SlideShare a Scribd company logo
BARAT
BUDAYA
SONGSANG
  BARAT
CONTOH-CONTOH
BLACK METAL
PENGARUH BLACK
         METAL
• Merujuk pada muzik yang mempunyai ciri-
  ciri
   khusus.
• Mencemuh semua agama kecuali agama
  pagan.
• Black Metal dianggap muzik keagamaan
  pagan.
Ciri-ciri black metal
• Gitar kencang dengan tremolo.
• Lirik yang berbentuk memuja syaitan.
• Suasana sejuk, gelap, sedih, muram dan
  samar.
• Suara nyaring dengan herotan.
• Bunyi gitar agak lemah atau agak kuat
  dan tidak berbunyi sederhana.
Aliran muzik yang
  diasaskan di Barat jelas
menjurus kepada pemujaan
  syaitan dan liriknya yang
liar, ganas, mengagungkan
   syaitan serta perkara-
  perkara yang menyentuh
  tentang ketuhanan (anti
  agama) dan alam ghaib.
simbolik black metal
Ciri-ciri perwatakan black
            metal
• serba hitam yang dilambangkan dengan
  kepala tengkorak, bintang lima bucu
  dengan kepala kambing dan salib terbalik.

• Tanda-tanda yang nyata sebagai ahli
  kumpulan ini ialah parut di bawah dagu
  yang ditoreh dengan duit syiling.
• Memakai aksesori perempuan serba
  hitam dan apabila sudah matang sebagai
  ahli, mereka akan diminta memijak al-
  Quran sebagai tanda menghinanya.

• Berzikir nama-nama syaitan dengan
  mengangkat tangan (lambing syaitan).
• Ahli kumpulan terdiri dari kalangan remaja
  Melayu antara 15-35 tahun sebagai
  division satu, manakala umur 13-19 tahun
  dinamakan division dua.
• Masa berkumpul mereka ialah waktu lewat
  malam hingga menghampiri waktu subuh
  dengan memasang lilin, muzik yang agak
  pelik di samping mengangkat kedua-dua
  tangan dengan jari berbentuk (lambing
  syaitan).
N H
  I
 K D
S A
  E
SEJARAH
 Skinhead tercipta oleh golongan yang
  menyertai parti buruh yang menentang
  politik di London.
 Mereka cenderung untuk mengamalkan
  pemberontakkan untuk menentang apa
  sahaja undang-undang dan peraturan
  yang telah ditetapkan oleh kerajaan.
PAKAIAN
• Remaja lelaki Skinhead biasanya akan :
  > Membotakkan kepala
  > Berpakaian kecil
  > Berkemeja
  > Memakai brace
  > Bersluar kecil di bahagian bawah(hujung
  kaki)/chekang
  > Berkasut but
• Remaja perempuan Skinhead :
  > Skirt mini
  > Seluar jeans yang dikecilkan di bahagian hujung
  kaki
• Warna tali kasut :
  > Merah : mempunyai pengaruh Nazi
  > Kuning : dipengaruhi sikap anti-ahli politik
  > Hitam : tidak mempunyai apa-apa faktor yang
  dipengaruhi,hanya ikutan sahaja.
• Jenama pakaian : Levi’s,Wrangler, Lee, Stapress
  untuk baju dan seluar, jenama Dr Marten dan Dr
  Cardin untuk kasut but.
• Golongan skinhead menunjukkan
  pemberotakkan mereka terhadap peraturan
  dengan melanggar semua peraturan dan
  mengamalkan prinsip “out of law” iaitu tiada
  undang-undang yang membelengu hidup
  mereka.
• Golongan skinhead adalah golongan yang
  ingin menarik perhatian. Pada asalnya,
  golongan skinhead di London ingin menarik
  pihak kerajaan dan golongan ahli politik.
BUDAYA PUNK
SEJARAH KEWUJUDAN PUNK

