Breu tutorial de com funciona les Google apps de la intranet de "La Meva XTEC".
En aquesta segona part es parla de Google Drive, Documents de text, Formularis, Fulls de càlcul i Presentacions.
Presentació d'Eva Gea utilitzada en el taller: Eines web 2.0 aplicades a l'aprenentatge, de la Jornada de tècniques i recursos didàctics per a formadores i formadors interns. Barcelona, EAPC, 15 de juliol de 2009.
Breu tutorial de com funciona les Google apps de la intranet de "La Meva XTEC".
En aquesta segona part es parla de Google Drive, Documents de text, Formularis, Fulls de càlcul i Presentacions.
Presentació d'Eva Gea utilitzada en el taller: Eines web 2.0 aplicades a l'aprenentatge, de la Jornada de tècniques i recursos didàctics per a formadores i formadors interns. Barcelona, EAPC, 15 de juliol de 2009.
L’alumnat amb NEE, inclòs en l’escola ordinària, acostuma a presentar uns trets característics derivats no només de les seves capacitats, sinó també del fet d’estar inclosos en un grup ordinari:
- Percepció de les seves dificultats com un obstacle
- Infravaloració de la seva capacitat
- Baix nivell d’autoestima
- Convenciment de que les seves produccions no tenen valor
- Poques expectatives d’èxit
Aquests són aspectes que ens cal treballar intensament per aconseguir una acceptació de les pròpies possibilitats i limitacions; però no de manera resignada i negativa, sinó com a punt de partida per a aconseguir una actitud positiva de confiança en si mateixos i de desenvolupament de les seves competències bàsiques. Dit d’una altra manera, es tracta d’ajudar-los a ser conscients de la importància de desenvolupar al màxim les seves capacitats, aplicant-les a situacions diverses i demostrant a tothom que el seu treball dóna resultats interessants.
En aquesta línia, des de l’AEE (Aula d’Educació Especial) i l’AALL (Aula d’Audició i Llenguatge) ens hem plantejat utilitzar les eines i les característiques de la web 2.0 per:
* Crear un BLOC on anar penjant els projectes elaborats per l’alumnat amb NEE. Amb una doble finalitat:
o Motivar-los per a esforçar-se per aconseguir el millor resultat possible.
o Fer “visibles”, les seves produccions, desenvolupant al mateix temps la seva competència digital, però també la comprensió dels aspectes ètics de la web 2.0 (compartir, respecte per l’autoria d’allò que ens baixem, perills d’Internet...)
* Utilitzar eines web 2.0 que ens permetin emmagatzemar on-line els nostres arxius, per tal d’alliberar memòria del servidor (força limitat) de l’escola i visualitzar-los a través del bloc. Les eines web 2.0 que utilitzem les hem seleccionades a partir dels criteris següents:
o La gratuïtat del servei.
o L’aparició del mínim de publicitat possible.
o Interfície clara i simple en la visualització dels arxius.
o Que ens permetin allotjar-hi arxius en els formats amb què treballem habitualment amb l’alumnat (documents de text -Word, Open Office-, imatges -gif, jpg, png-, presentacions -power point, Open Office Impress-, aplicacions Flash -swf-
presentació realitzada per mostra les possibilitats d'ús de la plataforma d'elearning moodle, com espai de treball en grup i com espai virtual per accions formatives a Surt. 2008
How to avoid 5 common self storage website mistakesSpareFoot
In this educational webinar, learn how to avoid 5 common and costly self storage facility website mistakes. We'll also introduce you to our new product, SpareFoot Sites.
L’alumnat amb NEE, inclòs en l’escola ordinària, acostuma a presentar uns trets característics derivats no només de les seves capacitats, sinó també del fet d’estar inclosos en un grup ordinari:
- Percepció de les seves dificultats com un obstacle
- Infravaloració de la seva capacitat
- Baix nivell d’autoestima
- Convenciment de que les seves produccions no tenen valor
- Poques expectatives d’èxit
Aquests són aspectes que ens cal treballar intensament per aconseguir una acceptació de les pròpies possibilitats i limitacions; però no de manera resignada i negativa, sinó com a punt de partida per a aconseguir una actitud positiva de confiança en si mateixos i de desenvolupament de les seves competències bàsiques. Dit d’una altra manera, es tracta d’ajudar-los a ser conscients de la importància de desenvolupar al màxim les seves capacitats, aplicant-les a situacions diverses i demostrant a tothom que el seu treball dóna resultats interessants.
