Este documento discute el concepto de Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y cómo han cambiado los métodos de aprendizaje y adquisición de conocimiento. Explica que en el pasado la mayoría de los conocimientos se almacenaban en la mente, pero hoy en día menos del 10% se almacena internamente debido a la gran cantidad de información disponible externamente. También describe cómo un PLE involucra el uso de herramientas, servicios y conexiones para lograr objetivos de aprendizaje de forma autónoma a lo largo
Presentación de diapositivas con los conceptos teóricos sobre el Deporte de la Orientación: mapas, escala, leyenda, curvas de nivel, puntos cardinales y la brújula. Enfocado para 5º y 6º de Primaria.
El documento lista y categoriza las diversas herramientas manuales y eléctricas utilizadas en la carpintería para medir, marcar, cortar, taladrar, tallar, desbastar, clavar, atornillar, unir y dar acabados a la madera, incluyendo reglas, escuadras, serruchos, sierras, taladros, lijadoras, martillos, destornilladores y adhesivos. Concluye que las mejores herramientas son las manos y la precaución.
The document discusses how personalization and dynamic content are becoming increasingly important on websites. It notes that 52% of marketers see content personalization as critical and 75% of consumers like it when brands personalize their content. However, personalization can create issues for search engine optimization as dynamic URLs and content are more difficult for search engines to index than static pages. The document provides tips for SEOs to help address these personalization and SEO challenges, such as using static URLs when possible and submitting accurate sitemaps.
The document contains a series of percentages from 57% to 73% spanning from October 2006 to October 2016. It also includes labels on the x-axis denoting months from October 2006 to October 2016. This appears to be a chart showing the evolution of weighted water reserves on Ibiza from October 2006 to October 2016.
Este documento presenta 36 problemas sobre la herencia de caracteres genéticos en diferentes especies basados en las leyes de Mendel. Los problemas cubren temas como cruces monohíbridos y dihíbridos, dominancia, recesividad, segregación de alelos y proporciones genotípicas y fenotípicas en descendencias filiales. Se pide determinar genotipos de padres e hijos, probabilidades de resultados en cruzamientos y explicar resultados observados de cruzamientos realizados.
1. El documento presenta 28 problemas de genética resueltos. El primer problema describe un cruce entre plantas de tallo alto y tallo enano, donde el tallo alto es dominante. Explica que la generación F1 será heterocigota y de tallo alto, mientras que la F2 tendrá tres genotipos y dos fenotipos en proporciones de 1:2:1.
2. El segundo problema analiza un cruce entre moscas negras que da como resultado 216 moscas negras y 72 blancas. Explica que las moscas ne
1. LES ROQUES
Segons el procés de formació, les roques es poden classificar en:
- Conglomerat: fragments de roca amb grans d’arena
Roques sedimentàries - Detrítiques: unió de diferents minerals - Gres: compost per grans d’arena
- Argila: constituïda per argila compactada
Formades per acumulació
i compactació de sediments - Calcàries: constituïdes principalment per - Calcària bioclàstica: formada per acumulació d’éssers vius
(formen estrats). calcita. Produeixen bombolles amb àcid. - Travertins: formen estalactites i les estalagmites
- Tova calcària: poroses i lleugeres, empremtes de vegetals.
- Evaporítiques: roques monominerals. - Guix: es retxa amb l’ungla.
Precipitació de sals en evaporar-se aigua. - Sal: sabor salat
- Orgàniques: formades per acumulació - Carbó: acumulació de fusta
de matèria orgànica. - Petroli: acumulació d’argila amb matèria
orgànica (plàncton)
Roques magmàtiques o - Plutòniques: el magma es manté a - Granit: quars, feldspat, mica blanc, mica negre. Molt
ígnies Certa profunditat. Es refreda lentament. Abundant a l’escorça continental.
Formades pel refredament Minerals cristal·litzats. - Sienita: feldspat rosat i mica negre.
d’un magma. - Pegmatita: quars, feldspat, mica i altres minerals.
- Volcàniques: el magma solidifica - Basalt: color fosc o negre, és pesat i dur
Bruscament a l’exterior. - Pumita o pedra fosca: pesa molt poc, és esponjosa
Aspecte homogeni, no cristal·lí. - Obsidiana: color negre, sembla fragment de vidre
Roques metamòrfiques - Laminars: se separen en làmines - Pissarra: se separa en làmines primes (negre).
en rompre’s. - Esquist: làmines deformables. Presencia de miques.
Formades a l’interior de - Gneis: bandes deformables. Cristalls grans feldspats.
l’escorça terrestre degut
a altes temperatures i - Cristal·lines: son homogènies - Marbre: color variat. Fa bombolles amb àcid.
Pressions. Es rompen de forma irregular. - Quarsita: colors variats (vermell o rosat). Dura i
i resistent. No reacciona amb àcid.