• Budaya punk adalah sub-budaya yang
  berkembang daripada muzik rock punk
  yang bermula di New York, London dan
  kemudiannya tersebar dan menjadi
  popular pada tahun 1977 di kalangan
  remaja.
• Berkembang menjadi beberapa sub-
  budaya lain seperti hardcore punk, Oi!,
  psychobilly, goth, emo dan pop punk.
• berunsurkan politik berhaluan kiri dan
  anarki
• diikuti oleh belia kelas bawah
  (terutamanya punk di London).
• berkembang menjadi budaya yang
  didefinisikan melalui fesyen, muzik, seni,
  media dan kelakuannya tersendiri, yang
  selalunya mengejutkan, gelap dan
  berunsur pemberontakan.
Fesyen pengikut PUNK
FESYEN PUNK

•   Pengikut punk mempunyai           • membuat tatu dan
    penampilan yang berbeza-            menindik bahagian badan
    beza namun kebanyakannya
    sengaja berpakaian untuk          • Aksesori seperti rantai
    menunjukkan keberanian dan          besi, gelang tangan
    mesej punk mereka yang              spikes, pins, lencana,
    mengundangontroversi.               simbol Nazi, salib terbalik
•   jeans dan pakaian yang telah        dan Anarki.
    dikoyak, boot Doc Martens,
    pakaian serba hitam, seluar       • T-shirt punk selalunya
    ketat , rambut fesyen Mohawk,       mempunyai slogan politik,
    stail terpacak, dan juga rambut     mengejutkan dan offensif
    yang diwarnakan dengan
    pelbagai warna dan Jaket          • juga mengenakan fesyen
    rockers, tali pinggang studded,     S&M, memakai solekan
    T-shirt tanpa lengan, pop art.      tebal, dan cross-dressing
BUDAYA PUNK

• Rock punk berpengaruh      • Suka memberontak
  besar kepada dunia           terhadap masyarakat,
  hiburan sekarang.            kepercayaan hippie yang
• punk mendedahkan             optimistik dan idealistik
  fesyen, muzik dan          • Suka akan Muzik yang
  budaya pengikut-pengikut     pantas, bingit, dan kasar .
  punk dan menjadi ikutan    • Perlakuan yang ganas
  kepada generasi baru         merosakkan akhlak
  golongan belia yang mula     remaja, dan
  bosan terhadap rock n        menggalakkan kegiatan
  roll “mainstream”, muzik     jenayah.
  disko dan
  budaya hippie 1960-an.
FAKTOR
KESAN- KESAN
    BUDAYA
SONGSANG BARAT
INDIVIDU
• Kepincangan aqidah / pegangan
-berlawanan dengan fitrah manusia iaitu
  mempunyai agama/pegangan dalam
  memandu hidup
• Keruntuhan nilai-nilai moral dalam diri
  -bersikap kurang ajar terhadap ibu bapa
  dan guru
KELUARGA
• Keruntuhan institusi kekeluargaan akan berlaku. Akhlak
  yang baik datangnya daripada keluarga yang harmoni
  dan bahagia.
• Akibat wujudnya ketidakharmonian dalam
  kekeluargaan, pastinya akan wujud penceraian.
• Masa depan anak-anak akan terbiar dan tidak
  terpelihara. Anak – anak akan hilang tempat bergantung
  dan bermanja.
• Wujudnya masalah-masalah sosial yang lain seperti
  budaya lepak, ketagihan dadah, pelacuran, perjudian,
  hubungan sesama jenis dan masalah-masalah yang lain.
MASYARAKAT
• Lahirnya masyarakat yang tidak harmonis
• Wujudnya masyarakat yang tidak jelas
  keturunannya
NEGARA
• Hasrat negara untuk melahirkan individu-
  individu yang mempunyai nilai modal
  insan tidak dapat dicapai
• Kadar jenayah dalam negara meningkat
• Anasir-anasir luar akan mudah meresap
  masuk kedalam negara seandainya
  generasi pada hari ini tidak tahu menjaga
  akhlak mereka.
KESIMPULAN
 kita mesti membendung masalah yang semakin
parah dan kronik ini.Komitmen yang jitu dan padu
amat diperlukan daripada semua pihak. Pelbagai
langkah yang pragmatik, konkrit dan sistemik haruslah
diambil secara berterusan. Malah, penerapan nilai-
nilai murni ke dalam batin anak-anak yang masih
muda dan mentah pemikirannya haruslah
diimplementasikan bak kata pepatah “Melentur buluh,
biarlah dari rebungnya”. Maka, kerajaan juga haruslah
menguatkuasakan undang-undang dan mengenakan
pemeriksaan mengejut di bandar-bandar utama bagi
menangkap golongan punk ini. Pengimplementasian
Program Khidmat Negara juga tidak seharusnya
dipandang enteng.

