SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Tom Jarle Christiansen , Bamble VGS
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Introduksjon
 Motivasjon
 Verktøy
 Googledocs
 Dedikert programvare
 Sosiale medier
 Tverrfaglighet
 Wiki
 Nettsider
 Fjernundervisning
 Oppsummering - Erfaringer
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Motivasjon
 Egen interesse og nysgjerrighet
 Nettverksbygging (PLN)
 Gi elevene bedre og mer variert undervisning tilpasset
hver enkelt (Visjon!)
 Gi elevene morsommere undervisning!
 Inspirere og motivere elever og lærere faglig og
studieteknisk
 Se fagene på nye måter, og i en større sammenheng
 Lære, og lære bort nye arbeidsmetoder
 Faguavhengig digital kompetanse
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Tilpasse opplæringen for alle
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
http://xkcd.com/128/
Inspirasjon
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Googledocs
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Forum
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Modellus
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Sosiale medier - Facebook
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Sosiale medier - Blogg
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Sosiale medier - Video
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Tverrfaglighet
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
http://xkcd.com/435/
Tverrfaglighet - Wiki
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Tverrfaglighet - Nettsider
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Fjernundervisning@Bamble
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Oppsummering - Erfaringer
 Viktig at ledelse/avdelingsleder legger forhold til rette
og ser nytteverdien av pedagogisk IKT-bruk, og legger
”press” på kollegiet
 Viktig at ledelse/avdelingsleder gir rom for prøving og
feiling (Google 20% tid)
Riktig bruk av riktig
teknologi til riktig tid!
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
Pilotsamling - Bø - 7. Oktober 2010
http://xkcd.com/31/

More Related Content

Similar to Bruk av ikt i realfag

Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringerNettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Magnus Nohr
 
Transparens i nettbasert utdanning: Erfaringer fra NKI Nettstudier og Univers...
Transparens i nettbasert utdanning: Erfaringer fra NKI Nettstudier og Univers...Transparens i nettbasert utdanning: Erfaringer fra NKI Nettstudier og Univers...
Transparens i nettbasert utdanning: Erfaringer fra NKI Nettstudier og Univers...
Morten Flate Paulsen
 
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsromStudiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
Morten Flate Paulsen
 

Similar to Bruk av ikt i realfag (20)

IKT i fagnettverk og tips itslearning
IKT i fagnettverk og tips itslearningIKT i fagnettverk og tips itslearning
IKT i fagnettverk og tips itslearning
 
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringerNettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
 
Informasjonskompetanse
InformasjonskompetanseInformasjonskompetanse
Informasjonskompetanse
 
Transparens i nettbasert utdanning: Erfaringer fra NKI Nettstudier og Univers...
Transparens i nettbasert utdanning: Erfaringer fra NKI Nettstudier og Univers...Transparens i nettbasert utdanning: Erfaringer fra NKI Nettstudier og Univers...
Transparens i nettbasert utdanning: Erfaringer fra NKI Nettstudier og Univers...
 
MOOC modul 10
MOOC modul 10MOOC modul 10
MOOC modul 10
 
PLN-basert tilnærming til undervisning
PLN-basert tilnærming til undervisning PLN-basert tilnærming til undervisning
PLN-basert tilnærming til undervisning
 
Informasjonskompetanse
InformasjonskompetanseInformasjonskompetanse
Informasjonskompetanse
 
Fellestiltak for utdanningsteknologi
Fellestiltak for utdanningsteknologiFellestiltak for utdanningsteknologi
Fellestiltak for utdanningsteknologi
 
NDLA Stord
NDLA StordNDLA Stord
NDLA Stord
 
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsromStudiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
 
Å etablere lærende nettverk
 Å etablere lærende nettverk Å etablere lærende nettverk
Å etablere lærende nettverk
 
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidlerElevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler
 
Presentasjon web 2.0
Presentasjon web 2.0Presentasjon web 2.0
Presentasjon web 2.0
 
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017
 
Nytenking og nyskaping gjennom sosial programvare edok 2010
Nytenking og nyskaping gjennom sosial programvare edok 2010Nytenking og nyskaping gjennom sosial programvare edok 2010
Nytenking og nyskaping gjennom sosial programvare edok 2010
 
Foredrag Tangen vgs.
Foredrag Tangen vgs.Foredrag Tangen vgs.
Foredrag Tangen vgs.
 
Eleven som Kunnskapsprodusent
Eleven som KunnskapsprodusentEleven som Kunnskapsprodusent
Eleven som Kunnskapsprodusent
 
Mobil læring – mange dingser og lite innhold
Mobil læring – mange dingser og lite innholdMobil læring – mange dingser og lite innhold
Mobil læring – mange dingser og lite innhold
 
Fremmedspråksenteret Konferanseinnlegg i Tromsø 24. september 2015
Fremmedspråksenteret Konferanseinnlegg i Tromsø 24. september 2015Fremmedspråksenteret Konferanseinnlegg i Tromsø 24. september 2015
Fremmedspråksenteret Konferanseinnlegg i Tromsø 24. september 2015
 
Workshop om Twitter i undervisningen
Workshop om Twitter i undervisningenWorkshop om Twitter i undervisningen
Workshop om Twitter i undervisningen
 

Bruk av ikt i realfag