Corso sicurezza SCUOLA FREUD

Autore: Dott. Daniele Nappo
RSPP

OGGI SI PARLA DI SICUREZZA…
SCUOLA PARITARIA FREUD WWW.ISTITUTOFREUD.IT

INDICE ARGOMENTI TRATTATI
•PREMESSA: CHE COS’È LA SICUREZZA?
•LA SICUREZZA NELL’ISTITUTO “S. FREUD”.
•DANNO E RISCHIO.
•DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI (DVR).
•PIANO DI EMERGENZA.
•VARIE ED EVENTUALI.

CHE COS’È LA SICUREZZA?
•LA SICUREZZA È CONDIZIONE PER LA SALUTE FISICA, PSICHICA E SOCIALE DELLE
PERSONE.
•IN UN AMBIENTE DI LAVORO, INTERESSA TUTTI I FRUITORI DI QUELL’AMBIENTE.
•È SOTTOPOSTA A PARAMETRI ED È UN OBBLIGO DI LEGGE.
•NON È UNA CONDIZIONE DI FATTO, MA È UN ATTEGGIAMENTO: NON È QUALCOSA DI
STATICO MA DI DINAMICO, CHE SCATURISCE DALL’OSSERVAZIONE.
•LE CERTIFICAZIONI, PER QUANTO NECESSARIE, NON SONO SUFFICIENTI. SONO IL
PUNTO DI PARTENZA, NON DI ARRIVO.

SICUREZZA ALL’ISTITUTO «S. FREUD»
•LA SEDE DELL’ISTITUTO RISPONDE A TUTTI I PARAMETRI DI SICUREZZA RICHIESTI A UN
ENTE SCOLASTICO.
•L’ISTITUTO, A FRONTE DI INGENTI INVESTIMENTI ECONOMICI, SI PRESENTA COME UN
EDIFICIO PROGETTATO NEL DETTAGLIO AL FINE DI ADEMPIERE AL MEGLIO ALLA
PROPRIA FUNZIONE DI SEDE SCOLASTICA.
•LINK HTTP://WWW.ISTITUTOFREUD.IT/SEDE-SCOLASTICA/SICUREZZA.HTML

LA PALAZZINA È DOTATA DI:
• CERTIFICATO DI AGIBILITÀ STATICA (È GARANTITO UNO SPAZIO SPECIFICO PER OGNI STUDENTE);
• CERTIFICATO DI PREVENZIONE INCENDI RILASCIATO DAI VIGILI DEL FUOCO: VENGONO EFFETTUATE
CONTINUE VERIFICHE, SULLA BASE DI UN VADEMECUM CHE CONCERNE TUTTE LE APPARECCHIATURE DI CUI
È DOTATO L’ISTITUTO, NONCHÉ LE ASSICURAZIONI E LA MANUTENZIONE DELLE STESSE;
• CERTIFICATO DI AGIBILITÀ SCOLASTICA RILASCIATA DAL COMUNE DI MILANO: PERTANTO L’AMBIENTE È
IDONEO ALL’UTENZA SCOLASTICA.
• CERTIFICATO IGIENICO-SANITARIO RILASCIATO DALL’ASL DI MILANO: L’ISTITUTO QUINDI SODDISFA I
REQUISITI PER OSPITARE UNA COMUNITÀ DI PERSONE.
• IMPIANTI ELETTRICI A NORMA: LA RETE ELETTRICA È SOGGETTA A UNA MAPPATURA CHE CONSENTE DI
INDIVIDUARE IL POSIZIONAMENTO ESATTO DEI SINGOLI ELEMENTI CHE COMPONGONO TALE RETE.

