2. 1. PENGERTIAN
a. Penelitian berasal dari bahasa Inggris
yaitu research (re berarti kembali, dan
search berarti mencari).
Dengan demikian research berarti
mencari kembali.

3. b. Penelitian adalah kegiatan yang
dilakukan secara sistematis untuk
mengumpulkan, mengolah dan
menyimpulkan data dengan
menggunakan metode/tehnik
tertentu guna mencari jawaban atas
permasalah yang dihadapi.

4. c. Penelitian pendidikan adalah suatu
proses atau kegiatan yang dilakukan
secara sistematis, logis dan
berencana untuk mengumpulkan
data dengan menggunakan
metode/teknik tertentu untuk
mencari jawaban atas permasalahan
yang timbul dalam bidang
pendidikan.

5. 2. JENIS PENELITIAN PENDIDIKAN
a. Dari segi tujuan umum penelitian
pendidikan:
1) Jenis penelitian exploratorif,
bertujuan untuk menemukan
problematik-problematik baru
dalam dunia pendidikan

6. 2) Jenis penelitian pengembangan,
yaitu bertujuan untuk
memperkembangkan pengetahuan
atau teori pendidikan yang sudah
ada.
3) Jenis penelitian verifikasi, yaitu
penelitian untuk menguji
kebenaran suatu pengetahuan atau
suatu teori dalam bidang
pendidikan.

7. b. Dari segi kegunaannya:
1) Penelitian Dasar (Fondamental
Research)
Dilakukan untuk menemukan
pengetahuan baru, generalisasi
baru maupun teori baru.
2) Penelitian Terapan (Applied
Research)
Dilakukan untuk memperbaiki
proses sesuatu untuk menerapkan
teori-teori yang ada.

8. 3) Penelitian Tindakan (Action
Research)
Dilakukan terutama untuk mencari
suatu dasar pengetahuan praktis
dalam rangka memperbaiki
keadaan atau situasi yang
dilakukan secara terbatas.

9. 4) Penelitian Evaluasi (Evaluation
Research)
Dilaikukan dengan tujuan untuk
melakukan penilaian terhadap
pelaksanaan suatu kegiatan yang
sedang dilakukan.
5) Penelitian Assesmen (Assesment
Research)
Dilakukan untuk menentukan
perubahan atau perbaikan individu
setelah menjalani suatu treatment.

10. 3. TUJUAN DAN KEGUNAAN PENELITIAN
PENDIDIKAN
a. Tujuan
1) Menemukan pengetahuan, teori,
konsep atau dalih generalisasi baru
tentang pendidikan.
2) Untuk memperbaiki atau
memodifikasi teori pendidikan
lama.
3) Untuk memperkokoh suatu teori
atau generalisasi yang sudah ada.

11. b. Kegunaan
Hasil penelitian dapat dijadikan:
1) Peta yang menggambarkan tentang
keadaan pendidikan.
2) Sarana diagnosa.
3) Sarana untuk menyusun kebijakan
(policy).
4) Sebagai dasar melukiskan tentang
kemampuan dalam pembiayaan,
peralatan, perbekalan serta tenaga
kerja.