1. Bild och form på Eriksdalsskolan Att tolka och att uttryck sig i bilder blir en väsentlig del av att utvecklas som självständig individ i det moderna samhället. Men det är mer än så…

3. Behovet av att kunna uttrycka sig, att kunna förmedla och tolka information och upplevelser i bilder och form i förening är allmänmänskligt och tidlöst. Idag upplever vi en explosion av informationsflöde som består av bilder. Då blir förmågan att använda sig av formen än viktigare. Sedan 1991 har vi på Eriksdalsskolan, Södermalm, haft förmånen att arbeta med mer tid- och med ett integrerat arbetssätt i bild och form. Bild- och formklasserna är en av Stockholms tre centrala profileringar. Hit kan samtliga elever i år 3 inom Stockholm stad söka. Stockholms Bild- och formklasser år 4-9

4. Sammanhang och självständighet De två orden sammanfattar vår vision för eleverna i Bild- och formklasserna. Med bild och gestaltning som redskap hjälper vi till att skapa sammanhangen. Med bildens hjälp, integrerat i övriga undervisningen, kan kunskapen fördjupas, intresset ökas och sammanhanget klarnar för eleverna. Självständigheten handlar om att ge eleverna redskap att förverkliga och genomföra sina idéer.

5. Vår kunskapssyn och vår arbetssätt Eleverna har fler timmar bild och slöjd per vecka än man har i en vanlig grundskola. Att berätta med en bild, en film eller genom att tillverka ett föremål inom ett kunskapsområde ger en extra dimension till befästandet av kunskaper och ökar lusten för inlärning.. Det ger också en upplevelse av en mer sammanhållen skoldag för eleven, samt en ökad förståelse för varför man gör vissa saker och vad man ska ”ha det till”. För att integrera använder vi oss av parallellintegrering, projekttid och temaveckor. ” Sammanhanget förstärker delarna”

6. Parallellintegrering Eleverna arbetar i den ordinarie undervisningen integrerat med andra ämnen under bredare teman, som exempelvis Sverige. I den orangea cirkeln anges vilka ämnen som ingår i temat I den blå beskrivs vad som tas upp inom respektive ämne. Ytterst anges hur man ska gestalta ämnena.

7. Projekttid år 7-9 För att underlätta integreringen för de äldre eleverna har vi avsatt 100 minuter varje vecka i schemat för projekttid. Där kan eleverna arbeta med och redovisa ett ämnesområde både teoretiskt och praktiskt. Andaktsrum Ämnen som integreras är SO, bild och slöjd. Pepparkakshus Ämnen som integreras är NO, bild, hem- och konsumentkunskap och matematik

8. Temaveckor Två veckor varje år ersätts den ordinarie undervisningen med temaveckor. Då arbetar vi ämnesintegrerat och ibland åldersblandat. Temaarbete möjliggör den kreativa processen.

9. Skolan en del av samhället Vi försöker att i så stor utsträckning som möjligt arbeta med kontakter utanför skolan, såsom muséer och olika kulturinstitutioner. Bild- och formklasserna har fått stor uppmärksamhet tack vare vårt ämnesintegrerade arbetssätt, där teori och praktik vävs samma.

10. Verkar det intressant? Kom på studiebesök så berättar vi mera! Vi tar emot studiebesök både från Stockholmsområdet och övriga landet.

11. Eriksdalsskolan Ringvägen 58-66 118 61 STOCKHOLM Telefon: Bitr. rektor Yvonne Axell 08 508 40 397 E-post: yvonne.axell@utbildning.stockholm.se www.eriksdalsskolan.se