SlideShare a Scribd company logo
1 of 39
Сущность и структура
сознания.
Проблема бессознательного
План
1. Сущность сознания.
2. Структура сознания.
3. Проблема бессознательного.
Основные идеи психоанализа
З.Фрейда.
Сознание
Сложный объект
Рассматривать его можно с
разных точек зрения
1)Сознание – образ окружающего
нас мира
Сознание
отражает
окружающий
нас мир,
отражает
материю
Сознание
субъективный
образ
объективного
мира
2)Сознание
Это
сравнительно
молодой,
недавно
появившийся на
Земле феномен,
порождённый
материей в ходе
её развития
Это продукт развития
человека и общества,
продукт
высокоорганизованной
материи: общественно
развитого человека и
его мозга
3)Сознание
Это то, что
отличает
человека от
других живых
существ
Сознание позволяет
нам восстанавливать
прошлое и
предвосхищать
будущее
Человеческое
существование
невозможно без
памяти, без фантазии
Сознание – это
Чувства
Эмоции
Память Воля
Фантазия
Мышление
Чувства, эмоции, память и воля есть и у
животных
Орёл видит гораздо
дальше человека, но
человек видит гораздо
больше орла.
Человек видит всё не только глазом –
видит всем своим сознанием, видит
воображением, видит мыслью
Почти все высшие животные слышат во
много раз тоньше, чем человек.
Человек слышит гораздо больше
Врач слушает лёгкие
больного и очень много
может сказать о его
болезни.
Механик слушает, как
работает мотор, и может
точно определить, что с
ним случилось.
Животные, особенно высшие, проявляют чудеса
сообразительности, заставляющие подозревать,
что они обладают сознанием
Обезьяны умеют говорить, но
скрывают это, чтобы их не
заставили работать
Рене Декарт
1596-1650
Интересный факт: обезьяна
открывала кран, пила воду,
мыла руки и лицо, но никак
не могла научиться
закрывать кран.
В литературе о животных
приводится такой случай: в
сибирской деревне хозяин
ушёл на войну, и на
следующий день ушёл в
лес кот. Через четыре года
кот вернулся и на
следующий день пришёл с
войны хозяин.
Дельфины легко
дрессируются, быстро
научаются понимать
словесные команды, даже
спасают тонущего человека,
хотя он их об этом не просит.
Интересно поведение пчёл:
пчела подлетает к улью и
исполняет над ним в воздухе
очень сложный танец, глядя
на который, остальные пчёлы
знают – куда им лететь, где
находятся нужные им
растения для сбора мёда.
Человеческое сознание – это удивительный и
нигде больше в природе не встречающийся
феномен, свидетельствующий об
исключительности человека
Разум, сознание – это
потенциальная, до конца
не проявенная
возможность
предшествующего человеку
мира насекомых, птиц,
животных
Только у человека
эта возможность
раскрывается в
полной мере, и
человек начинает
жить прежде всего
разумом
Три стороны сознания
Предметное
сознание
Самосознание
Сознание как поток
непосредственных
переживаний
Дух
Душа
Предметное
сознание
Сознание,
направленное на
мир окружающих
нас вещей,
предметов, событий
Самосознание
Сознание,
направленное на самого
себя, всё время
осознающее самоё себя как
нечто другое, чем весь
остальной окружающий мир
В предметном сознании и
самосознании мы имеем
дело с идеями, понятиями, с
моделями окружающего
мира, с представлениями о
самом себе
В духе человек возвышается
над природой, создаёт второй
идеальный мир, познаёт
законы Вселенной и может на
основании этих законов
строить машины, возводить
дома, посылать в космос
ракеты
Душа, её глубина и развитость
делают человека живым
В глубине
человеческого
сознания течёт,
словно невидимая
река, поток душевных
переживаний,
который постоянно
меняется,
варьируется,
расширяется
Каждое новое
впечатление
откладывается
в нашей душе,
изменяя весь её
строй
Три формы самосознания
Самосознание
Самопознание Самооценка
Самоконтроль
Самопознание
Нацеленность человека на познание своих
физических (телесных), душевных, духовных
возможностей и качеств, своего места среди
других людей
Самопознание совершается
В анализе
результатов
собственной
деятельности
При
осознании
отношения
других ко мне
В самонаблюдении
своих состояний,
переживаний, в
анализе мотивов
поступков
Самооценка
Это тот компонент самосознания,
который включает в себя
знание о
собственной
самости
оценку
человеком
самого себя
шкалу
значимых
ценностей
Самооценка
Адекватная Неадекватная
Обеспечивает
благоприятное
эмоциональное
состояние, стимулирует
деятельность, вселяет в
человека уверенность в
достижении
поставленных целей
Заниженная Завышенная
Формирует
самоуверенность,
высокомерие,
некритичность
Формирует
робость, неверие
в свои силы,
замкнутость,
стеснительность
Самоконтроль
Осознание и оценка субъектом