En aquesta línia, des de l’AEE (Aula d’Educació Especial) i l’AALL (Aula d’Audició i Llenguatge) ens hem plantejat utilitzar les eines i les característiques de la web 2.0 per:
* Crear un BLOC on anar penjant els projectes elaborats per l’alumnat amb NEE. Amb una doble finalitat:
o Motivar-los per a esforçar-se per aconseguir el millor resultat possible.
o Fer “visibles”, les seves produccions, desenvolupant al mateix temps la seva competència digital, però també la comprensió dels aspectes ètics de la web 2.0 (compartir, respecte per l’autoria d’allò que ens baixem, perills d’Internet...)
* Utilitzar eines web 2.0 que ens permetin emmagatzemar on-line els nostres arxius, per tal d’alliberar memòria del servidor (força limitat) de l’escola i visualitzar-los a través del bloc. Les eines web 2.0 que utilitzem les hem seleccionades a partir dels criteris següents:
o La gratuïtat del servei.
o L’aparició del mínim de publicitat possible.
o Interfície clara i simple en la visualització dels arxius.
o Que ens permetin allotjar-hi arxius en els formats amb què treballem habitualment amb l’alumnat (documents de text -Word, Open Office-, imatges -gif, jpg, png-, presentacions -power point, Open Office Impress-, aplicacions Flash -swf-
presentació realitzada per mostra les possibilitats d'ús de la plataforma d'elearning moodle, com espai de treball en grup i com espai virtual per accions formatives a Surt. 2008
How to avoid 5 common self storage website mistakesSpareFoot
In this educational webinar, learn how to avoid 5 common and costly self storage facility website mistakes. We'll also introduce you to our new product, SpareFoot Sites.
Show Daily - a special publication showcasing all special onsite activities of the International Travel Expo.
Featured event highlights:
Grand Opening Ceremony
Gala Dinner
7TH Mekong Tourism Alliance Awards (MTAA)
Lower Mekong Sub-region Tourism City Mayors’ Conference
Cambodia Night, Thailand Night, Philippines Networking Luncheon (TBC)
Seminars and Workshops
Special Promotions from Exhibitors
The Show Daily will be distributed to exhibitors, trade and public visitors on all 3 days of the exhibition.
Let’s review the highlights of the past editions of ITE!
For more information, please visit www.itehcmc.com www.facebook.com/International.Travel.Expo #ITEHCMC #ITEHCMC2014
Index of sample IELTS essays
Houses and apartments
Some people prefer to live in a house, while others think that there are more advantages
living in an apartment. Are there more advantages than disadvantages to living in a house
rather than in an apartment?
Unemployment
Unemployment is one of the most serious problems facing developed nations today. What
are the advantages and/or disadvantages of reducing the working week to thirty five
hours?
Education
Everyone should stay in school until the age of eighteen. To what extent do you agree or
disagree?
Nuclear Technology
The threat of nuclear weapons maintains world peace. Nuclear power provides cheap and
clean energy. The benefits of nuclear technology far outweigh the disadvantages. Do you
agree or disagree? Give reasons for your answer.
The environment
The best way to solve the worldʼs environmental problems is to increase the cost of fuel.
To what extent do you agree or disagree?
Culture
Should museums and art galleries be free of charge for the general public, or should a
charge, even a voluntary charge, be levied for admittance? Discuss this issue, and give
your opinion.
IELTS – WRITE RIGHT by Julian Charles (Retyped by Hội các sĩ tử luyện thi IEL...Linh Pham
Write Right, a book by Julian Charle, is intended to assist you, the IELTS candidates, in expanding your repertoire of sentence structures, improving your coherence and cohesion and extending your range of vocabulary with a view to achieving better results in the IELTS writing section. By providing alternate model anwsers to IELTS writing tasks, it provides a framework within which you can discover for yourself many of the important stylistic differences between everyday English and English as it is used in academic writing.
The book is designed as follows:
ELTS FAQs and Writing band scores
Writing task 1
Writing task 2
Writing task 1 ( general training)
For more information about Hội sĩ tử luyện thi IELTS - VIC, please visit https://www.facebook.com/ieltscommunity
17. Skydrive Skydrive forma part d’ Els serveis de Microsoft anomenats Windows live permet Pujar arxius i emmagatzemar-los online (núvol) Accedir a ells des d’ un navegador web utilitza Windows Live ID per controlar l’accés als arxius de l’usuari.
