Prezentace k přednášce z cyklu Jinonické informační pondělky ze dne 29. 11. 2010.

1. Blanka Tauberová
Městská knihovna Sedlčany –
www.knihovna-se.cz
tauberova@knihovna-se.cz
29. 11. 2010
Praha, FF UK – UISK, JIP

2.  Rok založení: 1882
 Profesionalizace: 1952
 Stěhování do současných prostor:
1. června 2001
 První komunitní projekt: září 2003 (Lukášek, zároveň
první komunitní projekt v knihovnách České
republiky)
 Křest grafické značky knihovny: září 2004
(symbolika činnosti knihovnické, informační a
komunitní)
 Otevření komunitního Centra Lukáš: říjen 2007
 Otevření Zvukové knihovny: říjen 2009

3.  Internet: od roku 1995
 www stránky: od roku 2001
 On-line katalog: od roku 2001
Opac 2.0 Carmen: od září 2010
 Facebookové stránky: od srpna 2010

4.  Počet knihovních jednotek: 54 385
(z toho 12 293 pro děti)
 Počet periodik: 148
 Počet čtenářů celkem: 2 433
(32 % z počtu obyvatel města!)
 Počet dětských čtenářů: 770
(! 78 % ! z počtu dětí ve městě!)
 Návštěvnost celkem: 54 283
(průměrná měsíční fyzická návštěvnost – 3 949)

5.  Výpůjčky celkem: 110 888
 MVS (naše požadavky): 580
 MVS (odjinud): 103
 Akce pro veřejnost celkem: ! 480 !
(z toho 259 kulturních akcí, 198 vzdělávacích akcí a
23 větších výstav, rok 2009 měl 251 pracovních dní)
 Účast na akcích: 8 514
 Počet počítačů pro veřejnost: 9 + WiFi
 Studijní místa: 57
 Počet hodin pro veřejnost: 36

6.  2007 – Kamarádka knihovna (2. místo).
 2009 – Knihovna roku za provozování
komunitního Centra Lukáš (zvláštní
ocenění).
 2009 – Kamarádka knihovna 2008.
 2010 – Městská knihovna roku (1. místo v
kategorii knihoven 5 000 – 10 000
obyvatel).

7.  6. 4. 2009 – pořad Reflex (reportáž z Noci s
Andersenem na TV Markíza).
 22. 1. 2010 – Barvy života (reportáž o
projektu „Jsem senior na Sedlčansku a mám
zkušenosti. Zn.: Chcete je využít?“ na ČT 1).
 20. 12. 2009 – Adventní koncert. Benefiční
koncert hudební skupiny GRACE ve
prospěch nové Zvukové knihovny.

8.  Jindřichův Hradec – Valná hromada SKIP: Komunitní projekt
Lukášek (25. 6. 2004).
 Praha, MK – Knihovnická dílna: Komunitní projekt Lukášek (21. 4.
2005).
 Praha, FF UK – Katedra sociální práce: „Od komunitních aktivit
ke komunitnímu centru aneb Nic tak úžasného neděláme…“
(23. 4. 2008).
 SR, Oravská knižnica Antona Habovštiaka v Dolnom Kubíne:
„Od komunitních aktivit ke komunitnímu centru aneb Nic tak
úžasného neděláme…“ (27. 10. 2008).
 Seč, Knihovny současnosti: „MY VÍME nejlépe, CO CHTĚJÍ naši
uživatelé aneb Víme to opravdu ???!!!“ (24. 6. 2009).

9. Projekt Lukášek: první komunitní projekt v
knihovnách České republiky
(Svatý Lukáš – patron ranhojičů, lékařů a
malířů)
→ sedlčanský Lukášek
→ snaha o léčbu mezilidských vztahů na
malém městě metodou (nejenom)
výtvarného umění (setkávání)

10.  1. Komunitní část projektu
- každý ročník jiné téma
 2. Až budeš velký, staneš se výtvarníkem-
- didaktické výstavy
 3. Rozšiřování znalostí v oboru
- přednášky z dějin výtvarného umění
apod.
- kurzy (workshopy)

11.  1. ročník (2003/2004) I když jsme odlišní, žijeme tu společně
- Účast: 11 partnerů (ÚSP, domov důchodců, školky, školy,
občanská sdružení)
- obnovení tradice Masopustu (o. s. Našlose)
 2. ročník (2004/2005) Kdo jsem a odkud jsem???
- Účast: 14 partnerů (ÚSP, domov důchodců, školy, školky,
občanská sdružení)
- kniha: Kapličky a drobné sakrální stavby Sedlčanska. 1. díl
Sedlčany
- slavnostní prezentace: červen 2006
 3. ročník (2005/2006) Jsme různí???
- Účast: 16 partnerů (ÚSP, domov důchodců, školky, školy,
občanská sdružení, podnikatelský subjekt)