More Related Content

What's hot

Tamadun Cina
Tamadun CinaTamadun Cina
Tamadun Cina
mohd farid nasir
 
GLOBALISASI
GLOBALISASIGLOBALISASI
GLOBALISASI
kanniaamielsa
 
Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...
Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...
Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...
Freedy Kalang
 
Konsep Insan
Konsep Insan Konsep Insan
Konsep Insan
Syafiqahsamsu
 
Bab 1 konsep2 asas hubungan etnik
Bab 1 konsep2 asas hubungan etnikBab 1 konsep2 asas hubungan etnik
Bab 1 konsep2 asas hubungan etnikEiYra KifLi
 
Bab 4 teori teleologi
Bab 4   teori teleologiBab 4   teori teleologi
Bab 4 teori teleologi
Izzuddin Norrahman
 
Apa itu 'budaya'
Apa itu 'budaya'Apa itu 'budaya'
Apa itu 'budaya'
kamarulbaharin
 
Sumbangan sarjana sains Islam Kepada tamadun dunia
Sumbangan sarjana sains Islam Kepada tamadun duniaSumbangan sarjana sains Islam Kepada tamadun dunia
Sumbangan sarjana sains Islam Kepada tamadun dunia
mohd adib
 
Hubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
Hubungan Etnik - Pluraliti & PluralistikHubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
Hubungan Etnik - Pluraliti & PluralistikMahyuddin Khalid
 
Bab 5 Tamadun Cina
Bab 5 Tamadun CinaBab 5 Tamadun Cina
Bab 5 Tamadun Cina
wanarizwan
 
2.1 pengertian falsafah (pengenalan)
2.1 pengertian  falsafah (pengenalan)2.1 pengertian  falsafah (pengenalan)
2.1 pengertian falsafah (pengenalan)
Tamilselvy Ravinterakumar
 
(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran
(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran
(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaranDIHYAUDDIN SAAD
 
Sumbangan tamadun cina
Sumbangan tamadun cinaSumbangan tamadun cina
Sumbangan tamadun cina
Omy Hong
 
Makroekonomi - Bab 1
Makroekonomi - Bab 1Makroekonomi - Bab 1
Makroekonomi - Bab 1
Siti Syahirah
 
Pembangunan Lestari Pengertian Dan Pengukur
Pembangunan Lestari Pengertian Dan PengukurPembangunan Lestari Pengertian Dan Pengukur
Pembangunan Lestari Pengertian Dan Pengukurmandalina landy
 
Etika dan Moral Agama Hindu
Etika dan Moral Agama HinduEtika dan Moral Agama Hindu
Etika dan Moral Agama Hindu
Thomas Mon
 
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di MalaysiaPluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di MalaysiaNor Hayati Fatmi Talib
 
Unit 1
Unit 1Unit 1
Bab 2 potret hubungan etnik
Bab 2   potret hubungan etnikBab 2   potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnik
Maizatul Akmal
 
Agama dan kepercayaan
Agama dan kepercayaanAgama dan kepercayaan
Agama dan kepercayaan
munnianwar
 

What's hot (20)

Tamadun Cina
Tamadun CinaTamadun Cina
Tamadun Cina
 
GLOBALISASI
GLOBALISASIGLOBALISASI
GLOBALISASI
 
Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...
Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...
Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...
 