собственных действий, психических
состояний, регуляция их
протекания на основе требований и
норм деятельности, поведения,
общения
Сознание –
явление психическое
Сознание
Психика
Не все психические
процессы человека
находятся под
контролем сознания
и являются
осознанными
Понятие
бессознательного
Совокупность
психических явлений,
состояний и действий,
не представленных в
сознании человека,
лежащих вне сферы его
разума, безотчётных и
не поддающихся в
данный момент
контролю
Психические
переживания
или действия,
которые какое-
то время
находятся за
«порогом
сознания»
Бессознательные явления
Сон Гипноз Телепатия
Ясновидение Интуиция
Озарение
Основные идеи психоанализа
З.Фрейда
Начиная с З.Фрейда, бессознательное
сделалось предметом пристального внимания и
специального исследования
Зигмунд Фрейд
1856-1939
Фрейд считал, что большая часть
психики человека бессознательна,
что человек находится в постоянном
стремлении к удовлетворению своих
влечений, желаний, а общество
составляет враждебное окружение,
стремящееся ограничить или
полностью лишить человека
удовлетворения его страстей.
Исследуя сферу бессознательного (сны,
оговорки, описки, забывчивость, влияние гипноза
и т.д.), Фрейд разрабатывает модель
психической структуры личности
Основные уровни психики
«Оно»
«Я»
«Сверх-Я»
Бессознатель-
ный уровень
Сознательный
уровень
Бессознатель-
ный уровень
Первый уровень – «Оно»
Это низшая сфера бессознательного –
«кипящий котёл» неосознаваемых
влечений и инстинктов
Инстинкт
жизни (Эрос)
Инстинкт
смерти
(Танатос)
Стремление к
сохранению и
продолжению рода
Агрессивная сила,
необходимая для
уравновешивания
раздражений, вызываемых
инстинктом жизни
Второй уровень – «Я» (Эго)
Это сфера сознания – маленькое пламя
свечи в огромном тёмном подвале
бессознательного
«Я»
формируется
как оттиск
внешней
реальности
«Я» зависит
от влечений и
инстинктов
«Оно»
Третий уровень – «Сверх-Я»
(Супер-Эго)
Это высшая сфера
бессознательного
Формируется
воспитательным
и запретами,
социальными и
моральными
нормами
Источник
моральных
принципов
человека, которые
проявляются в
сознании (совесть)
Психика человека – арена постоянной
борьбы высших (духовных принципов) и
низших (животных инстинктов)
бессознательных сил
Победа инстинктов ведёт к
потере человеком своего
человеческого облика, к
подчинению сознания
бессознательным влечениям
Победа духовных
принципов ведёт к
ограничению
инстинктов, к торжеству
сознания над низшим
бессознательным
Человек должен стремиться к
расширению контроля сознания над
сферой низшего бессознательного
Теория архетипов К.Юнга
Карл Юнг пришёл к
утверждению, что
существует некое
коллективное, родовое
бессознательное, которое
лежит значительно глубже
личного бессознательного,
открытого Фрейдом.
Коллективное бессознательное
Коллективное
бессознательное
Совокупность
архетипов
Древние типы
понимания и
объяснения мира
Архетип
Карл Густав Юнг
1875-1961
Архетип – это система установок
и реакций на мир древних
людей, в те времена, когда мир
открывался им жутким,
пугающим кошмаром
окружающего леса, диких
зверей, грозных явлений
природы, и люди были
вынуждены вжиться в этот мир,
приспособиться, как-то
объяснить и интерпретировать
его.
Неудивительно, считал Юнг, если
встретив типическую ситуацию или
увидев произведение искусства, где
ярко выражены архетипические
мотивы (герой, побеждающий
дракона; сын, нашедший своих
родителей; несчастная девушка,
которую полюбил прекрасный принц),
мы внезапно ощущаем неподдельную
радость, нас захватывает неодолимая
и притягательная сила. В такие
моменты мы – уже не
индивидуальные существа, мы – род,
голос всего человечества,
просыпающийся в нас.
Все наиболее действенные идеалы всегда суть
более или менее откровенные варианты
архетипа
Родина в образе
матери
Мудрость в образе старца-
основателя или пожилого
мужчины
Архетип всегда
несёт в себе
некоторое особое
влияние или силу,
благодаря которой
его воздействие
носит
зачаровывающий
характер
Архетип захватывает
психику полностью и
вынуждает её выйти за
пределы человеческого
Поэтому люди всегда
нуждались в демонах и
не могли жить без
богов
Понятие «бога» -
совершенно
необходимая
психологическая
функция, она не
имеет отношения к
вопросу о
существовании
Бога.
Ответ на вопрос о
существовании Бога и
приведение
доказательств – не по
силам человеческому
интеллекту.
Идея сверхмогущественного,
божественного существа
присутствует всегда, она
есть некоторый архетип.
Архетипы создают мифы,
религии, философии,
оказывающие воздействия
на народы и эпохи.