12.  4. ročník (2006/2007) Kdo jsou oni???
- Účast: 16 partnerů (poskytovatelé sociálních služeb, školky,
školy, občanská sdružení, podnikatelský subjekt)
 5. ročník (2007/2008) Má minulost, přítomnost a budoucnost
- Účast 15 partnerů (poskytovatelé sociálních služeb, školky, školy,
občanská sdružení)
- výtvarně literární aktivita Jsme potřební? (pro program Senioři
vítáni)
 6. ročník (2008/2009) Dobro a zlo (nejen v našem městě)
- Účast 16 partnerů (poskytovatelé sociálních služeb, školky, školy,
občanská sdružení, kroužek náboženství)
 7. ročník (2009/2010) Charta Země (oficiální dokument UNESCO)
- Účast 16 partnerů (poskytovatelé sociálních služeb, školky, školy,
občanská sdružení, podnikatelský subjekt)
- poprvé pracujeme s oficiálním dokumentem
- oslava Dne Země na sedlčanském náměstí
 8. ročník (2010/2011) Charta Země podruhé
- Účast ???

13.  Rozvíjení neformálních přátelských
vztahů mezi skupinami i jednotlivci
v místě a posilování sounáležitosti lidí k
regionu Sedlčanska
 Vedení k vytváření pocitu odpovědnosti
za místo, ve kterém žijeme

14. Otevření komunitního Centra Lukáš:
Výtvarně zaměřené „kluby“:
 Kreslení (Kurz Lukáš, M.U.Č.Í.R.N.A.)
 Paličkování (Dámský krajkový klub)
 Fotografování (FotoFlegmatici Sedlčany)
 Patchwork
Všichni vystavují, všichni se vzdělávají

15.  „Jsem senior na Sedlčansku a mám zkušenosti. Zn.
Chcete je využít?“ (ukončen)
(program Senioři vítáni Nadace České spořitelny a
Open Society Fund Praha)
 „Je nám dobře na světě aneb Kniha je náš
kamarád“ (7. ročník)
(obsahuje i různé kampaně: Týden knihoven, Den
poezie, Den pro dětskou knihu, Březen měsíc
čtenářů, Květen ve znamení Máchy, Měsíc pro
rodinu aneb Rodinné prázdniny nemusí být otrava
ani nuda…)
 „Rok duchovní harmonie v sedlčanské knihovně“
(6. ročník)
(projekt s významnými komunitními prvky)

16.  5. října 2007
Bilancování po třech letech:
 V roce 2007 (říjen – prosinec) se celkem v centru
uskutečnilo 53 akcí a aktivit, které navštívilo 604
zájemců.
 V roce 2008 se celkem v centru uskutečnilo 193
akcí a aktivit, které navštívilo 1 825 zájemců.
 V roce 2009 se celkem v centru uskutečnilo
neuvěřitelných 242 akcí a aktivit, které navštívilo
2 112 zájemců.
 V roce 2010 (leden – 28. 11. 2010) se celkem v
centru uskutečnilo 184 akcí a aktivit, které navštívilo
2 034 zájemců.

17.  Každý (jednotlivec, organizace, instituce,
…), kdo má smysluplný záměr, který
chce nabídnout (představit) široké
veřejnosti.
 Každý, kdo se chce učit a poznávat
nové věci, souvislosti, dovednosti a
nechce být sám.

18.  Centrum by mělo být hlavně místem
setkávání, poznávání, pohody a rodinné
atmosféry.
 Jaké si ho vytvoříme, takové bude.

19.  Přednášky, kurzy, setkávání, besedy,
semináře (dle zájmu obyvatel regionu).
 Trénování paměti (pro všechny věkové
skupiny a vrstvy obyvatelstva).
 Klubová činnost (kreslení, paličkování,
fotografování, patchwork, klub Mnémé).
 Všechno ostatní, co si kdo na nás
„vymyslí“.