Konsep Insan
Konsep Insan Konsep Insan
Konsep Insan
 
Bab 1 konsep2 asas hubungan etnik
Bab 1 konsep2 asas hubungan etnikBab 1 konsep2 asas hubungan etnik
Bab 1 konsep2 asas hubungan etnik
 
Bab 4 teori teleologi
Bab 4   teori teleologiBab 4   teori teleologi
Bab 4 teori teleologi
 
Apa itu 'budaya'
Apa itu 'budaya'Apa itu 'budaya'
Apa itu 'budaya'
 
Sumbangan sarjana sains Islam Kepada tamadun dunia
Sumbangan sarjana sains Islam Kepada tamadun duniaSumbangan sarjana sains Islam Kepada tamadun dunia
Sumbangan sarjana sains Islam Kepada tamadun dunia
 
Hubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
Hubungan Etnik - Pluraliti & PluralistikHubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
Hubungan Etnik - Pluraliti & Pluralistik
 
Bab 5 Tamadun Cina
Bab 5 Tamadun CinaBab 5 Tamadun Cina
Bab 5 Tamadun Cina
 
2.1 pengertian falsafah (pengenalan)
2.1 pengertian  falsafah (pengenalan)2.1 pengertian  falsafah (pengenalan)
2.1 pengertian falsafah (pengenalan)
 
(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran
(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran
(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran
 
Sumbangan tamadun cina
Sumbangan tamadun cinaSumbangan tamadun cina
Sumbangan tamadun cina
 
Makroekonomi - Bab 1
Makroekonomi - Bab 1Makroekonomi - Bab 1
Makroekonomi - Bab 1
 
Pembangunan Lestari Pengertian Dan Pengukur
Pembangunan Lestari Pengertian Dan PengukurPembangunan Lestari Pengertian Dan Pengukur
Pembangunan Lestari Pengertian Dan Pengukur
 
Etika dan Moral Agama Hindu
Etika dan Moral Agama HinduEtika dan Moral Agama Hindu
Etika dan Moral Agama Hindu
 
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di MalaysiaPluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
 
Unit 1
Unit 1Unit 1
Unit 1
 
Bab 2 potret hubungan etnik
Bab 2   potret hubungan etnikBab 2   potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnik
 
Agama dan kepercayaan
Agama dan kepercayaanAgama dan kepercayaan
Agama dan kepercayaan
 

Similar to budaya sonsang barat

Anak punk di kota serang
Anak punk di kota serangAnak punk di kota serang
Anak punk di kota serang
Ikrom Anadaasia
 
Sekelumit cerita dari stakeholders musik cutting edge
Sekelumit cerita dari stakeholders musik cutting edgeSekelumit cerita dari stakeholders musik cutting edge
Sekelumit cerita dari stakeholders musik cutting edgeGilang Prabowo
 
Budaya+Indonesia+Kontemporer (culture).pptx
Budaya+Indonesia+Kontemporer (culture).pptxBudaya+Indonesia+Kontemporer (culture).pptx
Budaya+Indonesia+Kontemporer (culture).pptx
VioniMutiarabrsirega
 
Musik pop
Musik pop Musik pop
Musik pop
sena 21
 
Pendidikan islam ( muzik )
Pendidikan islam ( muzik )Pendidikan islam ( muzik )
Pendidikan islam ( muzik )
WahidahPuteriAbah
 
STRUKTUR KEBUDAYAAN_2.pdf
STRUKTUR KEBUDAYAAN_2.pdfSTRUKTUR KEBUDAYAAN_2.pdf
STRUKTUR KEBUDAYAAN_2.pdf
IGedeSutana
 
Masalah sosial di masyarakat dan media massa
Masalah sosial di masyarakat dan media massaMasalah sosial di masyarakat dan media massa
Masalah sosial di masyarakat dan media massa
UFDK
 
