ANALISIS CP BAHASA INGGRIS

1. ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 6 PASAMAN
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
FASE/ KELAS : D/VII
CP/ELEMEN
KOMPETENSI KONTEN TUJUAN
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
KETERCAPAIAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI
Menyimak – Berbicara
Pada akhir fase D, siswa
menggunakan Bahasa Inggris
untuk berinteraksi
dan saling bertukar ide,
pengalaman, minat, pendapat
dan pandangan
dengan guru, teman sebaya dan
orang lain dalam berbagai
macam konteks familiar yang
formal dan informal. Dengan
pengulangan dan pergantian
kosa kata, pelajar memahami
ide utama dan detil yang
relevan dari diskusi atau
presentasi mengenai berbagai
macam topik yang telah familiar
dan dalam konteks kehidupan
di sekolah dan di rumah.
Mereka terlibat dalam diskusi,
misalnya memberikan
pendapat, membuat
perbandingan dan
menyampaikan preferensi.
Mereka menjelaskan dan
memperjelas jawaban mereka
menggunakan struktur kalimat
dan kata kerja sederhana
 Mengidentifikasi
 Memahami
 Mengungkapkan
 Menemukan
 Merespon
 Mengevaluasi
 Pengalaman
 Minat
 Pendapat
 pandangan
7.1. Mengidentifikasi
tujuan teks untuk
memahami informasi
tersirat dalam sebuah
teks dalam berbagai
jenis teks berbentuk
cetak atau digital,
termasuk di antaranya
teks visual, multimodal
atau interaktif
7.2. memahami ide
utama dan detil yang
relevan mengenai
berbagai macam topik
yang telah familiar
dan dalam konteks
kehidupan di sekolah
dan di rumah.
- Peserta didik mampu
memahami dan
mengungkapkan
greeting and leave
taking.
- Peserta didik mampu
memahami dan
mengungkapkan
ekspresi thanking
and apologizing.
- Peserta didik mampu
memahami tentang
subject pronoun,
command, wh-
question and colors.
- Peserta didik mampu
memahami dan
mengungkapkan
tentang alphabet,
numbers, parts of
speech and day, date,
month and year
.
# Greeting and
Leave Taking
# Thanking and
apologizing
# identifying
general
information
#Alphabet
# Numbers
# Parts of Speech
# day, date,
month and year

2. Membaca – Memirsa
Pada akhir fase D, siswa
membaca dan merespon teks
familiar dan tidak familiar yang
mengandung struktur yang
telah dipelajari dan kosakata
yang
familiar secara mandiri. Mereka
mencari dan mengevaluasi ide
utama dan informasi spesifik
dalam berbagai jenis teks. Teks
ini dapat berbentuk cetak atau
digital, termasuk diantaranya
teks visual, multimodal atau
interaktif. Mereka
mengidentifikasi tujuan teks
dan mulai melakukan inferensi
untuk
memahami informasi tersirat
dalam sebuah teks.
 Membaca
 Merespon
 Mencari
 Mengevaluasi
 Mengidentifik
asi
 Memahami
 Teks tertulis
 Pengalaman
 Minat
 Pengetahuan
umum
7.3. merespons teks
familiar dan tidak
familiar yang
mengandung
struktur yang telah
dipelajari dan
kosakata yang
familiar secara
mandiri dari berbagai
jenis teks berbentuk
cetak atau digital,
termasuk di
antaranya teks visual,
multimodal atau
interaktif
- Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
tentang preposition
- Peserta didik
mampu
menemukan kosakata
familiar terkait job
profession and hobby.
- Peserta didik mampu
merespon teks terkait
telling the time
- Peserta didik mampu
mengevaluasi terkait
ide pokok paragraph,
informasi khusus serta
dan rinci dalam teks.
#Preposition
# Job/Profession
and hobby #
Telling the time
Menulis –
Mempresentasikan
Pada akhir fase D, siswa
mengomunikasikan ide dan
pengalaman mereka melalui
paragraf sederhana dan
terstruktur, menunjukkan
perkembangan dalam
penggunaan kosa kata spesifik
dan struktur kalimat sederhana.
Menggunakan contoh, mereka
membuat perencanaan,
menulis, dan menyajikan teks
informasi, imajinasi dan
persuasi dengan menggunakan
kalimat sederhana dan
majemuk untuk menyusun
argumen dan menjelaskan atau
 Mengomuni
kasikan
 Menggunakan
 Membuat
perencanaan
 Menulis
 Menyajikan
 Menyusun
 Menjelaskan
 Teks
tertulis
introducing
oneself and
others
 Descriptive
text
7.4. Melakukan
pengulangan dan
penggantian kosa
kata mengenai
berbagai macam
topik yang telah
familiar dan
dalam konteks
kehidupan di sekolah
dan di rumah.
- Peserta didik
mampu merancang/
menyusun
paragraph terkait
introducing oneself
and introducing
others
- Peserta didik
mampu
mempresentasikan
paragraph terkait
introducing oneself
# Introducing
oneself
# Introducing
Others

3. mempertahankan suatu
pendapat.
and introducing
others yang sudah
dibuat dengan baik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
ELIYARTI S, , S.Pd
NIP. 19690605 200701 2014
Simpang Empat, 10 Juli 2023
Guru Mapel Bahasa Inggris
GUSTI MURNI, S.Pd
NIP. 19860801 200901 2 001