Document de planificació, per a la seqüència d’activitats i la selecció d’exercicis, necessari per a definir els escenaris didàctics, així com els recursos, els agrupaments preferents i la temporització de la tasca (moment del curs en què es realitza i el nombre de sessions necessàries per al seu desenvolupament). A més, s’identifica el mode de pensament preferent que cada activitat- exercici i les famílies de models d'ensenyament que orienten el desenvolupament de la seqüència didàctica proposada.
Document de planificació, per a la seqüència d’activitats i la selecció d’exercicis, necessari per a definir els escenaris didàctics, així com els recursos, els agrupaments preferents i la temporització de la tasca (moment del curs en què es realitza i el nombre de sessions necessàries per al seu desenvolupament). A més, s’identifica el mode de pensament preferent que cada activitat- exercici i les famílies de models d'ensenyament que orienten el desenvolupament de la seqüència didàctica proposada.
U.S. homeownership rates declined to 63.7 percent in Q1 2015, continuing a two-decade structural decline through both recession and more recent economic prosperity.
Renter-occupied households increased 26.9 percent since 2005, complemented by a 870 bps decline in under-35 homeownership to 34.6 percent.
The national rental housing vacancy rate, as well as those rates across all regions of the United States, have declined year-on-year, highlighting a continued demand for rental housing.
Impactism power point - GETTING STARTEDDavid H Hall
IMPACTISM.com
A new web portal designed for a one site destination for all philanthropic needs. From nonprofit profiles, to volunteerism opps., to careers in the sector, IMPACTism.com is designed with you in mind.
Profiles of Successful Rotary Peace Fellow Applicants and How to Find ThemRotary International
The more than 900 fellows trained by the Rotary Peace
Centers are making a significant impact on the world.
Recruiting dedicated and bright professionals with
potential to become leaders is key to the program’s
success, and we’ve got great examples to share with
you. You’ll hear from four alumni about their careers
before and after the fellowship, learn a little bit about
recruitment, and test your new skills in an eligibility
game.
Moderator: Brian Farr, Rotarian Action Group for Peace
Secretary, Rotary Club of Bountiful, Utah, USA
U.S. homeownership rates declined to 63.7 percent in Q1 2015, continuing a two-decade structural decline through both recession and more recent economic prosperity.
Renter-occupied households increased 26.9 percent since 2005, complemented by a 870 bps decline in under-35 homeownership to 34.6 percent.
The national rental housing vacancy rate, as well as those rates across all regions of the United States, have declined year-on-year, highlighting a continued demand for rental housing.
Impactism power point - GETTING STARTEDDavid H Hall
IMPACTISM.com
A new web portal designed for a one site destination for all philanthropic needs. From nonprofit profiles, to volunteerism opps., to careers in the sector, IMPACTism.com is designed with you in mind.
Profiles of Successful Rotary Peace Fellow Applicants and How to Find ThemRotary International
The more than 900 fellows trained by the Rotary Peace
Centers are making a significant impact on the world.
Recruiting dedicated and bright professionals with
potential to become leaders is key to the program’s
success, and we’ve got great examples to share with
you. You’ll hear from four alumni about their careers
before and after the fellowship, learn a little bit about
recruitment, and test your new skills in an eligibility
game.
Moderator: Brian Farr, Rotarian Action Group for Peace
Secretary, Rotary Club of Bountiful, Utah, USA
How you design your forms can be the difference between a happy end user and one who is confused or worse. In this overview session, you'll learn the basics of form building, from creating and modifying easy-to-use forms to implementing form rules and multiple forms and several tips and tricks along the way. You'll gain the confidence you need to build amazing forms that propel your app to the next level.
1. CRITERIS I INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ GENERALS
· Utilitzar l'escolta atenta per a memoritzar, comprendre i reflexionar sobre la música actual de
forma personal, crítica i creativa.
· Crear, individualment o en grup, idees musicals amb la veu i/o els instruments escolars, mostrant
iniciativa, creativitat i imaginació.
· Participar en la interpretació en grup d'obres musicals senzilles de forma activa i cooperativa.
· Identificar i comprendre auditivament els elements significatius de la música (la melodia,
l'harmonia, el ritme, el timbre i la textura) en fragments d'obres representatives del repertori
musical occidental i català.
· Identificar auditivament la correlació de la notació musical amb els elements significatius de la
música.
· Identificar, en l'àmbit quotidià, els diferents usos i funcions de la música.
· Expressar una opinió raonada sobre l'experiència musical pròpia.
· Participar en projectes musicals col·lectius, mostrant bons hàbits de treball personal i de treball
en equip.
· Comunicar, de forma oral o escrita, els coneixements musicals adquirits utilitzant correctament el
vocabulari musical específic.
-
Els percentatges de la nota seran: 50% proves escrites, 30% treball a classe (activitats,
quadern, dossiers ... ) i 20% actitud i comportament a classe.
-
Al final de cada unitat didàctica (si es creu convenient, serà de dos UD) es farà una prova
escrita per tal de comprovar el grau d’assoliment dels continguts per part de l’alumne. Al
final de cada trimestre, desprès de cada avaluació, es farà també una valoració per part del
professor/a de la seva proposta didàctica i dels aspectes que es poden millorar de cara a la
següent avaluació.
El dia de l’examen de la unitat didàctica corresponent, l’alumne lliurarà al professor/a el quadern
d’activitats per tal de corregir-lo i comprovar que estigui fet, i a més, es farà també un dossier amb
les fitxes de repàs i de reforç de la unitat, i un resum de la mateixa, feta pel propi alumnes.
Pels alumnes que no assoleixin durant el curs els objectius i les competències bàsiques, es farà una
prova escrita amb uns mínims proposats pel departament i que es lliuraran als alumnes amb
suficient antelació. A més de la nota d’aquesta prova, es valorarà la motivació i la participació
durant el curs a totes les activitats proposades pel professor/a.