Laporan ini membahas penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 15 Jebus tentang materi pesawat sederhana jenis pengungkit dengan menggunakan metode demonstrasi dan media pembelajaran yang tepat."

1. i
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEMESTER 2
SD NEGERI 15 JEBUS KABUPATEN BANGKA BARAT
MATERI PESAWAT SEDERHANA JENIS PENGUNGKIT
DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI
DAN MEDIA PEMBELAJARAN YANG TEPAT
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah
Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) PDGK4501 dan Salah Satu
Syarat
Dalam memenuhi Tugas Akhir Pada Program S-1 PGSD
OLEH :
.........................
NIM. .........................
UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH
PANGKAL PINANG
TAHUN 2017

2. ii
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN HASIL PERBAIKAN
PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 15 JEBUS
Nama Mahasiswa : .........................
NIM : 821 729 672
Program Studi : S1-PGSD
Tempat Mengajar : SD Negeri 15 Jebus
Jumlah Siklus Pembelajaran : 3 siklus
Hari dan Tanggal Pelaksanaan : Siklus 1, Rabu, 19 April 2017
Siklus 2, Rabu, 26 April 2017
Siklus 3, Rabu, 3 Mei 2017
Masalah yang Merupakan Fokus Perbaikan :
Apakah dengan menggunakan metode demonstrasi dan media pembelajaran
yang tepat dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa kelas v
semester 2 mata pelajaran IPA materi pesawat sederhana jenis pengungkit ?
Jebus, 2 Juni 2017
Menyetujui
Supervisor 1, Mahasiswa,
ARJONI, S. Pd, Mat. .........................
NIP. 196907061999031003 NIM. .........................

3. iii
LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktek Pemantapan
Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi
mata kuliah PKP pada Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka (UT)
seluruhnya merupakan hasil karya sendiri.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip dari
hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini bukan
hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu, saya
bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya
sandang sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.
Jebus, 2 Juni 2017
Yang membuat pernyataan,
Materai
6000
.........................
NIM..........................

4. iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan tugas
laporan Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) yang berjudul
“Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Semester 2 SD Negeri 15 Jebus
Kabupaten Bangka Barat Materi Pesawat Sederhana Jenis Pengungkit dengan
Menggunakan Metode Demonstrasi dan Media Pembelajaran Yang Tepat”
Sejak dari awal penyusunan hingga selesainya laporan ini ada banyak
pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, baik secara langsung
maupun tidak langsung. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Adrian Sutawijaya,S.E.,M.Si. selaku kepala UPBJJ-UT Pangkalpinang
2. Bapak Arjoni, S.Pd,Mat. Selaku supervisor 1
3. Bapak Sumiran, S.Pd selaku kepala SD Negeri 15 Jebus
4. Ibu Andria Sari,S.Pd,SD selaku supervisor 2
5. Rekan-rekan mahasiswa yang telah banyak membantu selama penyelesaian
laporan PKP ini.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan
walaupun penulis telah bekerja dengan maksimal. Maka dari itu, penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna
perbaikan, selanjutnya penulis berharap Laporan Pemantapan Kemampuam
Profesional (PKP) ini akan memberi manfaat bagi pembaca.
Jebus, Juni 2017
Penulis,

5. v
DAFTAR ISI
Halaman Judul …………………………………………………………… i
Lembar Pengesahan ……………………………………………………… ii
Lembar Pernyataan Bebas Plagiat ……………………………………… iii
Kata Pengantar ……………………………………………………………. iv
Daftar Isi ……………………………………………………………………. v
Daftar Tabel ………………………………………………………………... vii
Daftar Diagram …………………………………………………………….. viii
Daftar Lampiran …………………………………………………………… ix
Abstrak ……………………………………………………………………. x
BAB. I PENDAHULUAN …………………………………………………. 1
A. Latar Belakang Masalah …………………………………………….. 1
B. Rumusan Masalah …………………………………………………… 2
C. Tujiuan Penelitian …...………………………………………………. 2
D. Manfaat Penelitian ………………………………………………… 2
BAB. II KAJIAN PUSTAKA …………………………………………… 4
A. Penelitian Tindakan Kelas 4
B. Belajar ……………………………………………………………….. 4
C. Ilmu Pengetahuan Alam …………………………………………… 4
D. Metode Mengajar ……………………………………………………. 4
E. Metode Demonstrasi ………………………………………………… 4
F. Media ………………………………………………………………. 4
G. Media Pembelajaran ………………………………………………… 5
BAB. III PELAKSANAAN PENELITIAN
PERBAIKAN PEMBELAJARAN …………………………… 6
A. Subjek Penelitian, Tempat dan waktu penelitian,
Pihak yang Membantu ………………………………………………. 6
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ………………………… 6
C. Teknik Analisis Data ………………………………………………. 14
Halaman