More Related Content

Similar to Gfgjbvcfddjkddffddghbffffjm hgfdv bhfd1.ppt

основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализосновные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализVlad Kondratenko
 
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.pptПроблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.pptssuserbf4af22
 
03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблема03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблемаVictor Gorbatov
 
когда переполняют эмоции
когда переполняют эмоциикогда переполняют эмоции
когда переполняют эмоцииOlesya Popenko
 
ддч создай баланс в своей жизни
ддч   создай баланс в своей жизниддч   создай баланс в своей жизни
ддч создай баланс в своей жизниAlexandr Timofeev
 
Cознание и разум
Cознание и разумCознание и разум
Cознание и разумozlmgouru
 
рамачарака раджа йога
рамачарака раджа йогарамачарака раджа йога
рамачарака раджа йогаuslishsebya-ru
 
рамачарака раджа йога
рамачарака раджа йогарамачарака раджа йога
рамачарака раджа йогаstrannikdao
 
рамачарака раджа йога
рамачарака раджа йогарамачарака раджа йога
рамачарака раджа йогаuslishsebya
 
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллекта
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллектаАлан Уоллес – Развитие когнитивного интеллекта
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллектаLobsang Tenpa
 
социальные архитектуры
социальные архитектурысоциальные архитектуры
социальные архитектурыTWICE digital agency
 
Лекция 1 Введение в психологию первая тема
Лекция 1 Введение в психологию первая темаЛекция 1 Введение в психологию первая тема
Лекция 1 Введение в психологию первая темаnurgulaofficial
 
нейронаука лекция 10 потребности и эмоции
нейронаука лекция 10 потребности и эмоциинейронаука лекция 10 потребности и эмоции
нейронаука лекция 10 потребности и эмоцииЕвгения Никонова
 
духовный мир человека
духовный мир человекадуховный мир человека
духовный мир человекаistoriya102rus
 
скептицизм юма, мещеряков
скептицизм юма, мещеряковскептицизм юма, мещеряков
скептицизм юма, мещеряковfluffy_fury
 
Психология личности
Психология личностиПсихология личности
Психология личностиLudmila
 

Similar to Gfgjbvcfddjkddffddghbffffjm hgfdv bhfd1.ppt (20)

основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализосновные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentation
 
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.pptПроблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
 
03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблема03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблема
 
когда переполняют эмоции
когда переполняют эмоциикогда переполняют эмоции
когда переполняют эмоции
 
ддч создай баланс в своей жизни
ддч   создай баланс в своей жизниддч   создай баланс в своей жизни
ддч создай баланс в своей жизни
 
Cознание и разум
Cознание и разумCознание и разум
Cознание и разум
 
рамачарака раджа йога
рамачарака раджа йогарамачарака раджа йога
рамачарака раджа йога
 
рамачарака раджа йога
рамачарака раджа йогарамачарака раджа йога
рамачарака раджа йога
 
рамачарака раджа йога
рамачарака раджа йогарамачарака раджа йога
рамачарака раджа йога
 