20. Komunitní knihovna = jedna z cest knihoven budoucnosti
→ pomáhá k získávání poměrně vysokých statistických výsledků
→ pomáhá k získávání prestiže v očích veřejnosti
↕
Za tím vším je VŠAK VŽDY NUTNÉ „VIDĚT“ ČLOVĚKA
(obyvatele regionu, ale i zaměstnance knihovny s jejich
„běžnými“ starostmi a problémy)
↕
Komunitní knihovna =
 „Mravenčí“, systematická a důsledná práce
 „Chození po tenkém ledu“ či „balancování na ostří nože“
 Umění diplomacie
 Umění empatie

21. 1. Politická deklarace
2. Mapování
3. Nebudovat komunitu
„uvnitř“
4. Neutralita a bezpečí
5. Rovnost
6. Kompromisy
7. Poděkování a
omluva
8. Konkrétní potřeby
naší komunity
9. Mysleme na všechny
10. Mysleme na sebe

22.  V knihovnách je nutné si komunitní
činnost nechat politicky deklarovat
(různé způsoby – my např. jsme se k této
činnosti přihlásili grafickou značkou,
jejímž kmotrem se stal mj. starosta města)
 Neustále informovat – materiály všem
radním apod.

23.  Komunitní situaci v regionu je nutné
neustále mapovat
 Na nové skutečnosti (signály) je dobré
ihned reagovat a dle situace je
zapracovávat do naší komunitní práce

24.  Nelze budovat komunitu uvnitř knihovny
(pokud chceme být opravdu komunitní
knihovnou) – je nutné oslovovat neustále
partnery směrem ven a napříč
komunitou
↕
Musíme být naprosto otevření pro
všechny (nejenom skupinky, ale i
jednotlivce) a podporovat jejich
„propojování“

25.  Je důležité zachovat
- neutralitu
- transparentnost
- bezpečnost
pro všechny skupiny obyvatelstva
(tady se mnohdy opravdu pohybujeme
na „ostří nože“ a je důležitá i notná
dávka psychologických a sociálních
znalostí a dovedností a citu)

26.  Nikdo není důležitější – všichni jsme si
rovni (důležité jak v osobním životě, tak i
v pracovním partnerství)
 Zapomeňte na věty:
… „to jsem ale přeci vymyslel já“ …
… „kde by bez mých nápadů byli“ …
apod.

27.  V životě (i v tom komunitním) jsou jednou
z nejdůležitějších věcí kompromisy
 Nesmíme chtít nemožné ☺
 Pečlivě važme situaci

28.  Učme se říkat DĚKUJI A PROSÍM
 UČME SE OMLOUVAT, pokud je to
potřeba

29.  Vycházejme vždy z konkrétních potřeb a
poznatků naší komunity (viz bod 2.)
 Na jiných místech a v jiných projektech
je možné se „pouze“ inspirovat, ne je
zcela přejímat

30.  Mysleme na všechny v naší komunitě, a to jak na
jednotlivce, tak i různé organizace a všímejme si
jich
(! Nejenom na partnery a čtenáře knihovny !)
 To, že si budeme všímat jiných, sdílet s nimi jejich
radosti, ale i smutek či starosti, může v určitou chvíli
pomoci i nám
↕
- Regionální tisk
- Komunikace s různými skupinkami lidí, ale i
jednotlivci
= sběr informací

31.  … a nezapomínejme na to!
 Mysleme i na to, že jsme omylní a
neustále se učíme
 Učme se odpouštět sobě (i jiným)

32.  „Desatero“ mapuje naše prozatímní
zkušenosti – zcela jistě se bude dále
vyvíjet
 Všechny body jsou si v mých očích rovny
 Jsem přesvědčena, že základem dobré
knihovny budoucnosti (ať už jí budeme
říkat komunitní nebo jinak) je myslet na
druhé (pak budou i oni myslet na nás ☺)

33.  2000 21,85 %
 2001 26,1 %
1. 6. 2001 stěhování knihovny do nových prostor
 2002 29,1 %
 2003 29,4 %
od září 2003 první komunitní projekt
 200 30,9 %
 2005 31,04 %
 2006 30,9 %
 2007 30,5 %
 2008 29,5 %
 2009 32 %
 2010 30,91 % (k 28. 11. 2010)

34.  … a nezapomínejme na to, že
opravdová komunitní knihovna se
neskrývá „pouze“ v nejrůznějších
projektech a kampaních
Je nutné se hlavně naučit „komunitně
myslet“ i při „běžné“ knihovnické práci
↕
Teprve potom budeme moci o sobě
HRDĚ říkat, že jsme komunitní knihovna!

38. … jak nám plynul rok…