El canvi químic 4 ESO
Canvi químic Justificació:  Que els alumnes prenguin consciència de que la ciència i en aquest cas els canvis químics, formen part del nostre dia a dia.  Treballar  el  model  de  canvi  químic  des  d’un aspecte  proper  a  l’alumnat,  tot incidint en les reaccions químiques quotidianes al nostre entorn, i donant èmfasi a activitats on l’alumne hagi de desenvolupar les seves habilitats de treball en grup. Seleccionar, analitzar, compartir i comentar les informacions sobre els canvis químics amb els companys a través la xarxa. Objetiu didàctic: Identificar  les  idees  prèvies  sobre  el  canvi químic  mitjançant  un  qüestionari  i  reconèixer  la diferència  entre  un  canvi  físic  i  un  canvi  químic  a partir d'experiències quotidianes. Activitat: Qüestionari  que  inclou  diverses  preguntes sobre el nostre entorn,  des  del  punt  de  vista  de  la  llar  i  el  medi ambient.  Seguidament  es  treballarà  en  les següents parelles les diverses  fotos  que  representen  diferents  canvis químics i canvis físics i els alumnes hauran de decidir a  partir  dels  seus  coneixements  de  quin  tipus  de canvi es tracta. A continuació, els alumnes hauran de cercar a internet altres exemples de canvis químics i físic i afegir-los a la presentació en slideshare, fent els comentaris adients. Parelles: feu clic  aquí
Canvi químic Pensa, amb el company del teu grup,en la següents qüestions:  1. Quan arrugo o doblego un paper és un canvi físic o un canvi químic?  2. I si cremo el paper, quin tipus de canvi és: físic o químic? Què heu de fer ara?   Abans de passar a la següent planxeta, cada grup ha de  afegir els seus comentaris i respostes  on hi diu write a comment escrivint:  Planxeta 3 Noms dels components del grup: ..... Respostes: .....
Canvi químic Quan arruguem o dobleguem un paper s'està produint un canvi físic. El paper continua sent paper però amb un aspecte diferent. Quan cremem el paper s'està convertint en quelcom diferent. Les substàncies que composen el paper, s'han combinat per formar cendres i fum, per tant diem que s'ha produït un canvi químic
Canvi químic Heu de comentar  amb  el  company  del vostre grup, els  següents  processos  que es mostren a la diapositiva quins tipus de canvi són, químics o físics: Evaporació de l'aigua.  Fer un pastís.  Encendre espelmes.  Barrejar aigua i oli.  Una fogó encès.  Una bombeta encesa.  La fotosíntesi de les plantes.  Estendre la roba.  Respirar.  Què heu de fer ara?   Cada grup ha de  afegir els seus comentaris i respostes  on hi diu write a comment 2.  Cercar  a la xarxa  altres exemples de canvis químics i afegir l‘enllaç Planxeta 5 Noms dels components del grup: ..... Respostes: ..... Altres exemples de canvi químic: .....

Canvi físic i canvi químic

  • 1.
  • 2.
    Canvi químic Justificació: Que els alumnes prenguin consciència de que la ciència i en aquest cas els canvis químics, formen part del nostre dia a dia. Treballar el model de canvi químic des d’un aspecte proper a l’alumnat, tot incidint en les reaccions químiques quotidianes al nostre entorn, i donant èmfasi a activitats on l’alumne hagi de desenvolupar les seves habilitats de treball en grup. Seleccionar, analitzar, compartir i comentar les informacions sobre els canvis químics amb els companys a través la xarxa. Objetiu didàctic: Identificar les idees prèvies sobre el canvi químic mitjançant un qüestionari i reconèixer la diferència entre un canvi físic i un canvi químic a partir d'experiències quotidianes. Activitat: Qüestionari que inclou diverses preguntes sobre el nostre entorn, des del punt de vista de la llar i el medi ambient. Seguidament es treballarà en les següents parelles les diverses fotos que representen diferents canvis químics i canvis físics i els alumnes hauran de decidir a partir dels seus coneixements de quin tipus de canvi es tracta. A continuació, els alumnes hauran de cercar a internet altres exemples de canvis químics i físic i afegir-los a la presentació en slideshare, fent els comentaris adients. Parelles: feu clic aquí
  • 3.
    Canvi químic Pensa,amb el company del teu grup,en la següents qüestions: 1. Quan arrugo o doblego un paper és un canvi físic o un canvi químic? 2. I si cremo el paper, quin tipus de canvi és: físic o químic? Què heu de fer ara? Abans de passar a la següent planxeta, cada grup ha de afegir els seus comentaris i respostes on hi diu write a comment escrivint: Planxeta 3 Noms dels components del grup: ..... Respostes: .....
  • 4.
    Canvi químic Quanarruguem o dobleguem un paper s'està produint un canvi físic. El paper continua sent paper però amb un aspecte diferent. Quan cremem el paper s'està convertint en quelcom diferent. Les substàncies que composen el paper, s'han combinat per formar cendres i fum, per tant diem que s'ha produït un canvi químic
  • 5.
    Canvi químic Heude comentar amb el company del vostre grup, els següents processos que es mostren a la diapositiva quins tipus de canvi són, químics o físics: Evaporació de l'aigua. Fer un pastís. Encendre espelmes. Barrejar aigua i oli. Una fogó encès. Una bombeta encesa. La fotosíntesi de les plantes. Estendre la roba. Respirar. Què heu de fer ara? Cada grup ha de afegir els seus comentaris i respostes on hi diu write a comment 2. Cercar a la xarxa altres exemples de canvis químics i afegir l‘enllaç Planxeta 5 Noms dels components del grup: ..... Respostes: ..... Altres exemples de canvi químic: .....