Dokumen ini adalah karya tulis ilmiah mengenai keterampilan pengelolaan kelas di sekolah dasar, yang bertujuan memberikan gambaran tentang cara pengelolaan kelas yang efektif untuk mendukung proses pembelajaran. Pengelolaan kelas yang baik diharapkan dapat meningkatkan partisipasi siswa dan hasil belajar. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan karya ini.

1. KARYA TULIS ILMIAH
KETERAMPILAN PENGELOLAAN KELAS
DI SD …………………….. KECAMATAN……………….
KABUPATEN ……………………..
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mengikuti Ujian
Kenaikan Pangkat Penyesuaian Ijazah
Periode ………………….
Oleh :
……………………………..
NIP ……………………………………
UPT DINAS ………………………………………………
SD NEGERI ……………………………..
Jln. ………………………….
2015

2. ii
URAIAN
JABATAN/TUGAS POKOK DAN FUNGSI
1. Nama : …………………………………………..
2. NIP : …………………………………………..
3. Pangkat/Golongan : …………………………………………..
4. Jabatan : …………………………………………..
5. Unit Kerja : …………………………………………..
6. Uraian Tugas : a. …………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
b. …………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
c. …………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
d. …………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru
……………………….. ………………………..
Nip. …………………… Nip. ……………………

3. iii
KETERAMPILAN PENGELOLAAN KELAS
DI SD …………………….. KECAMATAN……………….
KABUPATEN ……………………..
Oleh :
……………………………..
NIP ……………………………………
ABSTRAK
Penulisan karya ilmiah ini berjudul ”Keterampilan Pengelolaan Kelas di SD
…………………… Kecamatan……………… Kabupaten …………………….”.
Guru sebagai pendidik adalah tokoh yang paling banyak bergaul dan berinteraksi
dengan peserta didik dibandingkan dengan personal lainnya di sekolah. Guru
bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil
pembelajaran, melakukan bimbingan dan pelatihan untuk peserta didik. Kegiatan
pembelajaran akan menjadi optimal apabila guru mempunyai keterampilan dalam
mengajar. Pengelolaan kelas yang baik akan membuat siswa berantusias dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran. Penulisan karya tulis ilmiah ini bertujuan untuk
memberikan gambaran tentang tata cara pengelolaan kelas yang benar sehingga
dapat menunjang pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah. Keterampilan
pengelolaan kelas adalah keterampilan guru untuk menciptakan dan memelihara
kondisi belajar yang optimal dan mengembalikannya bila terjadi gangguan dalam
proses belajar mengajar. Dengan kata lain kegiatan-kegiatan untuk menciptakan
dan mempertahankan kondisi yang optimal bagi terjadinya proses belajar
mengajar. Misalnya menghentikan tingkah laku siswa yang menyelewengkan
perhatian kelas dan penetapan peraturan dikelas, dalam peranannya sebagai
pengelola kelas (learning manager) guru hendaknya mampu mengelola kelas
sebagai lingkungan belajar serta merupakan aspek dari lingkungan sekolah yang
perlu diorganisasi. Oleh karena itu setiap guru seharusnya mempunyai kompetensi
keterampilan pengelolaan kelas dalam pembelajaran. Dengan pengelolaan kelas
yang baik dalam pembelajaran tidak hanya menyangkut pengelolaan kelas dan
pengaturan siswa di dalam kelas saja, tetapi disertai dengan pengaturan ruangan,
sarana dan prasaranaserta penyampaian materi yang bervariasi sehingga siswa
tidak bosan dan dapat menyerap materi yang disampaikan oleh guru sehingga
tujuan pembelajaran yaitu meningkatkanya hasil belajar secara optimal dapat
tercapai.
Kata Kunci : keterampilan, pengelolaan, kelas

4. iv
KATA PENGANTAR
Allah SWT, karena atas berkat dan rahmat-Nya lah maka kami dapat
menyelesaikan penulisan karya tulis ilmiah yang berjudul Keterampilan
Pengelolaan Kelas di SD …………………… Kecamatan………………
Kabupaten ……………………
Dalam penulisan makalah ini, kami banyak mendapatkan bimbingan dan
bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini
perkenankanlah kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu kami dalam menyelesaikan karya tulis ilmiah ini. Ucapan terima kasih
penulis sampaikan kepada :
1. Bupati Bener Meriah lewat Kepala Badan Kepegawaian Daerah Kabupaten
Bener Meriah yang telah memberikan kesempatan kepada kami untuk
mengikuti Ujian Kenaikan Pangkat Penyesuaian Ijasah periode ………..
2. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Bener Meriah lewat Kepala Bagian Tata
Usaha yang telah memberikan informasi dan kesempatan tentang Ujian
Kenaikan Pangkat Penyesuaian Ijasah periode ……….
3. Kepala UPT Dinas Pendidikan Timang Gajah beserta staf yang telah
memberikan kelengkapan administrasi.
4. Kepala SDN …………. dan rekan guru SDN ……….. yang telah memberikan
semangat dan motivasi.
5. Semua pihak yang telah membantu kelancaran penulisan karya tulis ini.
Kami menyadari sepenuhnya bahwa karya tulis ilmiah ini masih banyak
terdapat kekurangan-kekurangan. Hal ini bukanlah suatu kesengajaan melainkan
karena keterbatasan ilmu dan kemampuan kami. Untuk itu kami mengharapkan
tanggapan, kritikan dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak demi
kesempurnaan karya tulis ilmiah ini. Akhir kata kepada-Nya jualah kita berserah
diri, semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
………………, ……..2016.
Penulis

5. v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
URAIAN JABATAN/TUPOKSI......................................................................... ii
ABSTRAK........................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iv
DAFTAR ISI....................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
B. Rumusan Masalah......................................................................
C. Tujuan Penulisan........................................................................
D. Manfaat Penulisan......................................................................
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Pengertian Pengelolaan Kelas Efektif ......................................
B. Tujuan Pengelolaan Kelas ........................................................
C. Komponen Dalam Pengelolaan Kelas ......................................
D. Masalah Pengelolaan Kelas ......................................................
E. Tindakan Dalam Pengelolaan Kelas ........................................
BAB III PEMBAHASAN
A. Pengelolaan Perabot Kelas ........................................................
B. Pengelolaan Tempat Duduk Siswa............................................
C. Pengelolaan Pembelajaran..........................................................
D. Pengelolaan Media dan Sarana Pembelajaran............................
E. Prosedur Pengelolaan Kelas .....................................................
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan...................................................................................
B. Saran............................................................................................
DAFTAR PUSTAKA