Antara ideologi & gaya hidup grunge
Antara ideologi & gaya hidup grungeAntara ideologi & gaya hidup grunge
Antara ideologi & gaya hidup grungeirwantarmawan
 
pdf_20230319_162128_0000.pdf
pdf_20230319_162128_0000.pdfpdf_20230319_162128_0000.pdf
pdf_20230319_162128_0000.pdf
RikaUmmami99
 
gerakan nasionalisme semasa gerakan dunia kedua
gerakan nasionalisme semasa gerakan dunia keduagerakan nasionalisme semasa gerakan dunia kedua
gerakan nasionalisme semasa gerakan dunia kedua
ladykathy
 
Anak punk
Anak punkAnak punk
Anak punk
ILo Noa'zoro
 
Masalah Sosial.ppt
Masalah Sosial.pptMasalah Sosial.ppt
Masalah Sosial.ppt
AdePutraTunggali
 
DAUROH KAMMI.pptx
DAUROH  KAMMI.pptxDAUROH  KAMMI.pptx
DAUROH KAMMI.pptx
TitinRosidah1
 
Seksualitas dan hegemoni
Seksualitas dan hegemoniSeksualitas dan hegemoni
Seksualitas dan hegemoni
Nur Agustinus
 
Cerpen Munsyi
Cerpen Munsyi Cerpen Munsyi
Cerpen Munsyi
Siti Aisyah Nabilah Aker
 
Perkembangan industri musik
Perkembangan industri musikPerkembangan industri musik
Perkembangan industri musik
Andry Kurniawan
 
HBSS3203 Pengenalan Sosiologi Topik 2
HBSS3203 Pengenalan Sosiologi Topik 2HBSS3203 Pengenalan Sosiologi Topik 2
HBSS3203 Pengenalan Sosiologi Topik 2
UNIVERSITY FOR TEACHERS XD
 

Similar to budaya sonsang barat (20)

Anak punk di kota serang
Anak punk di kota serangAnak punk di kota serang
Anak punk di kota serang
 
Sekelumit cerita dari stakeholders musik cutting edge
Sekelumit cerita dari stakeholders musik cutting edgeSekelumit cerita dari stakeholders musik cutting edge
Sekelumit cerita dari stakeholders musik cutting edge
 
Budaya+Indonesia+Kontemporer (culture).pptx
Budaya+Indonesia+Kontemporer (culture).pptxBudaya+Indonesia+Kontemporer (culture).pptx
Budaya+Indonesia+Kontemporer (culture).pptx
 
Musik pop
Musik pop Musik pop
Musik pop
 
Pendidikan islam ( muzik )
Pendidikan islam ( muzik )Pendidikan islam ( muzik )
Pendidikan islam ( muzik )
 
STRUKTUR KEBUDAYAAN_2.pdf
STRUKTUR KEBUDAYAAN_2.pdfSTRUKTUR KEBUDAYAAN_2.pdf
STRUKTUR KEBUDAYAAN_2.pdf
 
Masalah sosial di masyarakat dan media massa
Masalah sosial di masyarakat dan media massaMasalah sosial di masyarakat dan media massa
Masalah sosial di masyarakat dan media massa
 
Antara ideologi & gaya hidup grunge
Antara ideologi & gaya hidup grungeAntara ideologi & gaya hidup grunge
Antara ideologi & gaya hidup grunge
 
pdf_20230319_162128_0000.pdf
pdf_20230319_162128_0000.pdfpdf_20230319_162128_0000.pdf
pdf_20230319_162128_0000.pdf
 
gerakan nasionalisme semasa gerakan dunia kedua
gerakan nasionalisme semasa gerakan dunia keduagerakan nasionalisme semasa gerakan dunia kedua
gerakan nasionalisme semasa gerakan dunia kedua
 
Anak punk
Anak punkAnak punk
Anak punk
 
Anak punk
Anak punkAnak punk
Anak punk
 
Anak punk
Anak punkAnak punk
Anak punk
 
Masalah Sosial.ppt
Masalah Sosial.pptMasalah Sosial.ppt
Masalah Sosial.ppt
 
Konsep masyarakat
Konsep masyarakatKonsep masyarakat
Konsep masyarakat
 
DAUROH KAMMI.pptx
DAUROH  KAMMI.pptxDAUROH  KAMMI.pptx
DAUROH KAMMI.pptx
 
Seksualitas dan hegemoni
Seksualitas dan hegemoniSeksualitas dan hegemoni
Seksualitas dan hegemoni
 
