SlideShare a Scribd company logo
เมื่อหน้าที่ของคอมพิวเตอร์คือผู้เรียน บทบาทของคอมพิวเตอร์และผู้เรียน
ที่ใช้เพื่อการเรียนการสอนแบบเดิมดังที่อธิบายในหัวข้อการใช้คอมพิวเตอร์เป็นครู
ดังเช่น คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ก็ต้องเปลี่ยนไปเป็นในทิศทางตรงกันข้าม นั่นก็
หมายความว่าจากคอมพิวเตอร์เป็นตัวกาหนดกิจกรรมและวิธีการเรียนรู้ให้ผู้เรียนทา
ตามกลายเป็นผู้เรียนเป็นผู้กาหนดวิธีการและกิจกรรมการเรียนรู้ให้คอมพิวเตอร์
ดังนั้นบทบาทของผู้เรียนจึงเป็นผู้สอนและบทบาทของคอมพิวเตอร์จึงเป็นผู้เรียน
ผู้เรียนจะต้องมีความเข้าใจปัญหาบางอย่างหรือเนื้อหาที่ใช้ในการสื่อสาร
กับคอมพิวเตอร์ในวิถีทางที่ทาให้คอมพิวเตอร์นั้นเข้าใจคาสั่งและสามารถทางาน
ตามที่ต้องการได้ การใช้คอมพิวเตอร์ตามแนวทางนี้ผู้เรียนจะต้องได้รับหรือมีทักษะ
ด้านการจัดการ ทักษะด้านการคิดเชิงตรรกะ ทักษะด้านการแก้ปัญหา เป็นต้น
การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้เรียนคือวิธีการแบบเปิด (Open-ended approach) ที่
อาศัยความสามารถของผู้เรียนในการสร้างความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับเนื้อหา
และวิธีการใช้คอมพิวเตอร์ วิธีการนี้ผู้สอนสามารถนาไปใช้ในชั้นเรียนของตนเองได้
โดยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และสั่งการคอมพิวเตอร์ด้วยโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์
อย่างง่าย เช่น LOGO, BASIC, C เป็นต้น
- จัดให้มีการเรียนโดยใช้คอมพิวเตอร์มาเป็นสื่อประกอบการเรียนการ
สอนในชั้นเรียน มีการเรียนไปพร้อมๆกับการใช้สื่อการเรียนการสอน โดยที่มีข้อมูล
หรือเทคนิคในการดึงความสนใจนักเรียนให้มาก
- ในระบบการส่งงาน-รับ
งาน เข้ามาใช้กับเด็ก เพื่อปลูกฝัง
ความตรงต่อเวลา และความเป็น
ระเบียบเรียบร้อยในการทางานต่างๆ
- มีการวางแผนในการเสริม
สิ่งต่างๆกับสื่อการเรียนการสอนผ่าน
คอมพิวเตอร์
553050085-7 นายปณิธาน ศักดิ์สุภา

More Related Content

What's hot

งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง
งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง
งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง sutham lrp
 
งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง
งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง
งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง
MSWORD2010 COMPUTER
 
3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
รัสนา สิงหปรีชา
 

What's hot (6)

บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง
งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง
งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง
 
งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง
งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง
งานนำเสนอ หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 1 การแทรกตาราง
 
3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
3.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที3 ดำเนินการ
บทที3 ดำเนินการบทที3 ดำเนินการ
บทที3 ดำเนินการ
 

Viewers also liked

Who am I?.
Who am I?.Who am I?.
Who am I?.
paulaserranocolome
 
1% közzététel 2014
1% közzététel  20141% közzététel  2014
1% közzététel 2014
Cintia Magi
 
Zaynab i vladimir Power point
Zaynab i vladimir Power pointZaynab i vladimir Power point
Zaynab i vladimir Power point
useepius
 
power point HIcham
power point HIchampower point HIcham
power point HIcham
useepius
 
ใบงาน2
ใบงาน2ใบงาน2
ใบงาน2Dow Deedong
 
Всероссийский открытый урок по "Основам безопасности жизнедеятельности". Учен...
Всероссийский открытый урок по "Основам безопасности жизнедеятельности". Учен...Всероссийский открытый урок по "Основам безопасности жизнедеятельности". Учен...
Всероссийский открытый урок по "Основам безопасности жизнедеятельности". Учен...
Kit Keren
 
7 สามัญ ภาษาไทย
7 สามัญ ภาษาไทย7 สามัญ ภาษาไทย
7 สามัญ ภาษาไทยYaowalak Tappanya
 
สอนนาย
สอนนายสอนนาย
สอนนายSirinporn P
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8
โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8
โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8Yaowalak Tappanya
 