Гносеология
ГносеологияГносеология
Гносеология
 
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллекта
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллектаАлан Уоллес – Развитие когнитивного интеллекта
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллекта
 
человек.общество цт
человек.общество цтчеловек.общество цт
человек.общество цт
 
социальные архитектуры
социальные архитектурысоциальные архитектуры
социальные архитектуры
 
Лекция 1 Введение в психологию первая тема
Лекция 1 Введение в психологию первая темаЛекция 1 Введение в психологию первая тема
Лекция 1 Введение в психологию первая тема
 
нейронаука лекция 10 потребности и эмоции
нейронаука лекция 10 потребности и эмоциинейронаука лекция 10 потребности и эмоции
нейронаука лекция 10 потребности и эмоции
 
духовный мир человека
духовный мир человекадуховный мир человека
духовный мир человека
 
Психоанализ
ПсихоанализПсихоанализ
Психоанализ
 
скептицизм юма, мещеряков
скептицизм юма, мещеряковскептицизм юма, мещеряков
скептицизм юма, мещеряков
 
Психология личности
Психология личностиПсихология личности
Психология личности
 

More from ssuserbf4af22

Jsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.ppt
Jsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.pptJsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.ppt
Jsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.pptssuserbf4af22
 
Hdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.ppt
Hdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.pptHdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.ppt
Hdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.pptssuserbf4af22
 
Ролл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.ppt
Ролл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.pptРолл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.ppt
Ролл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.pptssuserbf4af22
 
Ола рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.ppt
Ола рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.pptОла рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.ppt
Ола рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.pptssuserbf4af22
 
Gghh hhh hhh hhh yes u. Jjj jjj jjj 7.ppt
Gghh hhh hhh hhh yes u.  Jjj jjj jjj 7.pptGghh hhh hhh hhh yes u.  Jjj jjj jjj 7.ppt
Gghh hhh hhh hhh yes u. Jjj jjj jjj 7.pptssuserbf4af22
 
Dddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptx
Dddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptxDddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptx
Dddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptxssuserbf4af22
 
9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptx
9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptx9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptx
9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptxssuserbf4af22
 
Порол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.ppt
Порол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.pptПорол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.ppt
Порол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.pptssuserbf4af22
 
Полиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.ppt
Полиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.pptПолиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.ppt
Полиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.pptssuserbf4af22
 
Рапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.ppt
Рапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.pptРапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.ppt
Рапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.pptssuserbf4af22
 
Проблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.ppt
Проблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.pptПроблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.ppt
Проблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.pptssuserbf4af22
 
Круг проблемы философии лалаллвыббы3.pptx
Круг проблемы философии лалаллвыббы3.pptxКруг проблемы философии лалаллвыббы3.pptx
Круг проблемы философии лалаллвыббы3.pptxssuserbf4af22
 
Естествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptx
Естествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptxЕстествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptx
Естествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptxssuserbf4af22
 
hdhdhdhdhdhdhhddhhdhdhskakajqhbbbjwiw1.pptx
hdhdhdhdhdhdhhddhhdhdhskakajqhbbbjwiw1.pptxhdhdhdhdhdhdhhddhhdhdhskakajqhbbbjwiw1.pptx
hdhdhdhdhdhdhhddhhdhdhskakajqhbbbjwiw1.pptxssuserbf4af22
 
1лллишмпшпмнвнагмллтдтлмыкыегищдтдтдтд0.ppt
1лллишмпшпмнвнагмллтдтлмыкыегищдтдтдтд0.ppt1лллишмпшпмнвнагмллтдтлмыкыегищдтдтдтд0.ppt
1лллишмпшпмнвнагмллтдтлмыкыегищдтдтдтд0.pptssuserbf4af22
 
Раововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.ppt
Раововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.pptРаововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.ppt
Раововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.pptssuserbf4af22
 
7. Горная наука Природные науки1045455.ppt
7.     Горная наука   Природные науки1045455.ppt7.     Горная наука   Природные науки1045455.ppt
7. Горная наука Природные науки1045455.pptssuserbf4af22
 
6. Эпоха Возрождения философии лекция 59510.ppt
6.  Эпоха Возрождения  философии лекция 59510.ppt6.  Эпоха Возрождения  философии лекция 59510.ppt
6. Эпоха Возрождения философии лекция 59510.pptssuserbf4af22
 