Cerpen Munsyi
Cerpen Munsyi Cerpen Munsyi
Cerpen Munsyi
 
Perkembangan industri musik
Perkembangan industri musikPerkembangan industri musik
Perkembangan industri musik
 
HBSS3203 Pengenalan Sosiologi Topik 2
HBSS3203 Pengenalan Sosiologi Topik 2HBSS3203 Pengenalan Sosiologi Topik 2
HBSS3203 Pengenalan Sosiologi Topik 2
 

More from Azima Rahim

rancangan pengajaran harian poligon tingkatan 1
rancangan pengajaran harian poligon tingkatan 1rancangan pengajaran harian poligon tingkatan 1
rancangan pengajaran harian poligon tingkatan 1Azima Rahim
 
probability 1
probability 1probability 1
probability 1
Azima Rahim
 
adobe photoshop
adobe photoshopadobe photoshop
adobe photoshop
Azima Rahim
 
dasar 60(sains) : 40(sastera)
dasar 60(sains) : 40(sastera)dasar 60(sains) : 40(sastera)
dasar 60(sains) : 40(sastera)
Azima Rahim
 
rph pepejal geometri tingkatan 1
rph pepejal geometri tingkatan 1rph pepejal geometri tingkatan 1
rph pepejal geometri tingkatan 1Azima Rahim
 
Bab 12 pepejal geometri
Bab 12 pepejal geometriBab 12 pepejal geometri
Bab 12 pepejal geometriAzima Rahim
 
Sudut dongakan dan sudut tunduk
Sudut dongakan dan sudut tundukSudut dongakan dan sudut tunduk
Sudut dongakan dan sudut tunduk
Azima Rahim
 
ungkapan algebra tingkatan 1
ungkapan algebra tingkatan 1ungkapan algebra tingkatan 1
ungkapan algebra tingkatan 1Azima Rahim
 

More from Azima Rahim (9)

rancangan pengajaran harian poligon tingkatan 1
rancangan pengajaran harian poligon tingkatan 1rancangan pengajaran harian poligon tingkatan 1
rancangan pengajaran harian poligon tingkatan 1
 
probability 1
probability 1probability 1
probability 1
 
adobe photoshop
adobe photoshopadobe photoshop
adobe photoshop
 
dasar 60(sains) : 40(sastera)
dasar 60(sains) : 40(sastera)dasar 60(sains) : 40(sastera)
dasar 60(sains) : 40(sastera)
 
rph pepejal geometri tingkatan 1
rph pepejal geometri tingkatan 1rph pepejal geometri tingkatan 1
rph pepejal geometri tingkatan 1
 
Bab 12 pepejal geometri
Bab 12 pepejal geometriBab 12 pepejal geometri
Bab 12 pepejal geometri
 
Trigonometri II
Trigonometri IITrigonometri II
Trigonometri II
 
Sudut dongakan dan sudut tunduk
Sudut dongakan dan sudut tundukSudut dongakan dan sudut tunduk
Sudut dongakan dan sudut tunduk
 
ungkapan algebra tingkatan 1
ungkapan algebra tingkatan 1ungkapan algebra tingkatan 1
ungkapan algebra tingkatan 1
 

Recently uploaded

pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawanpelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
EvaMirzaSyafitri
 
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdfTokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Mutia Rini Siregar
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
margagurifma2023
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
NanieIbrahim
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
esmaducoklat
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
budimoko2
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
AdePutraTunggali
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
ahyani72
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
YuristaAndriyani1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptxPPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
AqlanHaritsAlfarisi
 
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
sitispd78
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
indraayurestuw
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
NURULNAHARIAHBINTIAH
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
AsyeraPerangin1
 
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
NirmalaJane
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Sosdiklihparmassdm
 

Recently uploaded (20)

pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawanpelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
 
