Пројектна настава

1. Дан животиња

2. Име наставника
 Ана Манготић
 др Гордана Ракић
 Ивана Кнежевић
 Радица Којић
 Драгана Мишковић
 Марија Јанковић

3. Школа
 ОШ „Ослободиоци Београда“

4. Амбијент
Школски хол
Школско двориште

5. Датум и разреди
15. мај
 Сви

6. Предмети
 Биологија
 Математика
 Географија
 Физика
 Језици (српски, енглески, руски,
француски)
 Хемија
 Ликовно
 Информатика
 Техника и технологија

7. Наставне теме:
 Кретање (физика)
 Биљни и животињски свет на Земљи (географија)
 Биохемија (хемија)
 Animals (енглески језик)
 Природа (руски језик)
 Кућни љубимци (француски језик)
 Статистика (математика)
 Животињски свет (биологија)
 Дигитална писменост (информатика)
 Конструкторско моделовање – модули (техника и технологија)
 Флора и фауна (ликовна култура)

8. Наставне јединице:
 Брзина код равномерног праволинијског кретања; Средња брзина (физика)
 Распрострањеност биљног и животињског света на Земљи (географија)
 Увод у биолошки важна органска једињења (хемија)
 Pets (енглески језик)
 Домаће и дивље животиње (руски језик)
 Љубав – према кућним љубимцима (француски језик)
 Елементи статистике (математика)
 Мекушци; Зглавкари; Рибе; Гмизавци; Птице; Сисари (биологија)
 Израда PowerPoint презентација (информатика)
 Реализација пројекта: израда модела према сопственој конструкцији од лаког
материјала (техника и технологија)
 Линија (ликовна култура)

9. Циљ тематског дана:
Развијање свести
ученика о одговорном
понашању према
животињама.

10. Међупредметне компетенције које
тематски дан развијамо:
 Компентенције за целоживотно учење
 Комуникација
 Рад са подацима и информацијама
 Дигиталне компентенције
 Сарадња
 Одговоран однос према здрављу
 Одговоран однос према околини
 Естетичке компентенција
 Одговорно учешће у демократском друштву
 Предузетништво

11. Исходи:
 Да науче одговарајуће ознаке и мерне јединице за брзину (физика)
 Да савладају начине прикупљања и приказивања података (математика)
 Да препознају и именују појмове који се односе на тему; Разуме и
размењује информације које се односе на задату тему (енглески,
француски, руски)
 Разуме и уме да опише разлику између биохемијских супстанци које улазе
у састав живих организама (биологија и хемија)
 Опише утицај човека на изумирање одређених биљних и животињских
врста; Наведе примере за заштиту живог света на Земљи; Помоћу карте
наведе природне зоне и карактеристичан живи свет у њима
(географија)...

12. Специфичности тематског дана:
 Предавање о одговорном власништву
 Анкета: „Мој кућни љубимац“
 Ученичке презентације о групама животиња из група различитих предмета
 Клуб друштвених игара: играње игара са темом животиња
 Квиз
 Пројекција филма

13. Пратећи садржаји
 Гости предавачи из других удружења:
Urban Dog Serbia
Прихватилиште Дражевац
Animal Rescue Serbia...
 Посета Зоо врту у Београду

14. Кратак опис активности у току
тематског дана:
 1. Предавање о одговорном власништву: Како се понашати
према кућним љубимцима у различитим друштвеним
околностима?
 2. Предавање удружења за заштиту животиња
 3. Презентација анкете: „Мој кућни љубимац“
 4. Радови ученика:
4а. Ученички базар
4б. Ликовна изложба
4в. Предавања о: мачкама, псима, глодарима,
гмизавцима, рибама, птицама, егзотичним животињама,
угроженим и врстама које су нестале...
 5. Квиз KAHOOT!
 6. Пројекција филма: The Great Cat Family

15. Евалуација тематског дана
 Анкетирање ученика и родитеља