Rugulament privind constituirea și ținerea la zi a colecției "E-Portofolii Ed...
Corghenci ludmila evaluare...
1. Managementul speranţelor:
evaluare şi evoluare a
activităţii profesionale a
personalului DIB
Ludmila Corghenci,
dir. adjunct DIB
Symposia Investigatio Bibliotheca,
21 februarie 2014, ULIM
Chişinău
2. Activităţi evaluative
profesionale la DIB
• Activităţi diverse de conţinut
evaluativ: legate de activitatea
profesională
• Evaluarea
penetrează
toate
componentele
materiale,
procesuale şi umane la DIB, fiind
practicată:
• evaluarea instituţională ( DIB în
general,
servicii,
oficii,
management)
• evaluarea activităţilor, serviciilor,
produselor, proceselor
• evaluarea rezultatelor acţiunii
informaţionale, culturale, sociale a
DIB
• evaluarea personalului
• autoevaluarea.
3. Principiile activităţii evaluative la DIB
• considerarea evaluării drept
componentă indispensabilă
activităţii
• principiul complementarităţii
formelor,
metodelor
şi
instrumentelor de evaluare
• considerarea
utilizatorului
drept beneficiar principal al
rezultatelor evaluării (direct
ori indirect) (reiese din
valorile instituţionale)
4. Evaluarea personalului DIB: scop
• axa prezentării – evaluarea
anuală a activităţii profesionale
a
personalului.
De
ce?
Experienţe
acumulate;
o
reuşită; suportul documentartehnologic elaborat; impact…
• Scopul evaluării personalului:
adepţi
ai
managementului
fundamentat
al
resurselor
umane; optimizarea activităţii,
augmentarea capacităţilor de
prezentare/argumentare;
angrenare
în
comunicarea
profesională şi altele
5. Fundamentarea evaluării personalului
• Proces bine gândit şi organizat
• Asigurat
documentar:
Regulament de evaluare (2007,
anual modificat); fişe de
evaluare
şi
autoevaluare;
hotărâri
ale
Consiliului
Coordonator;
tutoriale
în
sprijinul procesului
• Cadru de organizare: grafic
prestabilit (de regulă, în luna
ianuarie); susţinere publică…
6. Cum?
• La şedinţa de evaluare participă toţi
angajaţii unităţii de structură. Primul este
evaluat
şeful
serviciu/oficiu/centru.
Prezentarea
profesională
a
şefului
serviciu/centru este efectuată de către
directorul general, iar a şefului oficiu – de
către şeful serviciu. Managerul funcţional
prezintă sintetic activitatea pe parcursul
anului 2013 a fiecărui angajat din unitatea
de structură.
• Managerul funcţional este responsabil
pentru prezenţa la şedinţele de evaluare a
angajaţilor
din
serviciu/oficiu/centru.
Fiecare angajat se prezintă la şedinţa de
evaluare cu fişa postului, registrul de
evidenţă a activităţii individuale şi alte
materiale, care confirmă implicaţiile
profesionale.
• Fişa de autoevaluare a angajatului DIB este
prezentată în Power Point (12 slide-uri, în
funcţie de structura fişei de autoevaluare).
7. Structura fişei de autoevaluare
• Repere profesionale ale anului.
Specificul profesional al anului:
(Enumeraţi activităţile-reper. Prin ce
a fost deosebit Anul Profesional
2013 la DIB?)
• Indicatori statistici ai activităţii
profesionale (programat, realizat,
impact)
• Cele mai bune rezultate obţinute
de mine în această perioadă sunt:
a nu se confunda cu toate activităţile
realizate conform fişei postului, a se
specifica
cele
mai
relevante,
inovative, creative
8. Structura fişei de autoevaluare
• Trei indicatori reprezentativi
de impact ai activităţii mele
profesionale pentru anul
2013 sunt: Cum au influenţat
activitatea instituţiei rezultatele Dvs.
profesionale? Ce contribuţii aveţi
pentru modernizarea activităţii DIB?