6. vi
BAB IV. Hasil dan Pembahasan ………………………………………….. 16
A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran …………………. 16
B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ……………… 19
BAB V. Simpulan dan Saran Tindak Lanjut 22
A. Simpulan …………………………………………………………….. 22
B. Saran ………………………………………………………………… 22
Daftar Pustaka ……………………………………………………. 23
Lampiran

7. vii
DAFTAR TABEL
1. Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Perbaikan Pembelajran
2. Tabel 3.2 Kriteria Ketuntasan Minimal
3. Tabel 4.1 Data Hasil Belajar
4. Tabel 4.2 Data keaktifan siswa

8. viii
DAFTAR DIAGRAM
1. Diagram 4.1 Data Hasil Belajar
2. Diagram 4.2 Persentase Hasil Belajar
3. Diagram 4.3 Keaktifan Siswa

9. ix
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat kesediaan Supervisor 2 sebagai Pembimbing PKP
2. Perencanaan PTK ( identifikasi masalah, analisis masalah, alternative
pemecahan masalah, rumusan masalah)
3. Berkas RPP (Pra siklus, Siklus I, Siklus II dan Siklus III)
4. Lembar Observasi/Pengamatan Kinerja Guru Terisi
5. Jurnal Pembimbingan dengan Supervisor 1
6. Jurnal Pembimbingan dengan Supervisor 2
7. Hasil Pekerjaan Terbaik dan Terburuk per Siklus
8. Hasil Tes Siswa Per Siklus
9. Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa
10. Foto kegiatan perbaikan pembelajaran

10. x
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEMESTER 2
SD NEGERI 15 JEBUS KABUPATEN BANGKA BARAT
MATERI PESAWAT SEDERHANA JENIS PENGUNGKIT
DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI
DAN MEDIA PEMBELAJARAN YANG TEPAT
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Oleh
.........................
NIM..........................
Email : riskifidiya@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian mengenai Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Semester 2 Materi
Pesawat Sederhana Jenis Pengungkit dengan Menggunakan Metode Demonstrasi dan
Media Pembelajaran yang Tepat. Yang dilatar belakangi oleh rendahnya persentase
keberhasilan siswa dan kurangnya keaktifan siswa dalam peroses pembelajaran. Untuk
itu peneliti bertujuan meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa dalam perbaikan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 3 siklus
dimulai dari tanggal 19 April sampai 3 Mei 2017, dengan subjek penelitian siswa kelas V
SD Negeri 15 Jebus Kabupaten Bangka Barat yang berjumlah 26 siswa tahun pelajaran
2016/2017. Data yang dikumpulkan melalui metode observasi dan metode dokumentasi.
Dari penelitan yang dilakukan sebanyak 3 siklus, hasil belajar selalu meningkat, di siklus
I meningkat sebanyak 18%, siklus II 42% dan siklus III 80%. Pada siklus III keberhasilan
belajar mencapai 100%, peningkatan hasil belajar karena peneliti mengganti metode
belajar dan menggunakan media pembelajaran yang tepat, di sini media yang digunakan
berupa alat rumah tangga yang menggunakan cara kerja pengungkit. Dari hasil
penelitian peneliti berkesimpulan bahwa dengan menggunakan metode demonstrasi dan
penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan hasil belajar siswa
kelas V SD Negeri 15 Jebus materi pesawat sederhana jenis pengungkit.
Kata Kunci : Metode demonstrasi, keaktifan, hasil belajar, media
pembelajaran yang tepat.

11. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pembelajaran adalah peroses interaksi peserta didik dengan pendidik
dan sumber belajar pada lingkungan belajar. Guru, siswa dan prasarana
merupakan faktor-faktor yang amat penting. Dimana guru harus memilih ,
mengkombinasikan materi, metode, media dengan pengalaman belajar untuk
mencapai hasil belajar yang diinginkan.
Sesuai dengan pengertian pembelajaran di atas, dalam proses
pembelajaran yang dilakukan peneliti di kelas v semester 2 SDN 15 Jebus
Kabupaten Bangka Barat dengan materi “Pesawat Sederhana Jenis
Pengungkit” belum mendapatkan hasil belajar yang diinginkan, hal ini
terlihat dari hasil tes yang dilakukan oleh 26 siswa tersebut di akhir
pembelajaran, masih banyak yang mendapatkan nilai di bawah Kriteria
Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu 70. Ada 21 orang siswa mendapatkan
nilai di bawah KKM, 3 orang siswa sudah mencapai nilai sama dengan KKM
dan 2 orang siswa sudah mendapat nilai di atas KKM atau sekitar 80% siswa
masih mendapat nilai di bawah KKM. Dengan hasil tes yang didapat tersebut
tidak sebanding dengan persentase penyampaian materi yang sudah mencapai
100%.
Dari hasil belajar yang demikian, penulis merefleksi peroses
pembelajaran yang telah dilakukan, hasil refleksi sebagai berikut :
1. Siswa tidak tertarik dengan pelajaran
2. Guru terlalu cepat dalam penyampaian materi
3. Guru tidak memberi kesempatan siswa untuk bertanya
4. Guru tidak membuat pembelajaran yang mampu menarik perhatian
siswa.

12. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
Dari refleksi yang dilakukan penulis akhirnya penulis berkeinginan
mengadakan sebuah penelitian untuk memperbaik hasil belajar dan cara
mengajar guru
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan hasil analisis tentang beberapa faktor yang memungkinkan
kurangnya keberhasilan siswa pada pelajaran ini, dan hasil diskusi dengan teman
sejawat, penulis memfokuskan untuk membantu siswa kelas V SD Negeri
15 Jebus agar mengusai materi dengan baik, penulis merumuskan masalah yang
menjadi fokus sebagai berikut :
“Apakah dengan menggunakan metode demonstrasi dan media
pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas v
semester 2 mata pelajaran IPA materi pesawat sederhana jenis pengungkit
?”
C. Tujuan Penelitian Perbaiakan Pembelajaran
Adapu tujuan dalam penelitian perbaikan pembelajaran antara lain
sebagai berikut.
1. Mendiskripsikan pengaruh metode demonstrasi dan media pembelajaran
yang tepat dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa
2. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Untuk memperbaiki cara mengajar guru.
4. Untuk memenuhi tugas mata kuliah Pemantapan Kemampuan
Profesional
D. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan oleh peneliti antara lain :
1. Bagi siswa
➢ Meningkatkan hasil belajar siswa dalam belajar.
➢ Tencapainya tujuan dari proses pembelajaran.
➢ Adanya pemahaman konsep baru dalam pikiran siswa bahwa

13. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
pelajaran IPA itu menyenangkan.
2. Bagi guru
➢ Meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan dan
mengimplementasikan proses pembelajaran di kelas.
➢ Menambah wawasan, pengetahuan dan pengalaman dalam
mengembangkan metode pembelajaran yang efektif.
3. Bagi sekolah
➢ Meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah

14. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Penelitain Tindakan Kelas
Penelitian tindakan kelas (PTK) adalah penelitan yang dilakukan oleh
guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk
memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi
meningkat.
B. Belajar
Belajar merupakan suatu peroses yang kompleks, berlangsung secara
terus menerus dan melibatkan berbagai lingkungan yang dibutuhkan.
C. Ilmu Pengetahuan Alam
Susanto (2013:166), Ilmu Pengetahuan Alam adalah usaha manusia
dalam alam semesta melalui pengamatan yang tepat pada sasaran, serta
menggunakan prosedur, dan dijelaskan dengan penalaran sehingga
mendapatkan suatu kesimpulan.
D. Metode Mengajar
Metode mengajar merupakan cara yang digunakan guru dalam
membelajarkan siswa agar terjadi interaksi dan peroses belajar yang efektif
dalam pembelajaran.
Untuk mencapai tujuan pembelajaran maupun untuk membentuk
kemampuan siswa diperlukan adanya suatu metode mengajar yang efektif.
Metode mengajar ini bukan hanya harus dikuasai oleh guru tetapi juga harus
dikuasai oleh siswa.
E. Metode Demonstrasi

15. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
Metode demonstrasi merupakan metode mengajar yang menyajikan
bahan pelajaran dengan mempertunjukkan secara langsung objek atau cara
melakukan sesuatu sehingga dapat mempelajarinya secara peroses.
F. Media Pembelajaran
Menurut Heinich, dkk. (1993) media merupakan alat saluran
komunikasi. Media berasal dari bahsa latin dan merupakan bentuk jamak
dari kata “medium” yang secara harfiah berarti “perantara”, yaitu perantara
sumber pesan (a source) dengan penerima pesan ( a receiver). Heinich
mencontohkan media ini seperti film, televise diagram, bahan tercetak
(printed materials), computer, dan instruktur.
Untuk Melihat Laporan Lengkap, silahkan klik link dibawah ini :
atau buka situs :
www.soalut.com
www.soalut.com/2018/05/soal-ujian-ut-pgsd.html
Laporan UT