària
CENTRE
Dia de la Pau
Recopilació d’obres
artístiques
Murals, actes, poemes….
Jornades de convivència i Música de nadal
Concurs (Poemes, música…)

10. Proposta interdisciplinària
Llengues - Bloc 4: Educació Literària
Desenvolupament de l’autonomia lectora i
estimació per la literatura com a font de plaer i de
coneixement d’altres mons, temps i cultures.
Composició de textos escrits amb intenció literaria
i consciència d’estil.
Història del món contemporani - Bloc 5.
La preparació de la pau i l’ONU