• IMPIANTO DI ANTINCENDIO CON CENTRALINA.
• IMPIANTO DI ARIA PRIMARIA E RICIRCOLO IN TUTTE LE ZONE A NORMA DI LEGGE: CIÒ CONCERNE IL
RAPPORTO AREO-LUMINANTE (OSSIA, IL RICAMBIO D’ARIA E IL LIVELLO DI ILLUMINAZIONE). IN TUTTI GLI
AMBIENTI DELL’ISTITUTO È GARANTITA UN’ESPOSIZIONE ALLA LUCE SECONDO NORMATIVA, NONCHÉ
MACCHINE CHE ASPIRANO L’ARIA INTERNA E RIMANDANO ARIA PULITA DALL’ESTERNO.
• IMPIANTO DI RISCALDAMENTO CENTRALIZZATO E TEMPORIZZATO A NORMA DI LEGGE: È STATO
SMONTATO L’IMPIANTO A GAS CON CALDAIA, RILEVATO COME CRITICITÀ DAI VIGILI DEL FUOCO, RISPETTO
AI PUNTI DI RACCOLTA IN CASO DI INCENDIO. NELL’ISTITUTO È PRESENTE UNO STRUMENTO INVERTER PER
PORTARE LA TEMPERATURA DESIDERATA IN CIASCUN AMBIENTE A SECONDA DELL’UBICAZIONE; LA
VARIAZIONE DI TEMPERATURA VIENE ESEGUITA DA UNA SUITE DI CONTROLLO, CHE PROSSIMAMENTE
AGIRÀ ANCHE DA POSTAZIONE REMOTA.
• USCITE DI EMERGENZA ANTIPANICO: DA QUI, L’EVIDENZA DI NON PERMETTERE IN ALCUN MODO UN USO
ARBITRARIO DELLE SCALE, ONDE EVITARE DISFUNZIONI IN CASO DI EMERGENZA.

•VIE DI FUGA SEGNALATE IN MODO ADEGUATO.
•SCALA DI EMERGENZA ESTERNA.
•ASSENZA DI BARRIERE ARCHITETTONICHE: A BREVE SARÀ USUFRUIBILE L’ASCENSORE
DI NUOVA REALIZZAZIONE, DA PARTE DI STUDENTI CHE NE ABBIANO UN OGGETTIVO
BISOGNO E DEL PERSONALE DOCENTE.
•ACCESSO FACILITATO PER I DISABILI: IL SOGGETTO IN CONDIZIONE DI DISABILITÀ
POTRÀ ACCEDERE ALL’ASCENSORE DAL PIANO TERRA E USARLO PER ACCEDERE A
TUTTI I PIANI.

INOLTRE…..

• L’ISTITUTO DISPONE DI UN IMPIANTO DI VIDEO-SORVEGLIANZA: IN CASO DI EFFETTIVA
NECESSITÀ, SI RICORRE ALLE REGISTRAZIONI PER VERIFICARE QUANTO REALMENTE ACCADUTO
IN UNA DETERMINATA CIRCOSTANZA.
• ALL’ANDRONE ESISTE UN DOPPIO CANCELLO INTERNO, CHE SEPARA L’INGRESSO DESTINATO
AGLI STUDENTI DA QUELLO FRUIBILE DA ALTRI UTENTI.
• I DOCENTI PRESTANO LA PROPRIA ATTIVITÀ ANCHE ATTRAVERSO UNA SORVEGLIANZA SU
TURNI (PIANIFICATA E STRUTTURATA), IN OTTEMPERANZA A QUANTO PREVISTO DAL PIANO DI
EMERGENZA E DI EVACUAZIONE: OGNI DOCENTE È RESPONSABILE DEL PROPRIO PRESIDIO
NELLE AREE COMUNI E AI PIANI, SIA DURANTE GLI INTERVALLI CHE AL TERMINE DELLE LEZIONI,
PER OFFRIRE IL MASSIMO CONTROLLO SULL’INCOLUMITÀ E LA SICUREZZA DEGLI STUDENTI IN
QUELLI CHE SONO I MOMENTI POTENZIALMENTE PIÙ ESPOSTI A RISCHI NEL CORSO DELLA
LORO PERMANENZA A SCUOLA.