5. Возрождение первые этапы 451998.ppt
5.   Возрождение  первые этапы 451998.ppt5.   Возрождение  первые этапы 451998.ppt
5. Возрождение первые этапы 451998.pptssuserbf4af22
 
4. 321794. История Возрождения .ppt
4.   321794.  История Возрождения   .ppt4.   321794.  История Возрождения   .ppt
4. 321794. История Возрождения .pptssuserbf4af22
 

More from ssuserbf4af22 (20)

Jsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.ppt
Jsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.pptJsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.ppt
Jsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.ppt
 
Hdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.ppt
Hdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.pptHdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.ppt
Hdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.ppt
 
Ролл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.ppt
Ролл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.pptРолл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.ppt
Ролл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.ppt
 
Ола рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.ppt
Ола рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.pptОла рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.ppt
Ола рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.ppt
 
Gghh hhh hhh hhh yes u. Jjj jjj jjj 7.ppt
Gghh hhh hhh hhh yes u.  Jjj jjj jjj 7.pptGghh hhh hhh hhh yes u.  Jjj jjj jjj 7.ppt
Gghh hhh hhh hhh yes u. Jjj jjj jjj 7.ppt
 
Dddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptx
Dddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptxDddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptx
Dddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptx
 
9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptx
9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptx9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptx
9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptx
 
Порол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.ppt
Порол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.pptПорол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.ppt
Порол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.ppt
 
Полиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.ppt
Полиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.pptПолиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.ppt
Полиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.ppt
 
Рапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.ppt
Рапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.pptРапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.ppt
Рапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.ppt
 
Проблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.ppt
Проблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.pptПроблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.ppt
Проблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.ppt
 
Круг проблемы философии лалаллвыббы3.pptx
Круг проблемы философии лалаллвыббы3.pptxКруг проблемы философии лалаллвыббы3.pptx
Круг проблемы философии лалаллвыббы3.pptx
 
Естествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptx
Естествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptxЕстествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptx
Естествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptx
 
hdhdhdhdhdhdhhddhhdhdhskakajqhbbbjwiw1.pptx
hdhdhdhdhdhdhhddhhdhdhskakajqhbbbjwiw1.pptxhdhdhdhdhdhdhhddhhdhdhskakajqhbbbjwiw1.pptx
hdhdhdhdhdhdhhddhhdhdhskakajqhbbbjwiw1.pptx
 
1лллишмпшпмнвнагмллтдтлмыкыегищдтдтдтд0.ppt
1лллишмпшпмнвнагмллтдтлмыкыегищдтдтдтд0.ppt1лллишмпшпмнвнагмллтдтлмыкыегищдтдтдтд0.ppt
1лллишмпшпмнвнагмллтдтлмыкыегищдтдтдтд0.ppt
 
Раововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.ppt
Раововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.pptРаововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.ppt
Раововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.ppt
 
7. Горная наука Природные науки1045455.ppt
7.     Горная наука   Природные науки1045455.ppt7.     Горная наука   Природные науки1045455.ppt
7. Горная наука Природные науки1045455.ppt
 
6. Эпоха Возрождения философии лекция 59510.ppt
6.  Эпоха Возрождения  философии лекция 59510.ppt6.  Эпоха Возрождения  философии лекция 59510.ppt
6. Эпоха Возрождения философии лекция 59510.ppt
 
5. Возрождение первые этапы 451998.ppt
5.   Возрождение  первые этапы 451998.ppt5.   Возрождение  первые этапы 451998.ppt
5. Возрождение первые этапы 451998.ppt
 
4. 321794. История Возрождения .ppt
4.   321794.  История Возрождения   .ppt4.   321794.  История Возрождения   .ppt
4. 321794. История Возрождения .ppt
 