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdfTokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptxPPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
PPT PENGELOLAAN KINERJA PADA PMM SEKOLAH.pptx
 
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
 
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
 

budaya sonsang barat

  • 5. PENGARUH BLACK METAL • Merujuk pada muzik yang mempunyai ciri- ciri khusus. • Mencemuh semua agama kecuali agama pagan. • Black Metal dianggap muzik keagamaan pagan.
  • 6. Ciri-ciri black metal • Gitar kencang dengan tremolo. • Lirik yang berbentuk memuja syaitan. • Suasana sejuk, gelap, sedih, muram dan samar. • Suara nyaring dengan herotan. • Bunyi gitar agak lemah atau agak kuat dan tidak berbunyi sederhana.
  • 7.
  • 8. Aliran muzik yang diasaskan di Barat jelas menjurus kepada pemujaan syaitan dan liriknya yang liar, ganas, mengagungkan syaitan serta perkara- perkara yang menyentuh tentang ketuhanan (anti agama) dan alam ghaib.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Ciri-ciri perwatakan black metal • serba hitam yang dilambangkan dengan kepala tengkorak, bintang lima bucu dengan kepala kambing dan salib terbalik. • Tanda-tanda yang nyata sebagai ahli kumpulan ini ialah parut di bawah dagu yang ditoreh dengan duit syiling.
  • 18. • Memakai aksesori perempuan serba hitam dan apabila sudah matang sebagai ahli, mereka akan diminta memijak al- Quran sebagai tanda menghinanya. • Berzikir nama-nama syaitan dengan mengangkat tangan (lambing syaitan).
  • 19. • Ahli kumpulan terdiri dari kalangan remaja Melayu antara 15-35 tahun sebagai division satu, manakala umur 13-19 tahun dinamakan division dua. • Masa berkumpul mereka ialah waktu lewat malam hingga menghampiri waktu subuh dengan memasang lilin, muzik yang agak pelik di samping mengangkat kedua-dua tangan dengan jari berbentuk (lambing syaitan).
  • 20. N H I K D S A E
  • 21.
  • 22. SEJARAH  Skinhead tercipta oleh golongan yang menyertai parti buruh yang menentang politik di London.  Mereka cenderung untuk mengamalkan pemberontakkan untuk menentang apa sahaja undang-undang dan peraturan yang telah ditetapkan oleh kerajaan.
  • 23. PAKAIAN • Remaja lelaki Skinhead biasanya akan : > Membotakkan kepala > Berpakaian kecil > Berkemeja > Memakai brace > Bersluar kecil di bahagian bawah(hujung kaki)/chekang > Berkasut but • Remaja perempuan Skinhead : > Skirt mini > Seluar jeans yang dikecilkan di bahagian hujung kaki
  • 24. • Warna tali kasut : > Merah : mempunyai pengaruh Nazi > Kuning : dipengaruhi sikap anti-ahli politik > Hitam : tidak mempunyai apa-apa faktor yang dipengaruhi,hanya ikutan sahaja. • Jenama pakaian : Levi’s,Wrangler, Lee, Stapress untuk baju dan seluar, jenama Dr Marten dan Dr Cardin untuk kasut but.
  • 25.
  • 26. • Golongan skinhead menunjukkan pemberotakkan mereka terhadap peraturan dengan melanggar semua peraturan dan mengamalkan prinsip “out of law” iaitu tiada undang-undang yang membelengu hidup mereka. • Golongan skinhead adalah golongan yang ingin menarik perhatian. Pada asalnya, golongan skinhead di London ingin menarik pihak kerajaan dan golongan ahli politik.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 32. SEJARAH KEWUJUDAN PUNK • Budaya punk adalah sub-budaya yang berkembang daripada muzik rock punk yang bermula di New York, London dan kemudiannya tersebar dan menjadi popular pada tahun 1977 di kalangan remaja. • Berkembang menjadi beberapa sub- budaya lain seperti hardcore punk, Oi!, psychobilly, goth, emo dan pop punk.