A T T E N Z I O N E !

•SOLO CIÒ CHE TUTTI E CIASCUNO FANNO ATTIVAMENTE PUÒ FAR SÌ CHE CIÒ CHE È
ATTESTATO DALLE CERTIFICAZIONI TRADOTTO NELLA PRATICA PER RIDURRE AL
MASSIMO IL CALCOLO DI RISCHIO.
•LA CONDUZIONE E LA GESTIONE DELLA CLASSE RAPPRESENTANO UN ESSENZIALE
MOMENTO DI FORMAZIONE E DI SICUREZZA.
•IL DOCENTE NON PUÒ NON DEVE PERMETTERE CHE GLI STUDENTI METTANO IN ATTO
COMPORTAMENTI POTENZIALMENTE PERICOLOSI,
•L’AUTOREVOLEZZA DE DOCENTE È UNA CONDIZIONE DI SICUREZZA

DANNO E RISCHIO
•CHE COS’È UN DANNO?
UN DANNO È UN EVENTO DA CUI SCATURISCE UN PERICOLO PER LA SALUTE,
OSSIA PER L’INCOLUMITÀ FISICA, PSICHICA E SOCIALE DELL’INDIVIDUO. IL
DANNO È SOGGETTO A UN CALCOLO, CHE NE RIPORTA IL GRADO DI INCIDENZA
E TALE FATTORE RAPPRESENTA UNA CRITICITÀ.
•CHE COS’È UN RISCHIO?.
IL RISCHIO È LA PROBABILITÀ DI RAGGIUNGIMENTO DI UN DANNO.

I RISCHI SONO SUDDIVISI IN TRE TIPOLOGIE:
1.DI NATURA INFORTUNISTICA
2.DI NATURA IGIENICO-AMBIENTALE
3.DI NATURA TRASVERSALE

CHE COSA PREVEDE LA NORMATIVA?
•VALUTARE TUTTE LE ATTIVITÀ LAVORATIVE.
•INDIVIDUARE TUTTE LE MISURE PREVENTIVE DA ATTUARE E I DISPOSITIVI DI
PROTEZIONE INDIVIDUALE.
•INDIVIDUARE LE PROCEDURE PER L’ATTUAZIONE DELLE MISURE DI
PROTEZIONE DA ATTUARE E I RUOLI, CUI DEVONO ESSERE ASSEGNATI SOLO
SOGGETTI IN POSSESSO DI COMPETENZE SPECIFICHE E DOCUMENTABILI.

RIDURRE IL RISCHIO ALLA FONTE È LA PRIMA MISURA
DI PREVENZIONE E PROTEZIONE, ANCHE IN CASO DI URGENZA.
•CIÒ ESIGE LA CORRETTA FORMAZIONE E L’ESAUSTIVA INFORMAZIONE DI TUTTI GLI
UTENTI E L’ADDESTRAMENTO DEL PERSONALE NELL’UTILIZZO DEI DISPOSITIVI DI
PROTEZIONE INDIVIDUALE (DPI).
•È OBBLIGO ADOTTARE TUTTE LE MISURE PER IL CONTROLLO DELLE SITUAZIONI DI
RISCHIO E FORNIRE LE ISTRUZIONI, PERCHÉ TUTTI I LAVORATORI IN CASO DI EMERGENZA
ABBANDONINO IL POSTO DI LAVORO IN MODO ORGANIZZATO.

DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI - DVR
•LA VALUTAZIONE DEI RISCHI È UNO DEGLI OBBLIGHI PRINCIPALI DI OGNI DATORE DI
LAVORO, AI SENSI DEGLI ART.LI 17, 28 E 29 DEL D.LGS 81/08.
• IL DVR COSTITUISCE LA VALUTAZIONE DEI RISCHI IN FORMA SCRITTA.
•DOCUMENTO FONDAMENTALE PER GARANTIRE LA SICUREZZA ALL’INTERNO DELLA
SCUOLA, PER TUTELARE LA SICUREZZA, QUINDI LA SALUTE, DEI DOCENTI, DEGLI
STUDENTI, DEL PERSONALE ATA E DEI VISITATORI OCCASIONALI ALL’INTERNO DELLO
STABILE.

È POSSIBILE STRUTTURARE IL DOCUMENTO IN TRE SEZIONI:
1. RELAZIONE SU TUTTI I PERICOLI NELLA SCUOLA E I RISCHI POTENZIALI INDIVIDUATI
PER LA SICUREZZA E LA SALUTE.
2. PIANO CON SERIE DI AZIONI VOLTE A RIDURRE RISCHI E PERICOLI IN PRECEDENZA
INDIVIDUATI.
3. INDICAZIONE DI TUTTE LE MISURE DA ADOTTARE.

NEL DVR SONO INDICATI I RUOLI ASSEGNATI IN MATERIA DI SICUREZZA SUL LAVORO,
CONSULTABILI SUL SITO DELL’ISTITUTO ALLA SEZIONE “ORGANIGRAMMA AREA 5”
HTTP://WWW.ISTITUTOFREUD.IT/SCUOLA-PRIVATA-PARITARIA-
TECNICA INFORMATICA/ORGANIGRAMMA/ORGANIGRAMMA-
AREA-5.HTML

IL PIANO DI EMERGENZA
• DOCUMENTO REDATTO DALLA SCUOLA IN CUI DEVONO ESSERE PRESENTI LE PROCEDURE CORRETTE E
PREVENTIVAMENTE PIANIFICATE DA ATTUARE.
• EVITARE IMPROVVISAZIONE DISORGANIZZAZIONE.
• INDIVIDUA TUTTI I SOGGETTI DESIGNATI ALLA GESTIONE DELLE EMERGENZE COI RELATIVI COMPITI,
L’ADDESTRAMENTO DEL PERSONALE, LA LISTA DEI CONTROLLI, L’INFORMAZIONE OSPITI, LE PROCEDURE
DA ATTUARE IN CASO DI INCENDIO.
• VUOLE CONSEGUIRE I SEGUENTI OBIETTIVI:
- RIDURRE I PERICOLI ALLE PERSONE;
- INCIDERE SUL CALCOLO DEL RISCHIO.
- IN CASO DI EMERGENZA, PRESTARE SOCCORSO E CONTENERE I DANNI.

•IL PIANO DI EMERGENZA VIENE CONTINUAMENTE AGGIORNATO, QUANDO NECESSARIO,
IN BASE ALLE MODIFICHE DELL’ATTIVITÀ SVOLTA.
•L’AGGIORNAMENTO DEVE ESSERE FATTO PER ESPERIENZA ACQUISITA E QUANDO
VENGANO A MUTARE ESIGENZE DI SICUREZZA.
•IL PIANO CONTIENE TUTTE LE AZIONI CHE IL LAVORATORE DEVE METTERE IN ATTO IN
CASO DI EMERGENZA; LE PROCEDURE DI EVACUAZIONE DAL LUOGO DI LAVORO; LE
PROCEDURE ATTUATE DA TUTTE LE PERSONE PRESENTI NELL’ISTITUTO; LE DISPOSIZIONI
PER CHIEDERE L’INTERVENTO DEI VIGILI DEL FUOCO O DEL 118; TUTTE LE SPECIFICHE
MISURE PER ASSISTERE LE PERSONE DISABILI.
•È STATO INSERITO ANCHE IL PIANO COI TURNI DI SORVEGLIANZA DEI DOCENTI.

GRAZIE PER LA CORTESE ATTENZIONE.
DOTT. DANIELE NAPPO
RSPP –SCUOLA FREUD

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