Gfgjbvcfddjkddffddghbffffjm hgfdv bhfd1.ppt

  • 2. План 1. Сущность сознания. 2. Структура сознания. 3. Проблема бессознательного. Основные идеи психоанализа З.Фрейда.
  • 3. Сознание Сложный объект Рассматривать его можно с разных точек зрения
  • 4. 1)Сознание – образ окружающего нас мира Сознание отражает окружающий нас мир, отражает материю Сознание субъективный образ объективного мира
  • 5. 2)Сознание Это сравнительно молодой, недавно появившийся на Земле феномен, порождённый материей в ходе её развития Это продукт развития человека и общества, продукт высокоорганизованной материи: общественно развитого человека и его мозга
  • 7. Сознание позволяет нам восстанавливать прошлое и предвосхищать будущее Человеческое существование невозможно без памяти, без фантазии
  • 8. Сознание – это Чувства Эмоции Память Воля Фантазия Мышление
  • 9. Чувства, эмоции, память и воля есть и у животных Орёл видит гораздо дальше человека, но человек видит гораздо больше орла. Человек видит всё не только глазом – видит всем своим сознанием, видит воображением, видит мыслью
  • 10. Почти все высшие животные слышат во много раз тоньше, чем человек. Человек слышит гораздо больше Врач слушает лёгкие больного и очень много может сказать о его болезни. Механик слушает, как работает мотор, и может точно определить, что с ним случилось.
  • 11. Животные, особенно высшие, проявляют чудеса сообразительности, заставляющие подозревать, что они обладают сознанием Обезьяны умеют говорить, но скрывают это, чтобы их не заставили работать Рене Декарт 1596-1650
  • 12. Интересный факт: обезьяна открывала кран, пила воду, мыла руки и лицо, но никак не могла научиться закрывать кран. В литературе о животных приводится такой случай: в сибирской деревне хозяин ушёл на войну, и на следующий день ушёл в лес кот. Через четыре года кот вернулся и на следующий день пришёл с войны хозяин.
  • 13. Дельфины легко дрессируются, быстро научаются понимать словесные команды, даже спасают тонущего человека, хотя он их об этом не просит. Интересно поведение пчёл: пчела подлетает к улью и исполняет над ним в воздухе очень сложный танец, глядя на который, остальные пчёлы знают – куда им лететь, где находятся нужные им растения для сбора мёда.
  • 14. Человеческое сознание – это удивительный и нигде больше в природе не встречающийся феномен, свидетельствующий об исключительности человека Разум, сознание – это потенциальная, до конца не проявенная возможность предшествующего человеку мира насекомых, птиц, животных Только у человека эта возможность раскрывается в полной мере, и человек начинает жить прежде всего разумом
  • 15. Три стороны сознания Предметное сознание Самосознание Сознание как поток непосредственных переживаний Дух Душа
  • 16. Предметное сознание Сознание, направленное на мир окружающих нас вещей, предметов, событий Самосознание Сознание, направленное на самого себя, всё время осознающее самоё себя как нечто другое, чем весь остальной окружающий мир
  • 17. В предметном сознании и самосознании мы имеем дело с идеями, понятиями, с моделями окружающего мира, с представлениями о самом себе В духе человек возвышается над природой, создаёт второй идеальный мир, познаёт законы Вселенной и может на основании этих законов строить машины, возводить дома, посылать в космос ракеты
  • 18. Душа, её глубина и развитость делают человека живым В глубине человеческого сознания течёт, словно невидимая река, поток душевных переживаний, который постоянно меняется, варьируется, расширяется Каждое новое впечатление откладывается в нашей душе, изменяя весь её строй
  • 20. Самопознание Нацеленность человека на познание своих физических (телесных), душевных, духовных возможностей и качеств, своего места среди других людей Самопознание совершается В анализе результатов собственной деятельности При осознании отношения других ко мне В самонаблюдении своих состояний, переживаний, в анализе мотивов поступков
  • 21. Самооценка Это тот компонент самосознания, который включает в себя знание о собственной самости оценку человеком самого себя шкалу значимых ценностей
  • 22. Самооценка Адекватная Неадекватная Обеспечивает благоприятное эмоциональное состояние, стимулирует деятельность, вселяет в человека уверенность в достижении поставленных целей Заниженная Завышенная Формирует самоуверенность, высокомерие, некритичность Формирует робость, неверие в свои силы, замкнутость, стеснительность
