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SPANISH 4ACC * SEMANA       7 - 15/10/12 – 19/10/12
                                    METAS SEMANALES / WEEKLY GOALS:
Meta semanal de HABLAR: SWBAT Talk, ask questionsabout, and/or portray details in a story/poem in Spanish.
Meta semanal de ESCRIBIR: SWBAT Express their opinions/interpretations of plot details in writing in Spanish.
Meta semanal de LEER: SWBAT Identifyterms they can & can’t understand while reading a story in Spanish.
Meta semanal de ESCUCHAR: SWBAT Identify key plot elements to understand a story while listening in Spanish.

BLOG: “DISCUTAN: ¿A quiénamas?(“Who do you love?” Post and comment on at least 1 other post. The more you
write, the more conversation there will be!)”

EVALUACIONES INMINENTES (upcoming assessments:)
HABLAR:Friday Oct 19 &26- Prepare to participate in group discussion about poems8, 9 (Oct. 19) &10, 11 (Oct. 26)
Weekly speaking grade from participation in class discussions
ESCRIBIR:Weekly writing grade from BLOG and class assignments.
DUE Friday Oct 19 – Reflection: La Gitanilla
LEER:Tuesday Oct 16 – Reading check-up questions on the blog: Email me your responses
Weekly reading grade from evidence of reading/research shown & contribution to discussions
ESCUCHAR:Monday Oct. 22– Dictation – Dialogue from story


Lunes15/10/12

Preparación para la clase: Lea “La Gitanilla”

¡Vámonos! actividad: ¡LEAN LA GITANILLA!
Objetivos de la clase:
                     SWBAT Express their opinions/interpretations of plot details in writing in Spanish.
                     SWBAT Identifyterms they can/can’t understand while reading a story in Spanish.
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/cervan/gitanill.htm

Método(s):

1. Análisis: Students will be read “La gitanilla” independently/in groups

Tarea: Lea y analice “La Gitanilla” página hasta página 9 (4th page)

        Saque apuntes de “La Gitanilla” para ayudar tu entendimiento de la historia.

(Read and analyze “La Gitanilla.” / Take notes on “La Gitanilla”)

                                    **Remember to participate in the class blog!**



Martes16/10/12

Preparación para la clase: Lea “La Gitanilla”

¡Vámonos! actividad: ¡LEAN LA GITANILLA!
Objetivos de la clase:   SWBAT Express their opinions/interpretations of plot details in writing in Spanish.
SWBAT Identifyterms they can/can’t understand while reading a story in Spanish.
Método(s):

1. Análisis: Students will be read “La gitanilla” independently/in groups

Tarea: Lea y analice “La Gitanilla” página hasta página 10 (5th page)

        Saque apuntes de “La Gitanilla” para ayudar tu entendimiento de la historia.

(Read and analyze “La Gitanilla.” / Take notes on “La Gitanilla”)

                                    **Remember to participate in the class blog!**



Miércoles 17/10/12

Preparación para la clase: Lea “La Gitanilla”

¡Vámonos! actividad: ¡LEAN LA GITANILLA!
Objetivos de la clase:   SWBAT Express their opinions/interpretations of plot details in writing in Spanish.
                         SWBAT Identifyterms they can/can’t understand while reading a story in Spanish.
Método(s):

1. Análisis: Students will be read “La gitanilla” independently/in groups

Tarea: Lea y analice “La Gitanilla” página hasta página 12 (6th page)

        Saque apuntes de “La Gitanilla” para ayudar tu entendimiento de la historia.

(Read and analyze “La Gitanilla.” / Take notes on “La Gitanilla”)

                                    **Remember to participate in the class blog!**



Jueves 18/10/12

Preparación para la clase: Lea “La Gitanilla”

¡Vámonos! actividad: ¡LEAN LA GITANILLA!
Objetivos de la clase:   SWBAT Express their opinions/interpretations of plot details in writing in Spanish.
                         SWBAT Identifyterms they can/can’t understand while reading a story in Spanish.
Método(s):

1. Análisis: Students will be read “La gitanilla” independently/in groups

Tarea: Lea y analice Poema 8 & 9 de Pablo Neruda

        Saque apuntes de Poema 8 & 9para discutirlos en la clase mañana.

(Read and analyze “La Gitanilla.” / Take notes on “La Gitanilla”)
**Remember to participate in the class blog!**

Viernes 19/10/12

Preparación para la clase: Prepare un comentario de cada de los dos poemas. 8 & 9

Vámonos actividad: Discuta con un compañero EN ESPAÑOL los temas, símbolos, y
significados posibles de Poema 8&9


Método(s):

1. HORA DE TÉ: Sr. G will make available refreshments so that we may relax and discuss, IN SPANISH, the poems.

2. Analysis: Students will point out themes and techniques used in Neruda’s poems.

3. Discussion: Students will talk with other students about their interpretations of the poems..


Actividad(es): Bebemos té y discutimos los poemas
Tarea: ¡Descanse! La semana que viene tenemos OTRA historia para empezar y un repaso de gramática.



                                    **Remember to participate in the class blog!**

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  • 2. SWBAT Identifyterms they can/can’t understand while reading a story in Spanish. Método(s): 1. Análisis: Students will be read “La gitanilla” independently/in groups Tarea: Lea y analice “La Gitanilla” página hasta página 10 (5th page) Saque apuntes de “La Gitanilla” para ayudar tu entendimiento de la historia. (Read and analyze “La Gitanilla.” / Take notes on “La Gitanilla”) **Remember to participate in the class blog!** Miércoles 17/10/12 Preparación para la clase: Lea “La Gitanilla” ¡Vámonos! actividad: ¡LEAN LA GITANILLA! Objetivos de la clase: SWBAT Express their opinions/interpretations of plot details in writing in Spanish. SWBAT Identifyterms they can/can’t understand while reading a story in Spanish. Método(s): 1. Análisis: Students will be read “La gitanilla” independently/in groups Tarea: Lea y analice “La Gitanilla” página hasta página 12 (6th page) Saque apuntes de “La Gitanilla” para ayudar tu entendimiento de la historia. (Read and analyze “La Gitanilla.” / Take notes on “La Gitanilla”) **Remember to participate in the class blog!** Jueves 18/10/12 Preparación para la clase: Lea “La Gitanilla” ¡Vámonos! actividad: ¡LEAN LA GITANILLA! Objetivos de la clase: SWBAT Express their opinions/interpretations of plot details in writing in Spanish. SWBAT Identifyterms they can/can’t understand while reading a story in Spanish. Método(s): 1. Análisis: Students will be read “La gitanilla” independently/in groups Tarea: Lea y analice Poema 8 & 9 de Pablo Neruda Saque apuntes de Poema 8 & 9para discutirlos en la clase mañana. (Read and analyze “La Gitanilla.” / Take notes on “La Gitanilla”)
  • 3. **Remember to participate in the class blog!** Viernes 19/10/12 Preparación para la clase: Prepare un comentario de cada de los dos poemas. 8 & 9 Vámonos actividad: Discuta con un compañero EN ESPAÑOL los temas, símbolos, y significados posibles de Poema 8&9 Método(s): 1. HORA DE TÉ: Sr. G will make available refreshments so that we may relax and discuss, IN SPANISH, the poems. 2. Analysis: Students will point out themes and techniques used in Neruda’s poems. 3. Discussion: Students will talk with other students about their interpretations of the poems.. Actividad(es): Bebemos té y discutimos los poemas Tarea: ¡Descanse! La semana que viene tenemos OTRA historia para empezar y un repaso de gramática. **Remember to participate in the class blog!**