(în comparaţie cu anul 2012)
• Cele mai slabe rezultate ale
mele în această perioadă
sunt: a se indica ne-realizările, mai
ales în funcţie de prevederile
programului de activitate pentru
anul 2013 a DIB (în comparaţie cu
anul 2012)
9. Structura fişei de autoevaluare
• Calităţile mele profesionale
forte sunt (prin trei cuvintecheie) Atragem atenţia asupra
înşiruirii punctelor în funcţie de
activitatea
informaţionalbibliotecară
• Calităţile mele profesionale
slabe sunt (prin trei cuvinte
cheie) – reieşind din specificul
activităţii
10. Structura fişei de autoevaluare
• Specific următoarele trei
momente în activitatea DIB
(pentru perioada de referinţă):
(în comparaţie cu anul 2012)
pozitive
negative
• Sloganul meu pentru anul ce
urmează
• Lecturi profesionale: o carte, un
articol, altă sursă, care v-a
impresionat, v-a impulsionat în
activitatea profesională. De ce?
• Recomandaţi-ne
o
carte/beletristică
pentru
lectură: prezentând un eseu
succint: autor, titlu, de ce v-a
impresionat, unde o găsim şi altele
11. Cum se autoprezintă Bibliotecarii ULIM?
Calităţi profesionale forte
Calificative frecvente:
responsabilitate, punctualitate,
comunicabilitate,
orientare spre nou
Extrase din fişele de autoevaluare,
2013(redacţia bibliotecarilor):
•
•
•
•
•
•
corectitudine
profesionalism
capacitatea înaltă de muncă
principială
productivă
competentă
12. Cum se autoprezintă bibliotecarii ULIM?
• flexibilă
• multilateral
dezvoltată/interesată
• perseverentă
• deschisă spre nou
• creativă
• sociabilă
• organizată
• bune rezultate în condiţii de
stres
• onestă
• disciplinată
• amabilă
• sociabilă
• creativă
13. Cum se autoprezintă bibliotecarii ULIM?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Calităţi profesionale slabe:
lacune în cultura managerială
(în 2 fişe)
emotivitate (repetat în 4 fişe)
voce puternică
impulsivitate
sunt supărăcioasă la moment
uneori neorganizată
nu sunt un bibliograf de nota
10 (2 fişe)
nepunctuală
neîncrederea
sarcastică
15. Rezultatele evaluării pentru anul 2013,
nominalizări
• Laudatio pentru Cei mai Buni
Bibliotecari ai anului 2013:
Elena Ţurcan, şef oficiu Sala de
Lectură nr. 1
Irina Cerneauscaite, coordonator
CID
• În cadrul BiblioGalei-2013, la
fel Laudatio pentru colegii:
Tatiana
Panaghiu,
Victoria
Moşneaga,
Maria
Bejenari,
Stepanida
Bletea,
Margareta
Chiriac, Axenia Vaşciuc, Galina
Mihailov
• Laudatio pentru Debut reuşit la
DIB (în profesie) – Ana Cojocaru
16. Impactul evaluării personalului 2013
• necesitatea
reorganizării
spaţiilor funcţionale ale DIB
(în scopul augmentării atractivităţii)
• reorientarea
resurselor
umane (mutarea în alte posturi)
• propuneri
de
elaborări
tehnologice şi metodologice
(acoperire documentară)
• schimbări
în
procese
tehnologice
• altele (sinteza evaluării este un
instrument la care revenim pe întreg
parcursul anului)
17. Ce doresc eu, L. Corghenci, de la
Bibliotecarii ULIM
• Să dea dovadă de pasiune şi
interes
pentru
Biblioteconomie, Informare,
Documentare
• Orientare/implicare pentru
educaţia continuă
• Capacitate de planificare şi
organizare
• Fiecare manager (de fapt,
fiecare bibliotecar) la DIB
trebuie să fie un leader!
• Putere
de
auto-motivare
profesională
• A vedea pe termen lung