  • 33. • berunsurkan politik berhaluan kiri dan anarki • diikuti oleh belia kelas bawah (terutamanya punk di London). • berkembang menjadi budaya yang didefinisikan melalui fesyen, muzik, seni, media dan kelakuannya tersendiri, yang selalunya mengejutkan, gelap dan berunsur pemberontakan.
  • 35. FESYEN PUNK • Pengikut punk mempunyai • membuat tatu dan penampilan yang berbeza- menindik bahagian badan beza namun kebanyakannya sengaja berpakaian untuk • Aksesori seperti rantai menunjukkan keberanian dan besi, gelang tangan mesej punk mereka yang spikes, pins, lencana, mengundangontroversi. simbol Nazi, salib terbalik • jeans dan pakaian yang telah dan Anarki. dikoyak, boot Doc Martens, pakaian serba hitam, seluar • T-shirt punk selalunya ketat , rambut fesyen Mohawk, mempunyai slogan politik, stail terpacak, dan juga rambut mengejutkan dan offensif yang diwarnakan dengan pelbagai warna dan Jaket • juga mengenakan fesyen rockers, tali pinggang studded, S&M, memakai solekan T-shirt tanpa lengan, pop art. tebal, dan cross-dressing
  • 36. BUDAYA PUNK • Rock punk berpengaruh • Suka memberontak besar kepada dunia terhadap masyarakat, hiburan sekarang. kepercayaan hippie yang • punk mendedahkan optimistik dan idealistik fesyen, muzik dan • Suka akan Muzik yang budaya pengikut-pengikut pantas, bingit, dan kasar . punk dan menjadi ikutan • Perlakuan yang ganas kepada generasi baru merosakkan akhlak golongan belia yang mula remaja, dan bosan terhadap rock n menggalakkan kegiatan roll “mainstream”, muzik jenayah. disko dan budaya hippie 1960-an.
  • 38.
  • 39. KESAN- KESAN BUDAYA SONGSANG BARAT
  • 40. INDIVIDU • Kepincangan aqidah / pegangan -berlawanan dengan fitrah manusia iaitu mempunyai agama/pegangan dalam memandu hidup • Keruntuhan nilai-nilai moral dalam diri -bersikap kurang ajar terhadap ibu bapa dan guru
  • 41. KELUARGA • Keruntuhan institusi kekeluargaan akan berlaku. Akhlak yang baik datangnya daripada keluarga yang harmoni dan bahagia. • Akibat wujudnya ketidakharmonian dalam kekeluargaan, pastinya akan wujud penceraian. • Masa depan anak-anak akan terbiar dan tidak terpelihara. Anak – anak akan hilang tempat bergantung dan bermanja. • Wujudnya masalah-masalah sosial yang lain seperti budaya lepak, ketagihan dadah, pelacuran, perjudian, hubungan sesama jenis dan masalah-masalah yang lain.
  • 42. MASYARAKAT • Lahirnya masyarakat yang tidak harmonis • Wujudnya masyarakat yang tidak jelas keturunannya
  • 43. NEGARA • Hasrat negara untuk melahirkan individu- individu yang mempunyai nilai modal insan tidak dapat dicapai • Kadar jenayah dalam negara meningkat • Anasir-anasir luar akan mudah meresap masuk kedalam negara seandainya generasi pada hari ini tidak tahu menjaga akhlak mereka.
  • 44. KESIMPULAN kita mesti membendung masalah yang semakin parah dan kronik ini.Komitmen yang jitu dan padu amat diperlukan daripada semua pihak. Pelbagai langkah yang pragmatik, konkrit dan sistemik haruslah diambil secara berterusan. Malah, penerapan nilai- nilai murni ke dalam batin anak-anak yang masih muda dan mentah pemikirannya haruslah diimplementasikan bak kata pepatah “Melentur buluh, biarlah dari rebungnya”. Maka, kerajaan juga haruslah menguatkuasakan undang-undang dan mengenakan pemeriksaan mengejut di bandar-bandar utama bagi menangkap golongan punk ini. Pengimplementasian Program Khidmat Negara juga tidak seharusnya dipandang enteng.