  • 23. Самоконтроль Осознание и оценка субъектом собственных действий, психических состояний, регуляция их протекания на основе требований и норм деятельности, поведения, общения
  • 24. Сознание – явление психическое Сознание Психика Не все психические процессы человека находятся под контролем сознания и являются осознанными
  • 25. Понятие бессознательного Совокупность психических явлений, состояний и действий, не представленных в сознании человека, лежащих вне сферы его разума, безотчётных и не поддающихся в данный момент контролю Психические переживания или действия, которые какое- то время находятся за «порогом сознания»
  • 26. Бессознательные явления Сон Гипноз Телепатия Ясновидение Интуиция Озарение
  • 27. Основные идеи психоанализа З.Фрейда Начиная с З.Фрейда, бессознательное сделалось предметом пристального внимания и специального исследования Зигмунд Фрейд 1856-1939 Фрейд считал, что большая часть психики человека бессознательна, что человек находится в постоянном стремлении к удовлетворению своих влечений, желаний, а общество составляет враждебное окружение, стремящееся ограничить или полностью лишить человека удовлетворения его страстей.
  • 28. Исследуя сферу бессознательного (сны, оговорки, описки, забывчивость, влияние гипноза и т.д.), Фрейд разрабатывает модель психической структуры личности Основные уровни психики «Оно» «Я» «Сверх-Я» Бессознатель- ный уровень Сознательный уровень Бессознатель- ный уровень
  • 29. Первый уровень – «Оно» Это низшая сфера бессознательного – «кипящий котёл» неосознаваемых влечений и инстинктов Инстинкт жизни (Эрос) Инстинкт смерти (Танатос) Стремление к сохранению и продолжению рода Агрессивная сила, необходимая для уравновешивания раздражений, вызываемых инстинктом жизни
  • 30. Второй уровень – «Я» (Эго) Это сфера сознания – маленькое пламя свечи в огромном тёмном подвале бессознательного «Я» формируется как оттиск внешней реальности «Я» зависит от влечений и инстинктов «Оно»
  • 31. Третий уровень – «Сверх-Я» (Супер-Эго) Это высшая сфера бессознательного Формируется воспитательным и запретами, социальными и моральными нормами Источник моральных принципов человека, которые проявляются в сознании (совесть)
  • 32. Психика человека – арена постоянной борьбы высших (духовных принципов) и низших (животных инстинктов) бессознательных сил Победа инстинктов ведёт к потере человеком своего человеческого облика, к подчинению сознания бессознательным влечениям Победа духовных принципов ведёт к ограничению инстинктов, к торжеству сознания над низшим бессознательным Человек должен стремиться к расширению контроля сознания над сферой низшего бессознательного
  • 33. Теория архетипов К.Юнга Карл Юнг пришёл к утверждению, что существует некое коллективное, родовое бессознательное, которое лежит значительно глубже личного бессознательного, открытого Фрейдом.
  • 35. Архетип Карл Густав Юнг 1875-1961 Архетип – это система установок и реакций на мир древних людей, в те времена, когда мир открывался им жутким, пугающим кошмаром окружающего леса, диких зверей, грозных явлений природы, и люди были вынуждены вжиться в этот мир, приспособиться, как-то объяснить и интерпретировать его.
  • 36. Неудивительно, считал Юнг, если встретив типическую ситуацию или увидев произведение искусства, где ярко выражены архетипические мотивы (герой, побеждающий дракона; сын, нашедший своих родителей; несчастная девушка, которую полюбил прекрасный принц), мы внезапно ощущаем неподдельную радость, нас захватывает неодолимая и притягательная сила. В такие моменты мы – уже не индивидуальные существа, мы – род, голос всего человечества, просыпающийся в нас.
  • 37. Все наиболее действенные идеалы всегда суть более или менее откровенные варианты архетипа Родина в образе матери Мудрость в образе старца- основателя или пожилого мужчины
  • 38. Архетип всегда несёт в себе некоторое особое влияние или силу, благодаря которой его воздействие носит зачаровывающий характер Архетип захватывает психику полностью и вынуждает её выйти за пределы человеческого Поэтому люди всегда нуждались в демонах и не могли жить без богов
  • 39. Понятие «бога» - совершенно необходимая психологическая функция, она не имеет отношения к вопросу о существовании Бога. Ответ на вопрос о существовании Бога и приведение доказательств – не по силам человеческому интеллекту. Идея сверхмогущественного, божественного существа присутствует всегда, она есть некоторый архетип. Архетипы создают мифы, религии, философии, оказывающие воздействия на народы и эпохи.