ทุ่งทานตะวัน
ทุ่งทานตะวันทุ่งทานตะวัน
ทุ่งทานตะวันAmpol Sonwises
 
Argumentación.
Argumentación.Argumentación.
Argumentación.
paulaserranocolome
 
Artigo automação banco de dados e foco no movimento sustentável
Artigo   automação banco de dados e foco no movimento sustentávelArtigo   automação banco de dados e foco no movimento sustentável
Artigo automação banco de dados e foco no movimento sustentável
Amanda Cristina C Balceskis
 
สุกานดา เฉินจุณวรรณ
สุกานดา  เฉินจุณวรรณสุกานดา  เฉินจุณวรรณ
สุกานดา เฉินจุณวรรณManassanan Tubtimsai
 
Direito empresarial
Direito empresarialDireito empresarial
Direito empresarial
Neilany Sousa
 
Torneo feria mayo2014
Torneo feria mayo2014Torneo feria mayo2014
Torneo feria mayo2014
perikozarza
 
Development of New Employee
Development of New EmployeeDevelopment of New Employee
Development of New Employee
Angayarkanni Saravana
 

Viewers also liked (20)

Who am I?.
Who am I?.Who am I?.
Who am I?.
 
1% közzététel 2014
1% közzététel  20141% közzététel  2014
1% közzététel 2014
 
Zaynab i vladimir Power point
Zaynab i vladimir Power pointZaynab i vladimir Power point
Zaynab i vladimir Power point
 
power point HIcham
power point HIchampower point HIcham
power point HIcham
 
ใบงาน2
ใบงาน2ใบงาน2
ใบงาน2
 
Всероссийский открытый урок по "Основам безопасности жизнедеятельности". Учен...
Всероссийский открытый урок по "Основам безопасности жизнедеятельности". Учен...Всероссийский открытый урок по "Основам безопасности жизнедеятельности". Учен...
Всероссийский открытый урок по "Основам безопасности жизнедеятельности". Учен...
 
7 สามัญ ภาษาไทย
7 สามัญ ภาษาไทย7 สามัญ ภาษาไทย
7 สามัญ ภาษาไทย
 
ใบงาน3
ใบงาน3ใบงาน3
ใบงาน3
 
สอนนาย
สอนนายสอนนาย
สอนนาย
 
ใบงาน5
ใบงาน5ใบงาน5
ใบงาน5
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8
โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8
โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8
 
ทุ่งทานตะวัน
ทุ่งทานตะวันทุ่งทานตะวัน
ทุ่งทานตะวัน
 
ใบงานที่ 11
ใบงานที่ 11ใบงานที่ 11
ใบงานที่ 11
 
Argumentación.
Argumentación.Argumentación.
Argumentación.
 
Artigo automação banco de dados e foco no movimento sustentável
Artigo   automação banco de dados e foco no movimento sustentávelArtigo   automação banco de dados e foco no movimento sustentável
Artigo automação banco de dados e foco no movimento sustentável
 
สุกานดา เฉินจุณวรรณ
สุกานดา  เฉินจุณวรรณสุกานดา  เฉินจุณวรรณ
สุกานดา เฉินจุณวรรณ
 
Direito empresarial
Direito empresarialDireito empresarial
Direito empresarial
 
Torneo feria mayo2014
Torneo feria mayo2014Torneo feria mayo2014
Torneo feria mayo2014
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4
 
Development of New Employee
Development of New EmployeeDevelopment of New Employee
Development of New Employee
 

Similar to Chapter5

บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
lalidawan
 
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Palm Teenakul
 
ใบงานท 2 เร__อง ความหมายและความสำค_ญ
ใบงานท   2 เร__อง ความหมายและความสำค_ญใบงานท   2 เร__อง ความหมายและความสำค_ญ
ใบงานท 2 เร__อง ความหมายและความสำค_ญSitipun
 
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Palm Teenakul
 
บทที่5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้บทที่5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
lalidawan
 
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Palm Teenakul
 
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้lalidawan
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2bussayamas1618
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2bussayamas1618
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2bussayamas1618
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2bussayamas1618
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2bussayamas1618
 
Present
PresentPresent
Present
Gamee Nopnop
 
Present2
Present2Present2
Present2
Gamee Nopnop
 
คอม
คอมคอม
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5jittraphorn
 
Computer project
Computer projectComputer project
Computer project
NodSmart
 

Similar to Chapter5 (20)

บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
 
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
 
ใบงานท 2 เร__อง ความหมายและความสำค_ญ
ใบงานท   2 เร__อง ความหมายและความสำค_ญใบงานท   2 เร__อง ความหมายและความสำค_ญ
ใบงานท 2 เร__อง ความหมายและความสำค_ญ
 
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
 
บทที่5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้บทที่5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
 
Chapter 5
Chapter 5Chapter 5
Chapter 5
 
Chapter 5
Chapter 5Chapter 5
Chapter 5
 
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
 
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2
 
Present
PresentPresent
Present
 
Present2
Present2Present2
Present2
 
Powerpoint5
Powerpoint5Powerpoint5
Powerpoint5
 
คอม
คอมคอม
คอม
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
Computer project
Computer projectComputer project
Computer project
 

Chapter5